拯救男孩讀后感及擴展資料-wenkub
2024-10-08 20 本頁面
【正文】 要有愛心，我們就能采取行動來改變這一切。母親要注意維護父親的形象，促進男孩對自己性別角色的認同，激發(fā)他對于成長為男子漢的向往。當我看到這里，立刻聯(lián)想到我所教過的幾個落后男孩，有種心痛的感覺。對于小學中男孩的情況我也是深有同感的：在小學階段，男孩也有成績非常優(yōu)秀的，但是在績差的孩子中，男孩子占得比例明顯大于女孩，班干部女生居多。當我看到這些時，心中釋然：也許有很優(yōu)秀的男孩，而我兒子只是正常發(fā)育男孩罷了。造成這一系列危機的原因除了教育的、社會的原因，還有就是男孩與女孩性別的差異。因為家有男孩，因為在教學中遇到了一些看似有問題實則正常的男孩。今天的男孩將在很大程度上決定著我們的未來。所以，男孩危機的形成，不能僅僅歸咎與現(xiàn)行應試教育之弊端，也有父親教育的缺失造成的遺憾。缺乏父親教育的男孩，還容易形成性格缺陷，甚至產(chǎn)生心理疾病。家庭教育，很多父親不管不問，凡是母親一手包辦，好多孩子，特別是男孩子：柔弱、獨立性差、不自信、不勇敢、不堅強、愛使小性子、愛發(fā)脾氣……缺乏父愛的孩子，會感到焦慮和孤獨；缺乏父親教育的孩子，尤其是男孩容易產(chǎn)生攻擊行為。是一部不可多得的男孩教育的必讀作品。正文：《拯救男孩》讀后感《拯救男孩》讀后感《拯救男孩》讀后感1今天在學校的圖書館借了一本《拯救男孩》，我很慶幸閱讀了這樣一本家庭教育的書籍，因為我家的寶寶就是一個男孩，我應該在孩子沒有長大時，提前知道男孩子在每個年齡段的特點?？赐曛笪液苁菗鷳n，男孩子竟然有這么多的危機，家長不學習能行嗎？讀完本書，我認為父親對男孩的教育是尤為重要的，“男孩危機”其實是父親的危機，這些天一直在思索這個問題，我同意“男孩危機”真的39。有心理學家解釋，父親在幫助男孩控制自己的情感方面起著關鍵的作用。一個男孩健康人格的形成，父親起著很重要的作用。如果父親熱心于孩子教育，加之科學、理性、適度的愛，男孩的心理、個性發(fā)展、適應能力、價值觀等，將會受到重要的影響。站在這樣一個思想高度之上，我就不得不說，拯救男孩不僅僅是家長和教師的責任，我們每一個人都該反思自己能為拯救男孩做點什么。希望這本書能給我解疑答惑。從生理學的角度來看，從上學開始的那一天起，男孩在讀寫能力發(fā)育上就比女孩晚兩年，研究還表明，5歲男孩的大腦語言區(qū)發(fā)育水平只能達到3歲半女孩的水平。書中談到有些國家已經(jīng)嘗試讓男孩晚一年上學，甚至認為這是給男孩最好的禮物。我們還經(jīng)常會感嘆：這個班女孩子特別出挑，男孩子幾乎挑不出來。對于他們，作為老師的我們能夠給予的也許就是寬容、期望、等待。三是把男孩教育和運動教育緊密結合起來。用母愛、用師愛幫助男孩，也許我們沒有能力改變大的環(huán)境，但是我們可以做出自己力所能及的努力。也有幸我家有男孩，可以對號入座。該書明確提出了造就新時代男子漢的目標，即培養(yǎng)五個極端重要的品質——1R（責任心）4Q（智商、體商、情商和逆商），并為此設計了四個具體對策：一是改變對男孩的態(tài)度——接受男孩更脆弱的事實、耐心等待暫時落后的男孩、學會欣賞與女孩不一樣的男孩；二是父親要成為男孩的榜樣和引路人；三是母親要勇于“放養(yǎng)”男孩；四是學校和家庭要因性施教。家庭如果在這個方面做一些努力對孩子的成長會有所彌補，家里如果有一個男孩子，從學校接回家，第一件事不是回屋寫作業(yè)，第一件事先去玩一小時，男孩子運動需要更高，因此明智的`父母他會把孩子從學校接回來以后，先找一個公園或者一個場所，讓孩子去跑跳玩上一小時然后再回家，作者認為這是明智的做法。至少我們夫妻倆是這樣認為，但總覺得他膽子太小，不
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