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20xx年繼續(xù)教育公需課作業(yè)[合集]-wenkub

2024-10-08 19 本頁(yè)面
 

【正文】 專利不經(jīng)新穎性、創(chuàng)造性、實(shí)用性方面的審質(zhì)審查,因此,專利的可靠性和質(zhì)量難以保證。所以說沒有一定形狀和結(jié)構(gòu)的產(chǎn)品和方法不屬于實(shí)用新型的保護(hù)范圍。發(fā)明是對(duì)產(chǎn)品、方法或其改進(jìn)所提出的新的技術(shù)方案,因此,它可以是產(chǎn)品發(fā)明,也可以是方法發(fā)明。,發(fā)明專利與實(shí)用新型專利的主要區(qū)別是什么?答:在法律地位、專利權(quán)取得等方面不盡相同,主要的差異有五個(gè)方面:(一)實(shí)用新型的創(chuàng)造性水平較發(fā)明低。”一般認(rèn)為,著作權(quán)有廣義和狹義之分,二者均包括人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利兩部分。作者是最基本的著作權(quán)主體。具體而言,著作權(quán),也稱版權(quán),指基于文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品依法產(chǎn)生的權(quán)利。第一篇:2014年繼續(xù)教育公需課作業(yè)2014年黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)及法律保護(hù)(公需課程)作業(yè) 。著作權(quán)是民事權(quán)利的一種,著作權(quán)人又稱“著作權(quán)主體”,是指依法對(duì)文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品享有著作權(quán)的人。所謂作者是指創(chuàng)作作品的公民。廣義的著作權(quán)包括與著作權(quán)相關(guān)的權(quán)利,即鄰接權(quán),而狹義的著作權(quán)僅指作者對(duì)作品享有的權(quán)利,也是我們通常所言的著作權(quán)。實(shí)用新型僅是一種“小發(fā)明”,法律對(duì)其創(chuàng)造性的要求低于發(fā)明。產(chǎn)品可以是定形的和不定形的,除專利法特殊規(guī)定外,任何發(fā)明都可以獲得專利權(quán)。(三)實(shí)用新型申請(qǐng)專利的手段簡(jiǎn)便。(四)實(shí)用新型保護(hù)期短。申請(qǐng)發(fā)明專利,根據(jù)具體的申請(qǐng)對(duì)象可以有附圖,也可以沒有附圖,而實(shí)用新型申請(qǐng)則必須要有附圖。商業(yè)秘密具有以下四個(gè)基本條件:秘密性。實(shí)用性。保密性。是指該商業(yè)秘密自身所蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)價(jià)值,并能實(shí)現(xiàn)權(quán)利人竟記利益的目的。使用侵權(quán)是實(shí)踐中常見的一類商標(biāo)侵權(quán)行為,根據(jù)《商標(biāo)法》有關(guān)規(guī)定,使用他人的注冊(cè)商標(biāo),必須經(jīng)過商標(biāo)注冊(cè)人的同意,并簽訂注冊(cè)商標(biāo)使用許可合同。其直接侵害對(duì)象是商標(biāo),間接侵害對(duì)象是商譽(yù)。如果經(jīng)銷商向消費(fèi)者提供侵犯他人注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)的商品,無疑是在幫助商標(biāo)侵權(quán)人實(shí)現(xiàn)其目的,有損商標(biāo)注冊(cè)人及消費(fèi)者的權(quán)益,故也將其規(guī)定為商標(biāo)侵權(quán)行為。新《商標(biāo)法》對(duì)此進(jìn)行了修訂,取消了“明知”或“應(yīng)知”的規(guī)定。這類侵權(quán)行為是《商標(biāo)法》修訂時(shí)新增加的。破壞該聯(lián)系的行為,影響了商標(biāo)功能的正常發(fā)揮,也損及了他人商標(biāo)權(quán)。根據(jù)《商標(biāo)法實(shí)施條例》的有關(guān)規(guī)定,給他人的注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)造成其他損害的行為主要是指以下幾種行為:即在同一種或者類似商品上,將與他人注冊(cè)商標(biāo)相同或者近似的標(biāo)志作為商品名稱或者商品裝潢使用,誤導(dǎo)公眾的行為;故意為侵犯他人注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)行為提供倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸、郵寄、隱匿等便利條件的行為。第二篇:繼續(xù)教育公需課作業(yè)(初級(jí))公需課程作業(yè)(初級(jí)職稱)什么是創(chuàng)新?