【正文】 不考慮三校分散的情節(jié)，按上述文件精神，應(yīng)配教職員工3*人，實(shí)際缺編63 人，缺編率26。聲譽(yù)與實(shí)力進(jìn)一步好轉(zhuǎn)普教中心組建以來，各校積極開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，共獲得上級(jí)授予的榮譽(yù)稱號(hào)173項(xiàng)，其中國家級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)16項(xiàng)，省級(jí)44項(xiàng)，市級(jí)(含中大級(jí))61項(xiàng)，區(qū)級(jí)52項(xiàng)； 教職工開展課題研究36項(xiàng)，其中承擔(dān)了國家級(jí)8項(xiàng)，省級(jí)17項(xiàng)，市級(jí)11項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文近600篇；各級(jí)教學(xué)比武獲獎(jiǎng)340多人次，辦學(xué)規(guī)模年均增長(zhǎng)率突破了兩位數(shù)；經(jīng)濟(jì)收入年均增長(zhǎng)11%，教職工幅利年均增加20%，年均投入建設(shè)經(jīng)費(fèi)在150萬元以上，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，成為了各校取得成果最多，發(fā)展最快最好的時(shí)期。教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高隨著辦學(xué)條件的改善、辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大、辦學(xué)特色的彰顯、師資隊(duì)伍的優(yōu)化，在生源質(zhì)量較差的情況下，經(jīng)過普教人的努力，教學(xué)質(zhì)量明顯提高，小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入市區(qū)的前列，中考成績(jī)成為了長(zhǎng)沙市的排頭兵(前三位)，高考上線率(94。辦學(xué)特色進(jìn)一步彰顯我們普教整體規(guī)模較大，但三校分散，相對(duì)而言，各校又較小，如何在長(zhǎng)沙市乃至湖南省基礎(chǔ)教育激烈競(jìng)爭(zhēng)中立足，是普教人值得深思并為之奮斗的重大難題，我們提出了“團(tuán)結(jié)建校，素質(zhì)立校，質(zhì)量興校，人才強(qiáng)?！卑l(fā)展特色的辦學(xué)思路。生均公用經(jīng)費(fèi)為111元。2011年12月8日第二篇：教育工作匯報(bào)材料我中心于20*年6月組建，承擔(dān)了對(duì)中南大學(xué)基礎(chǔ)教育的管理與工作指導(dǎo)的任務(wù)，黨政工團(tuán)實(shí)行“3113”管理模式:三個(gè)支部，一個(gè)行政(普教中心)，一個(gè)部門工會(huì)(2006年下半年組建)，三個(gè)團(tuán)總支的模式；下轄三所中學(xué)(含二所小學(xué))，現(xiàn)有教職工238人，離退休教職工227人，合格學(xué)歷２２７人，占94。三、存在的問題：教育工作制度不夠健全，有待于進(jìn)一步完善一個(gè)長(zhǎng)教育機(jī)制；學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教育工作認(rèn)識(shí)不到位，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳力度。確保學(xué)校教學(xué)教育秩序。做好控輟保學(xué)工作，認(rèn)真摸清底數(shù)，本村的所有學(xué)生，在入學(xué)率、鞏固率、輟學(xué)率三個(gè)核心指標(biāo)上狠抓落實(shí)。第一篇：教育工作匯報(bào)材料2011教育工作匯報(bào)材料發(fā)展教育是立國之本，提高全民素質(zhì)，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)和諧進(jìn)步的宗旨，從古至今教育工作尤為重要。動(dòng)員和組織社會(huì)、家庭學(xué)校各方面的力量共同參與，嚴(yán)防死守，齊抓共管。對(duì)食堂衛(wèi)生和營養(yǎng)早餐，監(jiān)督，有不完善的地方加以完善，不健全的地方進(jìn)一步完善。要使他們充分地認(rèn)識(shí)到知識(shí)能對(duì)教育的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的騰飛起不可估量的推動(dòng)作用。6%，中高級(jí)職稱１９２人，占80%，其中副高７6人，占31。