教科版科學(xué)四上聲音的變化課件5-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一把鋼尺，怎樣使它發(fā)出聲音？（1）實(shí)驗(yàn)：使鋼尺的一部分伸出約10cm，用一只手壓住尺子的一端，另外一只手撥動(dòng)另一端。注意撥動(dòng)尺子時(shí)避免尺子和桌面撞擊。小結(jié)：聲音的強(qiáng)弱可以用音量來(lái)描述。振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。觀察橡皮筋音高的變化裝置：一塊木板釘兩個(gè)釘子，釘子之前綁一個(gè)橡皮筋。

2025-11-21 13:11

教科版科學(xué)四上食物在體內(nèi)的旅行練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】新版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料食物在體內(nèi)的旅行新版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料四年級(jí)科學(xué)2021-12-0811:10:02閱讀1459評(píng)論0字號(hào)：大中小訂閱（四）1、從外形上看，人的身體一般可以分（）、（）、（）、（）四個(gè)部分。2、我們的身體了有一個(gè)支架，這就是（

2025-11-23 10:41

教科版科學(xué)四上食物在體內(nèi)的旅行教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《食物在體內(nèi)的旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸、大腸及每個(gè)器官各自的功能。食物在人體內(nèi)會(huì)按順序進(jìn)入這些消化器官，被消化吸收。2、了解食道、胃、小腸等消化器官的特征和功能。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)人體的消化器官，了解消化

2025-11-21 14:46

教科版科學(xué)四上聲音的變化課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】研究鋼尺幅度大小與音量之間的關(guān)系1、輕輕撥動(dòng)鋼尺，觀察描述鋼尺發(fā)出的聲音；2、用力撥動(dòng)鋼尺，觀察描述鋼尺發(fā)出的聲音。3、重復(fù)3次，并記錄在記錄表中。輕輕撥動(dòng)用力撥動(dòng)聲音強(qiáng)弱振動(dòng)幅度振動(dòng)大振動(dòng)小聲音強(qiáng)聲音弱我知

2025-11-06 01:22

教科版科學(xué)四上聲音的變化課件8-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】振動(dòng)幅度觀察比較聲音強(qiáng)弱的變化1、輕輕撥動(dòng)尺子2、用力撥動(dòng)尺子*觀察聲音的強(qiáng)弱，以及振動(dòng)的幅度觀察比較聲音強(qiáng)弱變化實(shí)驗(yàn)過程描述聽到的聲音的強(qiáng)弱變化實(shí)驗(yàn)輕輕撥動(dòng)鋼尺用力撥動(dòng)鋼尺發(fā)現(xiàn)音量是由物體振動(dòng)的幅度決定的，振動(dòng)幅度越大，聲音就越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音就越弱。

2025-11-06 03:30

教科版科學(xué)四上降雨量的測(cè)量課件2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一個(gè)直筒透明杯子，杯子的高度在15厘米以上。以毫米做單位，利用刻度尺在紙條上畫刻度，紙條的長(zhǎng)度略小于直筒杯子的高度。取一段長(zhǎng)于刻度紙條的透明膠帶平放在桌子上，膠面朝上將紙條畫有刻度的一面朝下粘在膠帶的中間。使刻度的底部正好和杯子內(nèi)側(cè)底部對(duì)齊。等級(jí)小雨中雨

2025-11-21 00:53

教科版科學(xué)四上溶解的快與慢課件2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】物質(zhì)在水中溶解后有什么特征？你認(rèn)為怎樣才能加快溶解？哪一個(gè)溶解得快實(shí)驗(yàn)?zāi)康臋z驗(yàn)攪拌能否加快溶解改變條件相同條件實(shí)驗(yàn)結(jié)論一杯攪拌一杯不攪拌。。。。。攪拌能加快溶解哪一個(gè)溶解得快實(shí)驗(yàn)?zāi)康臋z驗(yàn)溫度能否加快溶解改變條件相同條件實(shí)

2025-11-21 00:54

教科版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的課件2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】聲音是怎樣產(chǎn)生的聽聽下面的聲音……聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？用什么方法使下列物體發(fā)出聲音呢？實(shí)驗(yàn)相關(guān)注意1、有聲音敲擊拍打……沒有聲音用力按用力壓為什么會(huì)這樣有聲音撥動(dòng)拍打……沒有聲音用力彎曲為什么用力彎曲會(huì)沒有聲音呢有聲音撥

