冀教版歷史九下羅斯福新政word說課教案-wenkub
2022-12-10 21:52:44 本頁面
【正文】 其產生的積極作用和消極影響，培養(yǎng)學生辨證思維和創(chuàng)新 思維。本課二個子目從邏輯上看是遞進關系。從單元知識安排看，本課與第 17 課《空前嚴重的資本主義世界經濟危機》、 18 課《戰(zhàn)后資本主義的新變化》共同詮釋第六單元課題—— 《資本主義世界經濟政策的調整》。 說明了 了“資本主義經濟理論和政策隨著資本主義發(fā)展而不斷調整的特點 ”‘ 凸顯了 “市場調節(jié)”和“國家干預”在經濟發(fā)展中的重要性。我在處理這課教材時遵循三個指導思想，第一 ， 注意線索清晰，使知識 的 呈現(xiàn)系統(tǒng)化：第二，結合次貸危機、金融海嘯、社會福利等學生感興趣的知識，便于認知和體會；第三，滲透基礎會考和高考的目標要求，將亞當斯密的自由主義、凱恩斯主義、新自由主義進行適當聯(lián) 系，挖掘自由資本主義→壟斷資本主義→國家壟斷資本主義的發(fā)展歷程，感悟經濟危機 、 羅斯福新政對我國經濟建設的啟示。 探討 羅斯福新政對各國經濟建設的啟示 ② 過程與方法 a、 在談話、討論 、演示等探索的過程中， 進行師生互動， 培養(yǎng)學生良好的合作意識、思維品質、創(chuàng)新意識。 通過對羅斯福新政內容和影響的講述， b、通過生生互動、師生互動，讓學生在教師的誘導下探索出新知，體會到“猴子跳幾跳摘到果子的成功和愉悅”，激發(fā)學習歷史的興趣。因此，教師備課時必須充分考慮學生的理解能力和知識儲備，預設深入淺出、生動形象的方法因勢利導，不斷啟發(fā)、點撥，讓學生學會 挖掘本課中有價值的歷史信息的方法。 聯(lián)系學生耳聞的金融海嘯導入 ， 增加學生興趣，
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