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正文內(nèi)容

2009——20xx學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)-wenkub

2024-10-06 21 本頁(yè)面
 

【正文】 考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。因此,絕對(duì)不能忽視。學(xué)習(xí)從分享開(kāi)始微果網(wǎng) 人人都是好老師英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。這樣,授課就事半功倍。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。第一篇:2009——2010學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)微果網(wǎng) 人人都是好老師2009——2010學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)五班,六班的英語(yǔ)教師。教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。另一方面,六班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不原學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng),五班的差生面相對(duì)較大。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)從分享開(kāi)始微果網(wǎng) 人人都是好老師努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。現(xiàn)就本期教學(xué)工作總結(jié)如下:一、注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)經(jīng)過(guò)了小學(xué)三年的學(xué)習(xí),學(xué)生有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),但對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣逐漸由高谷轉(zhuǎn)向低谷。注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技能訓(xùn)練。利用一些業(yè)余時(shí)間對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,課堂上面向全體,因材施教,分層教學(xué),分層次輔導(dǎo),分層次練習(xí),分層次要求,做好培優(yōu)扶差的工作。根據(jù)拼讀規(guī)則,正確拼讀單詞,做到“見(jiàn)形知其音,知音見(jiàn)其形”。課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。多聽(tīng)錄音磁帶,要使聽(tīng)和說(shuō)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的意識(shí)和說(shuō)的能力。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,讓自己的每一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)思路清晰,教學(xué)過(guò)程合理,合理利用班班通教學(xué)設(shè)備,讓學(xué)生聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等多種感官參與學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)得輕松愉悅,努力創(chuàng)造有效課堂。六、做好課后輔導(dǎo)工作。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并給予表?yè)P(yáng);積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì),樹(shù)立他們的自信心。20131225第三篇:20102011第一學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)20112012第一學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)甘溝中學(xué) 柴芳明經(jīng)過(guò)摸索與實(shí)踐,我對(duì)七年級(jí)上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)有了一定的經(jīng)驗(yàn),尤其是初一英語(yǔ)入門(mén)階段的教學(xué)有了如下體會(huì)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,消除學(xué)生對(duì)上中學(xué)以及對(duì)外語(yǔ)學(xué)生的畏懼心理,使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。字母教學(xué)。因此,就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察,要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫(xiě)三們一體,或動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手一休化的良好習(xí)慣。其次是通過(guò)每課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞,使學(xué)生對(duì)拼讀規(guī)則有個(gè)初步的概念。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)。正確拼讀單詞。老師要盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。7.認(rèn)真?zhèn)湔n和認(rèn)真批閱作業(yè)。第四篇:20092010學(xué)第一學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)20122013學(xué)第二學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)三班和八班的英語(yǔ)教學(xué)工作,轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,現(xiàn)我對(duì)本期英語(yǔ)教學(xué)情況作如下總結(jié):一、摸清學(xué)情,制定不同的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。三班的學(xué)生:入學(xué)平均分67分,有15個(gè)同學(xué)不及格。給他們定的目標(biāo)是平均分及格。利用早讀課和課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,平時(shí)要求學(xué)生大聲讀,讀清楚,讀的速度慢一點(diǎn),經(jīng)常進(jìn)行朗讀指導(dǎo),久而久之,學(xué)生形成了良好的朗讀習(xí)慣。培養(yǎng)良好的記憶習(xí)慣,提高記憶效率。并且要求學(xué)生把歸納的詞組、句子貼在相應(yīng)的單元上。一般情況下,每單元的反饋練習(xí)或單元測(cè)試卷評(píng)析完畢之后,就要求學(xué)生把典型錯(cuò)題糾集在糾錯(cuò)本上,要求學(xué)生要紅筆重新畫(huà)上線,重新再做一遍,在題目旁邊用紅筆標(biāo)出此次錯(cuò)誤的原因。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和
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