小學(xué)語文五年級(jí)教案——抓住情感這一主線教月光曲(2)-wenkub
2024-10-07 01 本頁面
【正文】 曲家貝多芬在一所茅屋里遇到窮兄妹倆后，感情由同情到激動(dòng)，再到興奮，即而創(chuàng)作出了《月光曲》。全文的主線非常清楚，那就是以貝多芬的情感貫穿全文。伴隨著和諧優(yōu)美的曲子，很快把學(xué)生帶入愉悅其耳目，激動(dòng)其心靈，開發(fā)其智力，感受其情趣的境界，他們完全沉浸在音樂的熏陶之中。我再次把《月光曲》音樂的高潮放給學(xué)生聽，讓他們閉目欣賞，用心感受。《月光曲》這篇課文的第三自然段是兄妹倆的談話，從談話中可看出他們家非常窮，這便是一個(gè)很好的朗讀素材，首先我讓同桌兩位同學(xué)分角色朗讀兄妹倆的談話，然后再指名一男一女兩位同學(xué)讀。 課文第五mdash。我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了填詞朗讀。 第九自然段我采用了欣賞朗讀的方法?！ ∪?、以求異暢想來抒情 課文學(xué)完后，為了使學(xué)生的感情得到好的歸宿，也為了使整堂課在美好的祝愿中結(jié)束，我啟發(fā)道：窮兄妹聽了貝
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