【正文】 進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質量，做一位合格的人民教師!下學期七年級英語教學總結3時光荏苒，歲月如梭。認真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。每周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平?，F(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結經驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同組教師學習，爭取進步!下學期七年級英語教學總結2本學期我擔任初一(135)班和初三(124)班的英語教學。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學到。或者是根據(jù)實際掌握情況，重新教授單詞。五、加強鞏固，分批對待因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣?？傊?，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，針對七年級教學目標的不同：七年級在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞；設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納。三、虛心請教其他老師。我在運用英語進行教學時注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)學生狀態(tài)調整語速的快慢。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。直到合格為止。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后學生明顯多了六、認真批改作業(yè)。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。由于剛剛調進本校，對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少，教學經驗頗淺，教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。一、培養(yǎng)英語學習興趣要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。二、認真?zhèn)湔n、上課，注重教學反思(1)作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。在課堂上，根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。認真及時地批改作業(yè)、聽寫。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改進。并常常與其他教師交流，改進教學方法。轉眼間20xx20xx學年度第二學期即將結束，為了來年更好地進行初中英語教育教學工作，現(xiàn)把一年來的工作情況總結一下：(一)結合新的課程理念、新的教學方法研究教材、研究教法，逐步改變舊的傳統(tǒng)教育教學觀念，適應新課改的要求。(二)結合學生成績，進行合理的備課、采取合適的教學手段進行教學。這樣優(yōu)生有了提高，差生也不至于降低威信、影響情緒，教學效果較好。(四)不足之處：在我所教的82名學生中，還有10幾個學生英語什么也不懂的，對這些學生除了進行思想教育外，還要通過自己的付出去影響他們、感染他們、激勵他們，力爭使這些同學在原有基礎上有大的提高、有大的飛躍，達到我們教育教學的目的。第二，一學期中，我按時上下班，從沒有遲到、早退、曠工。（一）、確立與新課程相適應的教育觀念。（二）、使學生明白學習目的。（三）、努力建立融洽的師生關系，嚴謹治學一向以來，我都樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。下學期七年級英語教學總結5在全面實施素質教育的今天,新課程又一步步走進了學校,走進了課堂。我一直擁護中國共產黨的領導,忠誠于黨的教育事業(yè),專業(yè)思想穩(wěn)固,思想素質過硬。多年來,我積極配合學校各項工作,顧大局、識大體,對工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨、大公無私、嚴于律已。在我工作期中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生,嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。在整個學習過程中,雖然學生是主體,但他們很需要得到學校老師與家長的理解、支持和鼓勵。建立競爭機制,每次測驗、考試后,都有意識地激發(fā)學生上進的熱情。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作。另外,有些學生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,教師應善于組織、調動學生進行學習,更充分地利用好上課時間。作業(yè)的布置也以基礎題為主。在這一學期的教育教學工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作,在教學工作中取得了一定的成績。一、嚴守紀律，努力學習強素質在工作中，本人能夠時時處處以合格教師的標準來要求，模范遵守學校規(guī)章制度，不遲到、不早退。開學初依照學校工作計劃和安排、課標、教材、學生和教育教學規(guī)律，制定了英語學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在備課之前，熟悉教學內容，通過參考網(wǎng)絡資料，鉆研教材，難點。以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固。教學活動，反思的伴隨就不會有進步。正所謂“有競爭才有動力”，長期性評價原則，使學生在組中幫助，學習，培養(yǎng)團結互助的學習精神。強化課堂管理教育，即使修正學生不良習慣表現(xiàn)。突出學生主體，尊重個體差異。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。Unit1部分是基本對話內容，Unit2部分是短文，主要是閱讀訓練。四、具體措施每天背誦課文中的重點對話。認真貫徹早晚讀制度，充分發(fā)揮早晚讀的黃金時間加強監(jiān)督，保證讀的效果。五、課時安排第一周：Module1Lostandfound第二周：Module2WhatcanIdo?第三周：Module3Makingplans第四周：Module4Lifeinfuture第五周：Module5Shopping第六周：Module6Aroundtown。新教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，很多內容對于國內學生理解起來有點難度。二、因材施教，教學就是教與學的過程，兩者是相互聯(lián)系，學生是被教的主體。我想這大概就是教育學中所說的“備教法的同時要備學生”。同時，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。對于聽寫背書不理想的學生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。二、本學期教育教學內容仁愛英語七年級上冊有4個單元和12個話題以及2個復習單元，一共是6個單元，其中第第4單元后面分別設置了一個復習單元，無新的語法和句式。、回答和對劃線部分提問。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：用英語教英語(Teach English in English)。學英語而不用英語思考，一定學不好。針對不同的教學內容采用不同的教學方法。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習的能力。根據(jù)教學內容，進行教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方式，激發(fā)學生的學習欲望。實行分層次教學。下學期七年級英語教學總結10轉眼間，已有一學年。以下是我在本學期的教學工作總結：一 努力提高自身素質，嚴格遵守工作紀律。二認真制定教學計劃，使教學有序地進行。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入研究教材，確定重點難點。五 認真批改作業(yè)。六 教學成績本人任教的44班英語，在本學期舉行的月考中獲得同類班級第一名，41班在本學年舉行的單詞競賽中獲得年級第一名、第二名、第三名。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。上課內容豐富，現(xiàn)實。二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在教學上，有疑必問。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，及時進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，為此，我制定了具體的計劃和目標。七、在這一學年的教學工作中，除了對一年級的學生進行興趣的培養(yǎng)外，對于三年級的學生，培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，八、及時考察學生掌握情況。考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。二、教材分析《Go for it》七年級下冊共12個單元，文化背景知識和學習策略等部分補充材料。每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。 prepositions of place.l verb can 。 adjectives of general description.le past of regular and irregular verbs。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。在本期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎。教學上采取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。六、教改打算用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。安排如下：第1——2周：Unit you play the guitar?第3周：Unit 2：What time do you go to school?第4周：Unit do you get to school?第5周’t eat in class.第6周：Unit do you like pandas?第7周：Unit 6 .I’m watching TV. 第8周：期中考試。同時尊重個體差異，體現(xiàn)每個學生的主體意識，幫助學生制定小目標。重視學生的思想品質教育，體現(xiàn)教育培養(yǎng)全面合格人才的方針政策一、學情分析我所教的本屆七年級新生基礎很差，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，學生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標沒講過，甚至有一半的學生26個字母的拼讀都沒有掌握好。很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流。我會慢慢給學生們信心去完成這些任務的，急是沒有用的。要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應用技巧。制定合適的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信。5 課時第3周：— Topic 3 My school life is very interesting。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。在本學期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎。全書采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。，擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓練。抓好英語的常規(guī)教學，確?；A知識過關單詞過關 利用自習時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。句型過關 組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。一、認識教材，了解學生 . 新教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，很多內容對于國內學生理解起來有點難度。二、因材施教，掌握難度 . 學生是學習的主體。同時根據(jù)不同的班級的學生性格特點，我也采取了不同的策略。四、加強鞏固，分批對待 . 因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解。擴展資料：七年級下學期英語教學總結七年級下學