它的基本特性有哪些?舉例說明答:創(chuàng)新是指通過創(chuàng)造或引入新的技術(shù)、知識(shí)、觀念或創(chuàng)意創(chuàng)造出新的產(chǎn)品、服務(wù)、組織、制度等新事物并將之應(yīng)用于社會(huì)以實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的過程,價(jià)值經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、學(xué)術(shù)價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值。舉例2:從定義上引發(fā)的創(chuàng)新創(chuàng)新是人類借助于工具、手段和條件,改造客體,創(chuàng)造出原先客體沒有的人造物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造活動(dòng);掃描隧道顯微鏡(STM)發(fā)明人獲諾貝爾物理獎(jiǎng);把“觀察世界手段”變?yōu)椤案脑焓澜缡侄巍?;做出別人沒有做出的工作,培養(yǎng)出國(guó)家百名優(yōu)秀論文的博士研究生。案例2:陳錫康糧食產(chǎn)量預(yù)報(bào)模型(1)、預(yù)報(bào)模型居于世界領(lǐng)先水平“該領(lǐng)域的一項(xiàng)重要發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新”;(2)、連續(xù)28年每年糧食產(chǎn)量豐、平、歉方向預(yù)報(bào)正確,預(yù)報(bào)提前期半年以上,%;(3)、取得創(chuàng)新的原因。什么是自主創(chuàng)新?舉例說明答:自主創(chuàng)新是相對(duì)于技術(shù)引進(jìn)、模仿而言的一種創(chuàng)造活動(dòng),是指通過擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的獨(dú)特的核心技術(shù)以及在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新產(chǎn)品的價(jià)值的過程。自主創(chuàng)新的成果,一般體現(xiàn)為新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)以及擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)、產(chǎn)品、品牌等。即對(duì)市場(chǎng)上現(xiàn)有產(chǎn)品的仿制。這是對(duì)率先進(jìn)入市場(chǎng)的產(chǎn)品進(jìn)行再創(chuàng)造,也即在引入他人技術(shù)后,經(jīng)過消化吸收,不僅達(dá)到被模仿產(chǎn)品技術(shù)的水平,而且通過創(chuàng)新,超過原來的技術(shù)水平。隨著知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)的不斷增強(qiáng),專利制度的不斷完善,要獲得效益顯著的技術(shù)顯然更不容易了。(3)、“看中學(xué)”的積累性。什么是引進(jìn)、消化吸收、再創(chuàng)新?舉例說明答:引進(jìn)、消化吸收、再創(chuàng)新是對(duì)率先進(jìn)入市場(chǎng)的產(chǎn)品進(jìn)行再創(chuàng)造,也即在引入他人技術(shù)后,經(jīng)過消化吸收,不僅達(dá)到被模仿產(chǎn)品技術(shù)的水平,而且通過創(chuàng)新,超過原來的技術(shù)水平。核心技術(shù)和關(guān)鍵技術(shù)是跨國(guó)公司獲取壟斷利潤(rùn)的主要源泉。技術(shù)可以引進(jìn),而技術(shù)能力不能引進(jìn),只能通過“干中學(xué)”獲得。在引進(jìn)技術(shù)時(shí),一定要注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)和消化吸收,努力形成獨(dú)立的產(chǎn)品開發(fā)能力,避免陷入“引進(jìn)—落后—再引進(jìn)—再落后”的被動(dòng)局面。1946年,Altshuller開始了發(fā)明問題解決理論的研究工作。在他的領(lǐng)導(dǎo)下,前蘇聯(lián)的研究機(jī)構(gòu)、大學(xué)、企業(yè)組成了TRIZ的研究團(tuán)體,分析了世界近250萬份高水平的發(fā)明專利,總結(jié)出各種技術(shù)發(fā)展進(jìn)化遵循的規(guī)律模式,以及解決各種技術(shù)矛盾和物理矛盾的創(chuàng)新原理和法則,建立一個(gè)由解決技術(shù),實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新開發(fā)的各種方法、算法組成的綜合理論體系,并綜合多學(xué)科領(lǐng)域的原理和法則,建立起TRIZ理論體系。再就是技術(shù)系統(tǒng)發(fā)展的理想狀態(tài)是用盡量少的資源實(shí)現(xiàn)盡量多的功能。