馬牛羊大小多少教學(xué)設(shè)計(jì)之一-教學(xué)教案-wenkub
2024-10-08 20 本頁(yè)面
【正文】 們多觀察生活，感受生活中的不同，樂于嘗試創(chuàng)編活動(dòng)。，教師指導(dǎo)。教師再次朗誦。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入教師：“今天老師帶來(lái)了許多有趣的圖片，里面藏著一些小秘密，我們一起來(lái)找一找。、誦讀中感知反義詞，感受漢字豐富多彩的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。出示一些物品，讓學(xué)生用“大，小”、“多，少”的句子說(shuō)話，進(jìn)一步明確大、小、多、少都是相對(duì)概念，必須在比較中才能明白。少：讓學(xué)生觀察“少”的第一筆跟“小”的第一筆有什么不同。指名試讀，共同正音。初步知道“大、小”“多、少”是在比較中知道的。牛：黃牛、小牛、牛皮、牛奶。七、復(fù)習(xí)鞏固。六、指導(dǎo)書寫。 zh233。讓學(xué)生學(xué)習(xí)“馬”“?！薄把颉?，說(shuō)說(shuō)用以上方法學(xué)會(huì)了哪些生字。指名試讀，共同正音。馬兒奔跑，牛羊吃草?！伴_火車”邊讀邊書空。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)“馬”“?！薄把颉?個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會(huì)正確書寫。第一篇：《馬牛羊大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)教案學(xué)會(huì)“馬”“牛”“羊”“小”“少”5個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會(huì)正確書寫。學(xué)會(huì)基本筆畫豎折折鉤。用卡片認(rèn)讀聲母c、d、m、n，韻母ɑo、iu。馬多，牛少，牛大，羊小。五、字詞教學(xué)。馬：是本課教學(xué)的難點(diǎn)。 ɡōu（豎折折鉤），讓學(xué)生先認(rèn)識(shí)、書空新筆畫豎折折鉤，然后自己分析字形，指導(dǎo)學(xué)生看課堂作業(yè)本上的筆順分析。馬：“￢”中的橫應(yīng)寫得短些。認(rèn)讀卡片。羊：山羊、綿羊、羊皮、羊毛。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。三、字詞教學(xué)。四、鞏固練習(xí)。五、作業(yè)指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；會(huì)寫5個(gè)生字，并掌握筆順；學(xué)會(huì)偏旁“犭、鳥”?！倍⒒静糠郑ㄖ杏嘘P(guān)的小圖片：老虎和貓；一群大雁和一只鳥）引導(dǎo)同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)其中的秘密，大小、多少。引導(dǎo)同學(xué)們結(jié)合圖片理解的含義，為之后的創(chuàng)編做鋪墊。鼓勵(lì)同學(xué)們大膽表現(xiàn)自己。四、課后練習(xí)，背誦課文。兒歌節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來(lái)朗朗上口。認(rèn)識(shí)筆劃豎折折勾，會(huì)寫“鳥”這個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀課文、背誦課文；識(shí)記生字。（指出“少”是翹舌音）二、圖文結(jié)合，識(shí)字認(rèn)字出示帶拼音詞語(yǔ)，請(qǐng)小老師帶讀、指名認(rèn)讀、全班齊讀。學(xué)習(xí)第3小節(jié)。比多少。（4）師拓展：在我們的生活中，你還見過哪些事物多，哪些事物少？用（）多，（）少練習(xí)說(shuō)話。師生對(duì)，生生對(duì)。五、學(xué)寫“鳥”字學(xué)習(xí)筆畫橫折折勾，指出是一筆寫成，不能停頓。板書設(shè)計(jì) 大小多少黃牛大鴨子多 貓小鳥少 蘋果大杏子多 棗小桃少第四篇：《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)《大小多少》的教學(xué)設(shè)計(jì)觀水中學(xué)小學(xué)部林少華一、教材分析：這首兒歌有4小節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。激起學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。課件呈現(xiàn)第一小節(jié)，讓學(xué)生比一比黃牛與貓。課件呈現(xiàn)第三節(jié)，讓學(xué)生比一比蘋果與棗，呈現(xiàn)第四小節(jié)，指名讀，指名比賽讀。我們還可以說(shuō)“一顆”什么呢？課件出示：一顆（），課件呈現(xiàn)圖片，讓學(xué)生編兒歌。這時(shí)，老師要強(qiáng)調(diào)一棵樹的棵。呈現(xiàn)第二小節(jié)，指名讀，評(píng)價(jià)，再指名
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