三峽之秋教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-08 20 本頁(yè)面
【正文】 橘柚樹 中午熱烈、奔騰陽光、長(zhǎng)江 下午平靜、明亮夜幽靜、神秘霧、長(zhǎng)江漁火、燈標(biāo)、月亮第四篇：《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計(jì)《三 峽 之 秋》教學(xué)設(shè)計(jì)訥南鎮(zhèn)慶福學(xué)校 劉春雷教材分析：《三峽之秋》是教科版五年級(jí)下冊(cè)方紀(jì)的一篇文章。喜歡畫畫的你，畫出你心中的三峽。文中運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，抓住了不同時(shí)間內(nèi)景物的特點(diǎn)，使文章生動(dòng)、具體。）自由讀文，收集信息匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)朗讀（引導(dǎo)發(fā)言，相機(jī)板書：景物特點(diǎn)）總結(jié)性的賽讀，簡(jiǎn)潔、鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)查漏補(bǔ)缺，集體讀文，學(xué)習(xí)開頭結(jié)尾，體會(huì)這樣寫的好處(水果飄香，首尾照應(yīng)，點(diǎn)題“月到中秋分外明”。為了檢驗(yàn)同學(xué)們的合作能力，我決定把同學(xué)們分為早晨組、中午組、下午組、夜晚組四個(gè)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)。下面，就讓我們走近三峽，共同領(lǐng)略三峽之秋的神韻。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀領(lǐng)略三峽秋天的美景，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。第三篇：《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計(jì)《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能正確、流利、有感情地朗讀，理解一天當(dāng)中三峽景物的不同特點(diǎn)；體會(huì)本文按時(shí)間順序?qū)懽鞯姆椒拔闹行揶o手法的運(yùn)用。學(xué)生活動(dòng)：（1）精讀課文，批注。按照前面的方法，小組合作學(xué)習(xí)4—6自然段。強(qiáng)調(diào)多音字：累暈指名讀課文出示自學(xué)提示，學(xué)生按要求合作學(xué)習(xí)三、領(lǐng)略美景：學(xué)習(xí)第二自然段（1）指名讀。可幸運(yùn)的是文學(xué)作品保存了三峽的美麗。【教學(xué)步驟】一、導(dǎo)入新課：課前播放歌曲《三峽情》。采用了這五步后，學(xué)習(xí)的效果非常好。四、質(zhì)疑問難。再指名全班交流。請(qǐng)找出文章中的比喻句，分清主體喻體。板書設(shè)計(jì)：三峽之秋 時(shí)間 景色早晨 明麗 露水 橘柚樹 中午 熱烈 陽光 長(zhǎng)江 下午平靜 霧 倒影 夜 朦朧 月亮 月光 作業(yè)設(shè)計(jì)：。三、理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)江三峽秋天的美景。二、初讀課文，讀通課文，了解寫作順序。教學(xué)過程：一、錄相導(dǎo)課，激發(fā)興趣。關(guān)鍵處處理：組織學(xué)生召開歌頌?zāi)赣H河的詩(shī)文朗誦會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)母親河的熱愛之情，對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。了解長(zhǎng)江三峽秋天的美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江、對(duì)大自然的熱愛之情，是本課的教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)本課中比喻句的理解是學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗誦課文，背誦自己喜歡的段落。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：VCD、風(fēng)光片《長(zhǎng)江》、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)長(zhǎng)江三峽的資料等?！堕L(zhǎng)江》中有關(guān)三峽的片斷，教師適時(shí)給以介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情。劃出不認(rèn)識(shí)的字詞。，思考討論：作者抓住了三峽不同時(shí)間的什么景色來描寫的？有什么特點(diǎn)？，注意引導(dǎo)學(xué)生說清楚描寫的是什么景色，抓住了什么特點(diǎn)來寫的。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：背誦課文，理解比喻句，品味語言。，講清主體喻體，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀這些語句。三、背誦自己喜歡的段落。五、課時(shí)小結(jié)。第二篇：三峽之秋教學(xué)設(shè)計(jì)《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計(jì)（初稿）【教學(xué)目標(biāo)】能領(lǐng)略三峽之秋的美景，并體會(huì)作者抓住特征寫景的方法。了解三峽：學(xué)生小組交流，全班展示導(dǎo)語：一曲《三峽情》情真意切，勾起了我們對(duì)三峽的向往。今天，就讓我們走進(jìn)《三峽之秋》，去重溫那已逝去的三峽神韻。說說三峽秋天的早晨在你眼前展現(xiàn)了怎樣的情景。全班交流。（2）學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互朗讀、評(píng)價(jià)，并推選出讀得最好的同學(xué)。學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)描寫的方法及以靜襯動(dòng)的寫法。教學(xué)重點(diǎn)：了解本文按時(shí)間順序?qū)懽鞯姆椒ǎ惑w會(huì)一天當(dāng)中三峽景物的不同特點(diǎn)。）課題讀解（寫景）（三峽的秋景）提出要求，初讀課文（什么順序）二．默讀，解決字詞困難自由讀文，利用工具書或同桌合作的方式解決字詞困難。至于學(xué)什么，怎么學(xué)，就看你的了?？偡挚偨Y(jié)構(gòu))四、深入細(xì)讀，進(jìn)一步體會(huì)三峽秋天的美。在今后的寫作中，我們也應(yīng)學(xué)習(xí)
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