蘇教版小學(xué)語文一年級教案——春筍教學(xué)設(shè)計三-wenkub
2024-10-07 02 本頁面
【正文】 的理解，另一方面也在讀的過程中受到情感的熏陶。課文語言生動、活潑，情趣盎然，節(jié)奏感強(qiáng)。本文的精妙之處在于所提煉的一系列傳情達(dá)意的動詞，給人以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。課文的插圖是內(nèi)容的圖解，是形象化的課文語言?！ 〉聡逃业谒苟嗷菡f：教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。你的進(jìn)步太大了。 為了豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，積累生活經(jīng)驗，課前，可組織學(xué)生到大自然中找春天，觀察春筍、麥苗、小草 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 師：小朋友，通過識字1的學(xué)習(xí)，我們知道當(dāng)春天到來的時候，氣候變暖，小草、樹木都發(fā)芽了，百花竟相開放，春姑娘給萬物帶來了生機(jī)，帶來了希望?！ ∽宰x課文 要求：看清拼音，讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的句子多讀幾遍；在讀通課文的基礎(chǔ)上標(biāo)好自然段序號。想想，春雷還會喚醒誰？ ?。ǔ鍪咎羁眨┮宦暣豪祝瑔拘蚜耍ǎ?，喚醒了（），喚醒了（） [練習(xí)的設(shè)計注重知識的遷移，讓學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗，舉一反三，展開想象的翅膀。（師有感情背誦第一段并以填空的形式指導(dǎo)學(xué)生背誦） 師：
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