體罰與變相體罰的危害性本站推薦-wenkub
2024-10-08 21 本頁面
【正文】 ，不斷提高教育質量，杜絕體罰或變相體罰學生行為，保障學生身心健康發(fā)展，教體局下發(fā)了《關于重申嚴禁體罰和變相體罰學生相關要求的通知》，我校并進一步制定以下措施：加強師德教育，認真學習《關于嚴禁體罰或變相體罰學生的通知》的精神，加強對廣大教師的師德教育。上述規(guī)定須認真執(zhí)行，若違反其中一條者，一經(jīng)查實，從嚴論處，考核、評優(yōu)評先、晉級一票否決。放學后應讓學生按時離校，確實需要留下個別教育輔導的必須有老師在場。五、嚴禁“封建家長式”的訓斥學生。嚴禁驅趕學生離校，學生到校上課后不得以任何理由責令回家（個別因病需與家長取得聯(lián)系后妥善處理）。二、嚴禁以站體罰學生。為了達到應有的效果，教師往往又要加重體罰，這樣就導致體罰的惡性循環(huán)，帶來不堪設想的教育后果?！皻㈦u儆候”式的體罰不利于學生形成積極向上、勤奮學習的思想品質，也不利于班集體形成文明、和諧、輕松的氛圍。難以轉變學生不正確的態(tài)度。體罰與變相體罰只能使學生學會逃避體罰，而不是誠心轉變態(tài)度，改正錯誤。體罰與變相體罰會給學生帶來不必要的焦慮。體罰還會導致師生關系緊張，使師生產生沖突乃至對抗。學生因違紀需站立提醒的不得超過5分鐘，不得令其面壁而立或站在公共場所置之不理，請到辦公室的，必須有老師在場教育。四、嚴禁罰抄作業(yè)。不得使用歧視、侮辱人格、威脅恐嚇學生等教育忌語，批評學生嚴禁影射、株連家長。七、嚴禁以停止考試或拒批作業(yè)體罰學生。學校：（蓋章）校長：（簽章）教師：（簽字）2013年5月16日第三篇：無體罰變相體罰證明證明金灣區(qū)西湖幼兒園經(jīng)過家長委員會及各位家長的真誠反饋，一致認同在2009——2010無體罰或變相體罰幼兒的現(xiàn)象。不斷組織廣大教師認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《未成年人保護法實施辦法》，增強法律意識，遵
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