【正文】 流到瓜洲古渡頭，/吳山點點愁。虞美人[李煜]——春花秋月何時了，/往事知多少。：長相思 [白居易]——汴水流，泗水流，/流到瓜洲古渡頭，/吳山點點愁。六．小結(jié)：本文篇幅雖小，寫景抒懷卻有獨到之處?！薄h論、抒情。②“??蓋竹柏影也。結(jié)尾句“但少閑人如吾兩人耳”更是直接表明了作者與張懷民的志同道合。請找出相關(guān)的詞語加以體會。然而像今夜這樣的好心情能有幾時？??樂而生悲?！跋嗯c步于中庭”，寬慰。文中充分表達了這種“閑人”的“閑情”。4．“但少閑人如吾兩人耳。”你如何理解這句話的含義?月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時時能覓，處處可見。第二句用借喻，以客代主，索性把庭中當作水中來比喻。特點：皎潔、澄清、透明?！巴ハ氯绶e水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。四．某生翻譯課文。念（考慮，想到）無與（跟，其后省介1賓“之”）為（作，享受）樂者（的人），遂（于是，就）至承天寺，尋張懷民。我們今天要學習的《記承天寺夜游》就寫于他被貶官，謫居湖北黃州之時，請同學們打開課文，我們來欣賞這篇描寫月色的文章。學習他面對逆境達觀處世的從容心態(tài)。理解重要語句的深刻含義。、句的理解與翻譯；背誦并默寫短文。，抒發(fā)感情的方法，理解表達的思想內(nèi)容。以朗讀和背誦帶動其他環(huán)節(jié)。預習要求：解決生字詞注音；看注釋、查工具書試翻譯課文；查資料了解作者的生平、經(jīng)歷、作品；找古今中外有關(guān)描寫月亮的詩詞句。二．朗讀課文，聽錄音糾正字音：遂（su236。懷民亦未寢（睡），相與（共同，一起）步（散步）于中庭（前庭，院里）。元豐六年十月十二日，晚上，我脫了衣服想要睡覺，卻看到明凈的月光照進門里，于是我高高興興地起床穿衣走到室外，卻又想不出可以跟我一起享受這賞月樂趣的人在這里有誰?！?．這十八字寫景，有什么作用？這幅月夜圖有什么特點？有何妙處？請談談你的體會。就創(chuàng)造出生動的水、藻、荇、竹、柏全是比喻。說“藻荇交橫”，給人如臨水池之感，最后以“蓋竹柏影也”點透真情。只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。”這句話怎樣理解？作者當時與張懷民都被貶官黃州，雖任團練副使，卻無實權(quán)，實在是一個閑人。文中哪些句子表達了作者的情感？就全文而言，作者的思想感情先后有什么變化？文章怎樣表達思想感情的？結(jié)合創(chuàng)作背景，談談本文表達了作者怎樣的思想感情（文中結(jié)尾句流露出作者怎樣的思想情感）？“月色入戶，欣然起行。接下來的景物描寫把人帶入空明澄澈、亦真亦幻、爽心悅目的境界，作者陶醉其中，愉悅之情溢于筆端。文章寓情于敘，融情于景，處處都能感受到作者樂在其中的閑情。2從文中“遂至承天寺”可看出他去“尋張懷民”的不假思索。7．這篇文章運用了幾種表達方式？敘述部分交代了哪些要素？ ①“??相與步于中庭。”——描寫。感嘆人生，百感交集。一切都像信步由之，信手拈來，卻創(chuàng)造了一個明凈幽閑的境界。/思悠悠，恨悠悠，/恨到歸時方始休，/月明人倚樓。/小樓昨夜又東風，/故國不堪回首月明中。/思悠悠，恨悠悠，/恨到歸時方始休，/月明人倚樓。程氏讀東漢《范滂傳》，慨然太息，軾請曰：“軾若為滂，母許之否乎?”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母耶?”(《宋史(《宋史公賞其豪邁。有二老兵皆陜?nèi)耍o事左右，坐久甚苦之?！妩h臥而聞之，明日以告?！?《宋人軼事匯編》)平生快意事東坡嘗謂：“某平生無快意事，惟作文章，意之所到，則筆力曲折，無不盡意。來人督索甚急，公笑曰：“傳語本官，今日斷屠。二、教學重點、掌握并積累文言重點實詞和虛詞，記住詞語的基本意義。學法：朗讀法、討論法。其中，北宋大文豪蘇軾的《記承天寺夜游》便是絕佳之作。元豐二年，蘇軾由于和當時主張革新、實行新法的王安石政見不同，作詩諷刺新法，被捕入獄，后被貶為黃州團練副使，做著有職無權(quán)的閑官。解開衣服想睡覺時，發(fā)現(xiàn)月光從窗口射進來，于是我愉快地起來行走。