(北師大版)三年級數(shù)學(xué)上冊教案地磚的周長1-wenkub
2024-10-07 02 本頁面
【正文】 是怎樣想出這樣的列法？（學(xué)生交流、匯報）師：用你喜歡的方式計算下列圖形的周長，15cm22cm（學(xué)生計算、匯報）師：大部分同學(xué)都用的是乘法，如：154=60，224=88，同學(xué)們觀察這兩個算式，它們有什么相同的地方和不同的地方？（學(xué)生交流、匯報）師：同學(xué)們觀察的都很仔細(xì)，這里不同的地方就是不同正方形的邊長在變，其它的都沒有變，因此我們可以怎樣用一個算試來表達(dá)任何一個正方形的周長呢？（學(xué)生思考后交流，匯報）師：很正確，正方形的周長=邊長4，這里我們只要知道正方形的邊長就能輕松的計算出正方形的周長，如果老師告訴你一個正方形的周長是8cm，你能求出它的邊長嗎？（學(xué)生思考、交流、匯報）師：非常棒，請說出你的想法。小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)第四篇：北師大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊《地磚的周長》教案地磚的周長北師大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊阜陽市阜南縣高莊小學(xué)張榮紅教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊《地磚的周長》教材分析：教材通過實物地磚，引入計算地磚的周長，學(xué)生對長方形的周長計算有了經(jīng)驗，自己動手測量地磚的邊長，通過參與探索正方形周長的計算。2．討論計算正方形的周長的方法有幾種？哪一種最簡單？你能用一句話來說一說正方形的周長的計算方法嗎？3．用你剛才選擇的最簡單方法完成教材第48頁做一做。60+60+60+60=240（厘米）方法2：用邊長乘以4。2．計算地磚的周長。如果想知道它的周長，怎樣才能算出來呢？必須先測量它的邊長。同學(xué)們，你們還在什么地方見過正方形嗎？3．我們教室的地面就是由一塊塊正方形地磚拼成的。教學(xué)重點：能正確計算正方形的周長。2．能力目標(biāo)：能正確計算正方形的周長。第2題求籬笆的長度就是求正方形的周長。三、應(yīng)用遷移，鞏固提高。你能算出這塊地磚的周長嗎？和你的同伴交流一下，看看你能不能完成這個任務(wù)。要測量幾條邊呢？請你用測量工具測量出你需要的數(shù)據(jù)。提示課題：地磚的周長二、合作交流，解讀探究。，如：裝飾圖案，裝飾后的地板等。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。版權(quán)所有21世紀(jì)教育網(wǎng)第二篇：(北師大版)三年級數(shù)學(xué)上冊教案 地磚的周長 1數(shù)學(xué)地磚的周長教學(xué)目標(biāo)：：結(jié)合具體情境，探索并掌握正方形的周長的計算方法。四、總結(jié)反思，拓展升華。方法1：把四條邊的長度加起來。說一說你是怎樣測量的。，都有正方形。教學(xué)重點：能正確計算正方形的周長。：能正確計算正方形的周長。能運用正方形的周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題。教學(xué)難點：能運用正方形的周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題。同學(xué)們，你們還在什么地方見過正方形嗎？ 。教室里有很多的地磚，我們可以隨便選取一塊。注意如果學(xué)生手中的尺子不夠長，可以多測量幾次。60+60+60+60=240（厘米）方法2：用邊長乘以4。要求獨立完成，再與同伴交流方法。21世紀(jì)教育網(wǎng)中國最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。：能正確計算正方形的周長。教學(xué)重點：能正確計算正方形的周長。，都有正方形。說一說你是怎樣測量的。方法1：把四條邊的長度加起來。四、總結(jié)反思，拓展升華。
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