一、普教中心組建以來取得的成績(jī)辦學(xué)條件進(jìn)一步改善下轄三校由于種種原因辦學(xué)的設(shè)施設(shè)備等辦學(xué)條件不能適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展的要求，嚴(yán)重制約了基礎(chǔ)教育的快速發(fā)展，普教的同志們發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，從緊張的經(jīng)費(fèi)中擠出部分經(jīng)費(fèi)投入到改善辦學(xué)條件上，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，普教中心組建六年來，累計(jì)投入經(jīng)費(fèi)1170多萬元改善辦學(xué)條件(新增了中南大學(xué)的資產(chǎn))，占總投入的73。經(jīng)過近些年來普教人的艱苦奮斗，已形成了素質(zhì)教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、綠色環(huán)保教育、語言文字規(guī)范化教育、傳統(tǒng)文化教育、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目、創(chuàng)新教育等方面的辦學(xué)特色，步入了長(zhǎng)沙市乃至湖南省基礎(chǔ)教育的先進(jìn)行列。3%)、本科上線率(53。二、普教面臨的困難與建議普教定位問題普教中心作為中南大學(xué)直屬的副處級(jí)二級(jí)單位(全校僅五個(gè))已明確規(guī)定了，但其作為全額撥款的公益性教學(xué)單位的性質(zhì)始終不明確，特別是普教末列入《中南大學(xué)“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，將對(duì)普教的建設(shè)、生存與發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。5%，造成了人平均超工作量為25%以上，教學(xué)骨干的教學(xué)工作量為正常工作量的1。保障基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)是考察各級(jí)政府和領(lǐng)導(dǎo)是否重視教育工作的試金石。9平方米，與國家最低標(biāo)準(zhǔn)的生均面積15平方米相比，相差了50%以上，不足總面積22950平方米，合34。作為中南大學(xué)的普教人，擔(dān)負(fù)著為全校教職工服務(wù)，培養(yǎng)好他們的子女，為他們解除后顧之憂的重任，我們將不負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工的期望，竭盡全力做好本職工作，同時(shí)，請(qǐng)求中南大學(xué)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)部門能采取積極政策與措施，切實(shí)從政策上保障普教的合理定位、經(jīng)費(fèi)支持、場(chǎng)地與基本建設(shè)、編制落實(shí)、教職工待遇、招生政策扶助等，并將普教的發(fā)展納入中南大學(xué)整體發(fā)展規(guī)劃，使中南大學(xué)基礎(chǔ)教育事業(yè)的明天更加美好!第三篇：教育工作匯報(bào)材料我中心于20*年6月組建，承擔(dān)了對(duì)中南大學(xué)基礎(chǔ)教育的管理與工作指導(dǎo)的任務(wù)，黨政工團(tuán)實(shí)行“3113”管理模式:三個(gè)支部，一個(gè)行政(普教中心)，一個(gè)部門工會(huì)(2006年下半年組建)，三個(gè)團(tuán)總支的模式；下轄三所中學(xué)(含二所小學(xué))，現(xiàn)有教職工238人，離退休教職工227人，合格學(xué)歷２２７人，占94。生均公用經(jīng)費(fèi)為111元。經(jīng)過近些年來普教人的艱苦奮斗，已形成了素質(zhì)教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、綠色環(huán)保教育、語言文字規(guī)范化教育、傳統(tǒng)文化教育、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目、創(chuàng)新教育等方面的辦學(xué)特色，步入了長(zhǎng)沙市乃至湖南省基礎(chǔ)教育的先進(jìn)行列。二、普教面臨的困難與建議普教定位問題普教中心作為中南大學(xué)直屬的副處級(jí)二級(jí)單位(全校僅五個(gè))已明確規(guī)定了，但其作為全額撥款的公益性教學(xué)單位的性質(zhì)始終不明確，特別是普教末列入《中南大學(xué)“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，將對(duì)普教的建設(shè)、生存與發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。5%，造成了人平均超工作量為25%以上，教學(xué)骨干的教學(xué)工作量為正常工作量的1。保障基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)是考察各級(jí)政府和領(lǐng)導(dǎo)是否重視教育工作的試金石。9平方米，與國家最低標(biāo)準(zhǔn)的生均面積15平方米相比，相差了50%以上，