防震減災疏散演練總結(jié)-wenkub
2024-10-07 00 本頁面
【正文】 學生情緒緊張，慌亂，不能互相照顧等。整個疏散過程用時不到1分零6秒多鐘。上午第二節(jié)課后10：40分左右演練警報響起，各樓層的安全員和班主任迅速到位，組織各班學生沿著預定路線快速有序地向活動廣場緊急疏散。然后，各班主任幫助學生在教室內(nèi)熟悉就近的安全地點，并帶領(lǐng)學生反復熟悉避震撤離教室的疏散路線，并不斷告訴學生在疏散時不要慌張，不要推擠，應在教師的引導和統(tǒng)一指揮下有序撤離。學校領(lǐng)導還著重強調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各班要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。為了預防突如其來的地震災害，保證師生安全脫險，把損失降低到最低限度，根據(jù)上級主管部門和學校工作安排，定于2014年5月12日組織全校師生進行了一次防震減災疏散演練。本次防震疏散演練存在以下問題：學生情緒緊張，慌亂，不能互相照顧等。整個疏散過程用時不到1分零6秒多鐘。下午二節(jié)課后，演練警報響起，各樓層的安全員和班主任迅速到位，南北兩院組織1410名學生，38名教師沿著預定路線快速有序地向?qū)W校操場緊急疏散。然后，各班主任幫助學生在教室內(nèi)熟悉就近的安全地點，并帶領(lǐng)學生反復熟悉避震撤離教室的疏散路線，并不斷告訴學生在疏散時不要慌張，不要推擠，應在教師的引導和統(tǒng)一指揮下有序撤離。學校領(lǐng)導還著重強調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各班要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。為了預防突如其來的地震災害，保證師生安全脫險，把損失降低到最低限度，根據(jù)區(qū)教體局安全辦和學校工作安排，定于2013年5月10日下午組織全校師生進行了一次防震減災疏散演練。一、領(lǐng)導重視，組織到位。二、強調(diào)細節(jié)，確保安全。三、層層把關(guān)，防患于未然。到達操場后，教師清點人數(shù)，向總指揮報告。各班班主任在演練后不僅進行了現(xiàn)場總結(jié)，還對學生進行了團結(jié)互助，在危難時相互救援以及團隊精神的教育，使學生受到深刻的教育。仍有個別學生對本次活動不夠重視、不嚴肅，有一種玩的心理，因此活動中有嬉鬧，在一定程度上影響了演練的速度。一、領(lǐng)導重視，組織到位。二、強調(diào)細節(jié)，確保安全。三、層層把關(guān)，防患于未然。到達活動廣場后，教師清點人數(shù)，向總指揮報告。各班班主任在演練后不僅進行了現(xiàn)場總結(jié)，還對學生進行了團結(jié)互助，在危難時相互救援以及團隊精神的教育，使學生受到深刻的教育。仍有個別學生對本次活動不夠重視、不嚴肅，有一種玩的心理，因此活動中有嬉鬧，在一定程度上影響了演練的速度。一、領(lǐng)導重視，組織到位。二、強調(diào)細節(jié)，確保安全。三、層層把關(guān)，防患于未然。到達操場后，教師清點人數(shù)，向總指揮報告。各班班主任在演練后不僅進行了現(xiàn)場總結(jié)，還對學生進行了團結(jié)互助，在危難時相互救援以及團隊精神的教育，使學生受到深刻的教育。仍有個別學生對本次活動不夠重視、不嚴肅，有一種玩的心理，因此活動中有嬉鬧，在一定程度上影響了演練的速度。本次防震疏散演練存在以下問題：學生情緒緊張，慌亂，不能互相照顧
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