為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)-wenkub
2024-10-08 20 本頁(yè)面
【正文】 國(guó)最富于歌唱意義的名字之一。我們要學(xué)習(xí)她時(shí)刻聽(tīng)從黨的召喚，始終牢記黨的宗旨，淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)，永葆共產(chǎn)黨人大公無(wú)私、一心為民的本色，在教育、教學(xué)工作中，我要以周小燕為榜樣，時(shí)刻為學(xué)生著想，奉獻(xiàn)學(xué)生，使自己的工作能讓學(xué)校風(fēng)心，家長(zhǎng)滿(mǎn)意。第二篇：為教育事業(yè)樂(lè)此不彼為教育事業(yè)樂(lè)此不疲教師職業(yè)道德建設(shè)標(biāo)兵申報(bào)事跡材料中山市古鎮(zhèn)鎮(zhèn)曹三小學(xué) 余明麗沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪語(yǔ)，我是一名普通的小學(xué)教師，執(zhí)教七年來(lái)，以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)和誠(chéng)信樸實(shí)的人格形象，一點(diǎn)一滴，一步一個(gè)腳印地履行著一位人民教師的神圣職責(zé)。我深深地愛(ài)著這美麗的“家”。為了省下回家吃飯的時(shí)間，那幾個(gè)月來(lái)，幾乎每頓都是熬快餐，結(jié)果熬出胃病來(lái)了，但我沒(méi)有放棄，堅(jiān)持把學(xué)校的資料整理好。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛(ài)著我的學(xué)生，用情感去打開(kāi)他們的心靈之門(mén)，啟迪他們的聰明才智，激勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長(zhǎng)。2009學(xué)年，我任教的班級(jí)中有一個(gè)學(xué)生是孤兒，這位學(xué)生靠著村府每月一點(diǎn)低保費(fèi)維持生活，沒(méi)有親戚愿意收留他，他一個(gè)人住在一個(gè)破舊的平房里，每天放學(xué)回家還要去撿廢紙點(diǎn)火做飯，每當(dāng)看到他穿著破舊，臟兮兮的面容，但又渴望上學(xué)的樣子，我的心就是一陣陣的痛，我不能讓我的任 何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)！我號(hào)召同學(xué)們一起幫助他，幫他輔導(dǎo)功課，為他捐助衣物，在班級(jí)中設(shè)廢紙、飲料瓶子回收箱。我七年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)著。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲。使命堅(jiān)持著我，無(wú)數(shù)個(gè)早晨迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí)，和學(xué)生交談；無(wú)數(shù)個(gè)傍晚帶著欣慰和倦意回家。2010年7月，被評(píng)為古鎮(zhèn)“名班主任”培訓(xùn)對(duì)象。2009年6月，撰寫(xiě)的《從感性引申到理性的教育》論文獲市一等獎(jiǎng)。2006年10月，撰寫(xiě)的《治治課堂的“肥胖”之癥》論文獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)。2010年6月，期末試卷征集獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)。2007年6月，撰寫(xiě)的《為了21世紀(jì)的學(xué)生》論文，獲鎮(zhèn)三等獎(jiǎng)。家中電腦里，有我給孩子們拍攝的幾百?gòu)堈掌?，有他們運(yùn)動(dòng)會(huì)中的英姿，有他們課間休憩時(shí)的笑臉，有他們勞動(dòng)時(shí)的身影，這些都已成為我難抹去的記憶。我叫陳惠怡，來(lái)自六（3）班。一有空，我就會(huì)踏上書(shū)籍這片神奇的土地。它就像一位名師，給予我諄諄教誨；它好像一盞指明燈，照亮我們前進(jìn)的道路… 我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩，從小，在爸爸的熏陶下，我和書(shū)結(jié)下了不解之緣。11歲的我早已熟讀四大名著，另外《昆蟲(chóng)記》、《童年》、《草房子》、《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著我也曾逐一博覽。對(duì)于學(xué)習(xí)，我曾認(rèn)為是永無(wú)止境的，現(xiàn)在也是如此。最后，感謝老師與同學(xué)對(duì)我的厚愛(ài)，讓我有了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，我還十分注重個(gè)人學(xué)習(xí)和自身修養(yǎng)，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率，深入各個(gè)班級(jí)聽(tīng)課，外出聽(tīng)取專(zhuān)家講座，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，使自己的業(yè)務(wù)水平得以提升。一、扎根農(nóng)村，譜寫(xiě)奉獻(xiàn)之歌年來(lái)，我一直在農(nóng)村教育戰(zhàn)線(xiàn)上默默耕耘，從不計(jì)較個(gè)得失，工作中慎言篤行、言傳身教、勤勤懇懇忘我工作，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。擔(dān)任以來(lái)，我針對(duì)學(xué)校留守兒童多的現(xiàn)狀，年我校創(chuàng)辦了“愛(ài)心家園”，開(kāi)設(shè)了“親情橋梁”，讓留守兒童能與在外務(wù)工的父母視頻；開(kāi)設(shè)了“心靈驛站”，讓每一位心理有障礙、思想有偏差的學(xué)生能及時(shí)得到了老師的心靈疏通；開(kāi)設(shè)了“知心信箱”，讓學(xué)生心里疑問(wèn)能夠得到解答，同時(shí)還安排教師當(dāng)起了留守兒童的代理父母，讓每一位留守兒童都能得到父母的關(guān)愛(ài)。雖然身在山區(qū)任教，我從未放棄專(zhuān)業(yè)發(fā)展，年《》在征文中獲一等獎(jiǎng)……同時(shí)，積極帶領(lǐng)老師參加課研課改，組織公開(kāi)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)，打造高效課堂。第四篇：為教育事業(yè)奮斗終身為教育事業(yè)奮斗終身“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”，這首歌在孩提時(shí)代就已時(shí)常在我耳邊響起，令
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