2025-11-21 00:56

教科版科學(xué)四上食物在體內(nèi)的旅行說課稿-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《食物在體內(nèi)的旅行》說課稿麻栗坡縣楊萬(wàn)鄉(xiāng)楊萬(wàn)小學(xué)肖廷春一、教材分析《食物在體內(nèi)的旅行》是四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》中第5課。本節(jié)課主要是讓學(xué)生在對(duì)消化的原有認(rèn)識(shí)、理解基礎(chǔ)之上,通過對(duì)比消化器官圖,猜想食物在體內(nèi)的旅行過程，初步認(rèn)識(shí)主要消化器官的功能，如果以“跳動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣”作為本單元的一個(gè)引子，本節(jié)課“食物在體內(nèi)的旅行”也是在

2025-11-10 22:43

教科版科學(xué)四上骨骼關(guān)節(jié)和肌肉課件2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】四乃小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉想一想骨骼能獨(dú)立運(yùn)動(dòng)嗎？有哪些組織與骨骼協(xié)調(diào)工作呢？活動(dòng)：用左手拿起放在地上的啞鈴，慢慢地移到胸前。并在運(yùn)動(dòng)時(shí)，用右手觸摸手臂的不同部位。思考：手臂做屈伸運(yùn)動(dòng)時(shí)，分別有哪些組織參與了活動(dòng)？同桌交流、嘗試描述骨骼：你知

2025-11-21 00:53

20xx秋教科版科學(xué)四上34探索尺子的音高變化ppt課件2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1、尺子有聲音嗎？2、如果有，它的聲音從哪里來(lái)？3、它的音高會(huì)發(fā)生變化嗎？4探索尺子的音高變化探究的問題：尺子伸出得長(zhǎng)短，音高會(huì)發(fā)生變化嗎？我的猜想：尺子伸出得越短，音高越高。材料：尺子實(shí)驗(yàn)過程：先將尺子伸出8cm,撥動(dòng)尺子，將尺子伸出12cm，將尺子伸出16cm，將尺子伸出20c

2025-11-08 01:54

蘇教版科學(xué)四上我們的食物安全嗎課件2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】你想選那份午餐呢？A餐：B餐：2?漢堡、香辣雞翅、薯?xiàng)l、爆米花?鮮雞湯、炒土豆、清蒸玉米、米飯注意觀察兩份套餐的原料從大自然中直接得到的是天然食品為了長(zhǎng)期保存、便于食用，人工處理過的叫加工食品配料表：鮮橙汁果粒橙橙子白砂糖、果葡糖漿、濃縮果汁、檸檬酸、乳酸鈣、食用

2024-12-04 18:41

教科版科學(xué)四上聲音的變化-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一、回顧、導(dǎo)入（3分）上節(jié)課我們通過實(shí)驗(yàn)證明：聲音產(chǎn)生的根本原因是物體的振動(dòng)。同時(shí)我們還知道可以用，高低、強(qiáng)弱(大小)來(lái)描述聲音的特點(diǎn)和變化。今天我們就來(lái)探索“聲音變化”的秘密。（出示課題：聲音的變化。）二、觀察比較聲音強(qiáng)弱（大?。┑淖兓?2分）1、下面我們做個(gè)拍手游戲，你們想做么？先來(lái)聽聽我拍手的聲音有什么特點(diǎn)？（聲音由弱

2025-11-10 22:44

食物在口腔里的變化剖析(1)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】食物在口腔里的消化觀察口腔口腔是食物消化開始的地方，、和共同參與了食物在口腔中的消化。牙齒舌頭唾液觀察食物從進(jìn)入口腔到咽下去之前的變化過程。在不同的咀嚼時(shí)間內(nèi)，食物在口腔里發(fā)生了什么變化？觀察方法：咬

2025-01-04 18:58

食物在口腔里的變化_周二-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】口腔是食物消化的第一站食物在口腔中發(fā)生什么變化？觀察方法：咬一口面包，對(duì)著鏡子咀嚼5次，觀察面包的變化；接著再一邊咀嚼一邊感覺面包發(fā)生的變化，咀嚼30次后用鏡子觀察面包的變化；最后吞下面包。1.面包發(fā)生了怎樣的變化？2.是口腔里的什么使面包發(fā)生了變化？舌頭、牙齒、

2025-11-15 12:42

教科版科學(xué)四上食物在口腔里的變化課件2(已改無(wú)錯(cuò)字)

教科版科學(xué)四上食物在口腔里的變化課件2-資料下載頁(yè)

教科版科學(xué)四上食物在口腔里的變化課件2(參考版)

教科版科學(xué)四上食物在口腔里的變化課件2-文庫(kù)吧資料

教科版科學(xué)四上食物在口腔里的變化課件2-展示頁(yè)