哪夜沒有月光?哪里沒有綠竹和翠柏?只是缺少像我們兩個這樣的閑人。？（用原文回答）答：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。答：首先，“閑人”指具有閑情雅致的人。七、作業(yè)《記承天寺夜游》。第三篇：短文兩篇《記承天寺夜游》《陋室銘》短文兩篇 記承天寺夜游【作者簡介】蘇軾（1037～1101），宋朝人，字子瞻，又字和仲，號“東坡居士”，謚號文忠，享年66歲。作品有《東坡七集》《東坡樂府 》等。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民?！咀⑨尅浚?）承天寺：在現(xiàn)在湖北黃岡南。念，想到，考慮。元豐六年也被貶到黃州，寄居承天寺。（8）庭下如積水空明：意思是月色灑滿庭院，如同積水自上而下充滿院落，清澈透明。ng）：泛指水草，水草總稱。蘇軾這時被貶為黃州團練副使，這是一個有職無權(quán)的官，所以他自稱閑人。閑人，清閑的人。張懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。元豐二年七月，歷史上著名的“烏臺詩案”，御史李定等摘出蘇軾的有關(guān)新法的詩句，說他以詩訕謗，八月，將他逮捕入獄?！举p析】“月色入戶”：寒夜寂寥，“解衣欲睡”，這當兒，月光悄悄地進了門。一個被朝廷所貶謫的“罪人”，我們可以想見他這時交游斷絕、門庭冷落的境況；只有月光毫無勢利之情，在寂寥的寒夜里，依然來拜訪他。”：作者與張懷民心有靈犀，及其友情之深厚。【練習】一、解釋下列句子中加點的字詞 1．月色入戶（進入）2．欣然起行（高興的樣子）．．．3．念無與樂者（想到）4．相與步于中庭（一同）．．．5．水中藻荇交橫（水草）（蓋）．．．（只是）（罷了）．．二、把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語1．庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。三、默寫出文中描寫庭中月光澄澈的句子。五、“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的對象是_____月光_________，“藻、荇”、是指_____竹柏影_____，此句運用了__比喻______的修辭手法。唐貞元年間擢進士第，登博學宏詞科，授監(jiān)察御史。革新失敗后，他被貶朗州司馬，遷連州刺史及安徽和州縣通判。劉禹錫是個文人，于是就根據(jù)住地景觀寫了一副“面對大江觀白帆；身在和州思爭辯”的對聯(lián)貼在門上。于是，他又撰寫一聯(lián)：“楊柳青青江水平；人在歷陽心在京。【原文】山不在高,有仙則名。談笑有鴻儒,往來無白丁。孔子云：“何陋之有？” 【注釋】（1）名：成為有名的（詞位活用，名詞作動詞）（2）靈：成為靈異的（詞位活用，形容詞作動詞)（3）斯、是：均為指示代詞斯,這。鴻,舊指讀書人。素：不加裝飾的（9）金經(jīng)：用金泥做成的經(jīng)文，或《金剛經(jīng)》（《金剛般若經(jīng)》是《金剛般若波羅蜜經(jīng)》的略稱），唐代《金剛經(jīng)》流傳甚廣。亂耳，使聽力紊亂。形,形體、身體，今義 樣子；勞，使??勞累。他是西蜀（今四川省成都市）人，其住所稱“揚子宅”，據(jù)傳他在揚子宅中寫成《太玄經(jīng)》，故又稱“草玄堂”。用于主謂之間，不譯，取消句子獨立性，也有表舒緩語氣的作用。此處引用孔子的話證“陋室”說明“有德者居之，則陋室不陋。（18）銘：是古代刻在器物上用來警誡自己或稱述功德的文字，后來發(fā)展成一種文體。平時和我交談的都是博學的人，沒有平民。孔子說：“有什么簡陋的呢？” 【練習】一．解釋句子中加點字的意思。（樸素）（佛經(jīng)）．．．4．無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。譯：山不一定高，有仙人居住就能天下聞名。譯：沒有嘈雜的管樂之聲擾亂兩耳，沒有官府的公文勞累身心 4．何陋之有？譯：有什么簡陋的呢？三．下列句中“之”的用法分別是之的用法：A、助詞“的” B、代詞 C、動詞，“往，到”D、主謂之間取消句子獨立性E、賓語提