2009——20xx學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)-wenkub
2024-10-06 21 本頁(yè)面
【正文】 考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。因此，絕對(duì)不能忽視。學(xué)習(xí)從分享開(kāi)始微果網(wǎng) 人人都是好老師英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。這樣，授課就事半功倍。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。第一篇：2009——2010學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)微果網(wǎng) 人人都是好老師2009——2010學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)五班，六班的英語(yǔ)教師。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。另一方面，六班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，五班的差生面相對(duì)較大。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)從分享開(kāi)始微果網(wǎng) 人人都是好老師努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。現(xiàn)就本期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)經(jīng)過(guò)了小學(xué)三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣逐漸由高谷轉(zhuǎn)向低谷。注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技能訓(xùn)練。利用一些業(yè)余時(shí)間對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，課堂上面向全體，因材施教，分層教學(xué)，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，做好培優(yōu)扶差的工作。根據(jù)拼讀規(guī)則，正確拼讀單詞，做到“見(jiàn)形知其音，知音見(jiàn)其形”。課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。多聽(tīng)錄音磁帶，要使聽(tīng)和說(shuō)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的意識(shí)和說(shuō)的能力。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓自己的每一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰，教學(xué)過(guò)程合理，合理利用班班通教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等多種感官參與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)得輕松愉悅，努力創(chuàng)造有效課堂。六、做好課后輔導(dǎo)工作。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P(yáng)；積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹(shù)立他們的自信心。20131225第三篇：20102011第一學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)20112012第一學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)甘溝中學(xué) 柴芳明經(jīng)過(guò)摸索與實(shí)踐，我對(duì)七年級(jí)上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，尤其是初一英語(yǔ)入門(mén)階段的教學(xué)有了如下體會(huì)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對(duì)上中學(xué)以及對(duì)外語(yǔ)學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。字母教學(xué)。因此，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫(xiě)三們一體，或動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手一休化的良好習(xí)慣。其次是通過(guò)每課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學(xué)生對(duì)拼讀規(guī)則有個(gè)初步的概念。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)。正確拼讀單詞。老師要盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。7．認(rèn)真?zhèn)湔n和認(rèn)真批閱作業(yè)。第四篇：20092010學(xué)第一學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)20122013學(xué)第二學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)三班和八班的英語(yǔ)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)我對(duì)本期英語(yǔ)教學(xué)情況作如下總結(jié)：一、摸清學(xué)情，制定不同的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。三班的學(xué)生：入學(xué)平均分67分，有15個(gè)同學(xué)不及格。給他們定的目標(biāo)是平均分及格。利用早讀課和課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，平時(shí)要求學(xué)生大聲讀，讀清楚，讀的速度慢一點(diǎn)，經(jīng)常進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，久而久之，學(xué)生形成了良好的朗讀習(xí)慣。培養(yǎng)良好的記憶習(xí)慣，提高記憶效率。并且要求學(xué)生把歸納的詞組、句子貼在相應(yīng)的單元上。一般情況下，每單元的反饋練習(xí)或單元測(cè)試卷評(píng)析完畢之后，就要求學(xué)生把典型錯(cuò)題糾集在糾錯(cuò)本上，要求學(xué)生要紅筆重新畫(huà)上線，重新再做一遍，在題目旁邊用紅筆標(biāo)出此次錯(cuò)誤的原因。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和
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