【總結(jié)】看圖找關(guān)系時(shí)間/分50040030020010012345金老師開(kāi)車從家到學(xué)校，時(shí)間和速度的關(guān)系如下圖0家學(xué)校BACD速度/(米/分)速度（米/分)時(shí)間（分）
2025-11-03 01:04
【總結(jié)】用多少個(gè)“春”字作品可以擺成正方形展板？這些展板的邊長(zhǎng)分別是多少分米？1、用多少個(gè)長(zhǎng)3厘米、寬2厘米的小長(zhǎng)方形紙片，可以擺成正方形？2、擺成的正方形的邊長(zhǎng)是多少厘米？小組合作完成，思考：3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米2厘米2厘米3厘米3厘米3厘
2025-08-05 19:45
【總結(jié)】從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名女生志愿者李燕王靜牛莉方悅于美張紅孫娟剪紙作品長(zhǎng)3分米一、情境導(dǎo)入根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？用這種規(guī)格的剪紙作品，布置成大小不同的正方形展板。寬2分米布置成正方形展板正方形展板的邊長(zhǎng)可以是多少分米？
2025-11-10 16:52
【總結(jié)】最小公倍數(shù)西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)，理解算理并學(xué)會(huì)用列舉法計(jì)算兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。在此基礎(chǔ)上掌握特殊關(guān)系的兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的求法。，培養(yǎng)和發(fā)展同學(xué)們的邏輯思維能力。，積累學(xué)習(xí)和探索活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)展與同伴進(jìn)行合作交流的意識(shí)和能力，獲得成功的體驗(yàn)。最小公倍數(shù)漁夫的故事學(xué)習(xí)例2探討例3
2025-12-02 12:50
【總結(jié)】最小公倍數(shù)西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)，理解算理并學(xué)會(huì)用列舉法計(jì)算兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。在此基礎(chǔ)上掌握特殊關(guān)系的兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的求法。，培養(yǎng)和發(fā)展同學(xué)們的邏輯思維能力。，積累學(xué)習(xí)和探索活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)展與同伴進(jìn)行合作交流的意識(shí)和能力，獲得成功的體驗(yàn)。五年級(jí)同學(xué)參加植樹(shù)勞動(dòng)，按15人一組或18人
【總結(jié)】在40÷8=5中，是的因數(shù)，是的倍數(shù)。在12×8=96中，是的因數(shù)，是的倍數(shù)。5和840405和812和8969
2025-11-20 22:29
【總結(jié)】復(fù)習(xí)回顧昨天我們學(xué)習(xí)了哪些有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)？1、自然數(shù)和整數(shù)像0，1，2，3，4，5，6……這樣的數(shù)是自然數(shù)。像-3，-2，-1，0，1，2，3，4……這樣的數(shù)是整數(shù)你能說(shuō)一說(shuō)整數(shù)與自然數(shù)的關(guān)系嗎？整數(shù)自然數(shù)2、倍數(shù)和因數(shù)根據(jù)算式說(shuō)一說(shuō)：哪個(gè)數(shù)
2025-11-20 21:29
【總結(jié)】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)識(shí)公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會(huì)在集合圖中分別表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。10以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，并能在解決問(wèn)題的過(guò)程中主動(dòng)探索簡(jiǎn)潔的方法，進(jìn)行有條理的思考。，進(jìn)一步發(fā)展與同伴進(jìn)行合作交流的意識(shí)和能力，獲得成功的體驗(yàn)。2cm3cm6cm6cm
2025-11-02 12:13
【總結(jié)】一、復(fù)習(xí)提高1、已知A＝2×3×5,B＝2×3×7，則A、B的最大公因數(shù)是.A、B的最小公倍數(shù)是,62102、求下列各組數(shù)的最小公倍數(shù)(1)3和15最小公倍數(shù);(2)18和36最小公倍
2025-11-08 09:34
2025-11-02 02:43
【總結(jié)】 最小公倍數(shù) 1.（1）較大數(shù)是較小數(shù)的倍數(shù)，這兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是( )，最小公倍數(shù)是( )。如12和36，它們的最小公倍數(shù)是（），最大公因數(shù)是（）。 （2）兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)數(shù)，它們的最大...
2025-11-24 05:12
【總結(jié)】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)例1用長(zhǎng)3厘米、寬2厘米的長(zhǎng)方形紙片分別鋪下面的兩個(gè)正方形。可以正好鋪滿哪個(gè)正方形？6厘米6厘米8厘米8厘米3厘米2厘米6÷2=36÷3=28÷2=48÷3=22……這樣的
2025-11-28 17:26
【總結(jié)】一、情境引入在上海南站，地鐵1號(hào)線每隔3分鐘發(fā)車，軌道交通3號(hào)線每隔4分鐘發(fā)車.如果地鐵1號(hào)線和軌道交通3號(hào)線早上6：00同時(shí)發(fā)車，那么至少再過(guò)多少時(shí)間它們又同時(shí)發(fā)車？6點(diǎn)12分（3）第三次同時(shí)發(fā)車是什么時(shí)間?想一想（2）12和3、4有什么關(guān)系？（1）下次同時(shí)發(fā)車是什么時(shí)間
2025-11-08 09:35
【總結(jié)】《找最小公倍數(shù)》說(shuō)課稿學(xué)院：師范學(xué)院班級(jí)：B1305姓名：王宇婷學(xué)號(hào)：34一、說(shuō)教材（一）教材分析：：本課是北師大版第五單元《分?jǐn)?shù)的意義》：《找最小公倍數(shù)》81-82頁(yè)。是引導(dǎo)學(xué)生在自主參與、發(fā)現(xiàn)、歸納的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)并建立并理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念的過(guò)程。并總結(jié)歸納出一些找最小公倍數(shù)的方
2025-11-30 13:57
【總結(jié)】因數(shù)或約數(shù)不能單獨(dú)存在，是相互依存的。。（1）因?yàn)?÷5=，所以8能被5整除。（2）因?yàn)?5÷7=5，所以35是倍數(shù)，7是因數(shù)。、除數(shù)、和商都必須是整數(shù)。。改正：因?yàn)?5÷7=5，所以35是7的倍數(shù)，7是35因數(shù)。3、6、8與
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