利用這些進(jìn)化法則,可以分析確認(rèn)當(dāng)前產(chǎn)品的技術(shù)狀態(tài),并預(yù)測(cè)未來發(fā)展趨勢(shì),開發(fā)富有競(jìng)爭(zhēng)力的新產(chǎn)品。本文介紹了TRIZ 基本理論和主要工具,探討了在生產(chǎn)管理領(lǐng)域創(chuàng)新中的應(yīng)用。資源有哪能些類型:信息資源、能源資源、材料資源信息資源舉例:信息資源是指人通過一系列的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造過程,采用符號(hào)形式儲(chǔ)存在一定載體(包括人的大腦)之上的,可供利用的全部信息。信息資源包括下述幾個(gè)部分:1人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中經(jīng)過加工處理有序化并大量積累起來的信息、信息生產(chǎn)者;2為某種目的而生產(chǎn)信息的信息生產(chǎn)者的集合;3加工、處理和傳遞信息的信息技術(shù)的集合;4其他信息活動(dòng)要素(如信息設(shè)備、設(shè)施、信息活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等)的集合。信息資源廣泛存在于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域和部門。能源資源:(1)按其形態(tài)、特性或轉(zhuǎn)換和利用的層次進(jìn)行分類。(3)按對(duì)環(huán)境影響程度,可分為清潔型能源,如風(fēng)能;污染型潮汐能發(fā)電機(jī)能源,如煤炭。(6)按形成,可分為從自然界直接取得且不改變其基本形態(tài)的一次能源或初級(jí)能源,如地?zé)崮?;?jīng)過自然的或人工的加工轉(zhuǎn)換成另一形態(tài)的二次能源,如火電。所以需要提高鼓風(fēng)氣流的速度,即為鼓風(fēng)機(jī)提供更大的動(dòng)力。請(qǐng)用技術(shù)系統(tǒng)完備性法則解釋帆船運(yùn)輸系統(tǒng)。產(chǎn)學(xué)研合作是科技經(jīng)濟(jì)結(jié)合的基本形式,對(duì)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化,提高企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力,促進(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí),培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)有著積極的作用。貴州南海電機(jī)廠原來是一個(gè)軍工企業(yè),而且它原來的產(chǎn)品并不是金屬拉把這樣的產(chǎn)品,軍工企業(yè)2002年破產(chǎn),從原來國(guó)有企業(yè)注冊(cè)誕生了一個(gè)新的公司,是2002年10月注冊(cè)誕生的,企業(yè)為民營(yíng)企業(yè),員工只有105人,從2002年建廠,經(jīng)過產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新,創(chuàng)造外匯300萬美元,人均產(chǎn)值達(dá)到了100萬,這是非常的一個(gè)數(shù)據(jù),它為什么從原來一個(gè)軍工企業(yè),在邊疆的礦產(chǎn)企業(yè),變成這樣一個(gè)人均產(chǎn)值非常高的這樣一個(gè)先進(jìn)企業(yè),主要是依據(jù)產(chǎn)學(xué)研的合作創(chuàng)新,也就是說,貴州南海機(jī)電公司采用兩種方法來進(jìn)行創(chuàng)新。也就是說產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新包括:①?zèng)Q定求生②引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新③開放式技術(shù)創(chuàng)新。一個(gè)人要提高自己的創(chuàng)新能力,首先必須學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)這一科學(xué)理論,掌握唯物辯證法的理論武器,并將其內(nèi)化為自己的世界觀 和方法論,指導(dǎo)自己的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。投身實(shí)踐鍛煉。同樣地,一個(gè)沒有合作或協(xié)作精神的“創(chuàng)新者”,其失敗的概率也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于成功的概率。(1)自我錘煉。因此,專業(yè)技術(shù)人員的自我錘煉不但是一個(gè)不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)和技能
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