【正文】 時(shí)由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師的“好心”的誤解?！痹诮逃^程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針；看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人。第一篇：教師責(zé)任與愛演講稿教師責(zé)任與愛演講稿博大的愛獻(xiàn)給你——我的學(xué)生“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。隨著社會(huì)的發(fā)展，黨和國家對(duì)教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。這也是江總書記在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的。反之，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重、愛護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解矛盾。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。2．堅(jiān)持“三不”。如有的學(xué)生因作業(yè)沒寫好，或沒有按我的要求去做的，我不是像有的老師那樣讓學(xué)生寫上十遍、二十遍，而是單獨(dú)找他談話，幫他找出原因?！薄肮嚆U的腦袋！”“死榆木疙瘩！”……這種心罰侮辱了學(xué)生的人格，刺傷學(xué)生的自尊心，傷害他們的情感，損傷了他們?yōu)槿说淖饑?yán)。“老師的生命是一團(tuán)火，老師的生活是一曲歌，老師的事業(yè)是一首詩?，F(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難。其次，我善于在嚴(yán)格要求的過程中去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重友愛，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功。不錯(cuò)，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。有一種魔棒最神奇，那就是粉筆。講臺(tái)是它馳騁的沃野，黑板是它梳妝的鏡鑒。面對(duì)這樣的期望，我盡心盡力，無愧于心?！蔽野堰@句話當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則。而且我們堅(jiān)信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，有我們的共同努力，有我們的那份愛與責(zé)任，一定能托起學(xué)生們美好的明天。2013年7月，我在靜海支公司柜面上班的時(shí)候,大家也知道，靜海到市里還是挺遠(yuǎn)的，一個(gè)客戶的車子在4S店上的商業(yè)險(xiǎn),來我們這增盜搶險(xiǎn)。客戶過來交卷，我都會(huì)認(rèn)真清點(diǎn)客戶交上來的材料，對(duì)缺少的材料秉著一次性告知的義務(wù)。我就主動(dòng)提出“我們公司附件就有銀行，我?guī)ブ匦罗k一張，您看如何？”，當(dāng)時(shí)客戶就同意了，然后我就親自帶客戶去公司附近的一家銀行辦理了銀行卡，客戶的資料也就這樣一次性補(bǔ)齊啦。如果說用愛服務(wù)是我們亙古不變的話題，那么我們的責(zé)任就是服務(wù)。此時(shí)此刻，我心情很激動(dòng)，想說的還有很多，簡(jiǎn)而言之，希望我們從今天起，從現(xiàn)在起，讓我們手拉手，用心去關(guān)愛，讓責(zé)任行動(dòng)起來。十六年來，一直站在教育工作的前沿, 嚴(yán)格要求自己，奉公守法，有高度的責(zé)任心，愛崗敬業(yè)，為人師表。我作為一名教師的同時(shí)也是一位家長，我有同樣的愿望：孩子送到了學(xué)校希望老師對(duì)孩子負(fù)責(zé)。我們第三單元的作文是我尊敬的人，很多同學(xué)都寫壽老師。我作為班主任兼語文老師，擔(dān)子是相當(dāng)重的，不僅要備課，寫教案，批改作業(yè)，還要管理好班級(jí)，及各級(jí)各線的任務(wù)，有時(shí)感覺自己真的很累，但當(dāng)看到孩子們天真活潑的笑臉，聽到他們稚氣卻又關(guān)心的問候時(shí)，心里的累也蕩然無存。有一種人最為美麗，那就是教師。愛是千里冰川上的一團(tuán)火種，愛是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題，愛是冥冥中心靈殷殷的守望??是責(zé)任讓我傾注了愛，是愛讓我更有責(zé)任！更多范文，敬請(qǐng)登陸范文大全網(wǎng)（）！第五篇：教師的責(zé)任與愛演講稿教師的責(zé)任與愛演講稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我是xx中心小學(xué)的xx?！保@就是教師教學(xué)生涯的最好寫照。沒過幾天，有一個(gè)小女孩便引起了我的`注意，她經(jīng)常一個(gè)人在座位上發(fā)呆。一個(gè)周末的下午我來到小女孩的家，一進(jìn)門她的奶奶就驚喜地說：賈老師您來啦，快進(jìn)屋吧。為了讓這個(gè)小女孩像其他孩子那樣快樂成長，于是我每天在校門口接她，拉著她的手把她送到教室，放學(xué)后，又把她送到學(xué)校門口。在學(xué)校，除了班主任和教學(xué)工作以外，我還擔(dān)任著學(xué)校少先隊(duì)的大隊(duì)輔導(dǎo)員。我愛學(xué)生，愛自己的事業(yè)。我，我們，就這樣把最美的年華獻(xiàn)給了這一生鐘愛的事業(yè)，用行動(dòng)詮釋了“愛心揚(yáng)師德，責(zé)任鑄師魂”的真諦。談到師德這個(gè)話題，我個(gè)人的理解那就是作為一個(gè)老師應(yīng)具備的最起碼、最基本的職業(yè)道德。不經(jīng)意間，十四年的光陰在平凡與平靜中悄然而逝，十四年來，我心中一直堅(jiān)守著心中的那份承諾，我一定努力做一個(gè)好老師，一個(gè)合格的老師、一個(gè)對(duì)得起自己良心的老師，我是這么想的，也是這么做的。請(qǐng)問在座的每位老師，每當(dāng)大型考試之前，我們是不是都會(huì)有焦慮感，害怕學(xué)生考不好，害怕有哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有復(fù)習(xí)到?這是什么?這就是責(zé)任!也正是有一顆責(zé)任心，這么多年來，我都是很認(rèn)真地對(duì)待每一節(jié)課，曾有不少老師跟我說：“張老師，這么多年了，你恐怕早已不用備課了?”說實(shí)在的，雖然我對(duì)教材早已是滾瓜爛熟了，但針對(duì)每個(gè)課時(shí)的教案的設(shè)計(jì)到書寫我從未敷衍過，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是不同的學(xué)生，他們的基礎(chǔ)不同，性格不一，且不說化學(xué)是自然科學(xué)，更新的東西很多，我們就需要結(jié)合時(shí)代發(fā)展，結(jié)合教材補(bǔ)充新的知識(shí)，淘汰舊的知識(shí)，所以每節(jié)課我必須針對(duì)現(xiàn)有的學(xué)生來設(shè)計(jì)我的教學(xué)方案、教學(xué)方法及教學(xué)手段，尤其是在全面課改的大浪潮下，我也要適應(yīng)新的教學(xué)模式，如何才能達(dá)到課堂教學(xué)的最高境界，這恐怕是我們每位老師一輩子所追求，?回想十幾年來，為人女，我沒有對(duì)雙親盡到孝道。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼?？吹秸{(diào)查結(jié)果，老師微微地笑了，說：“可是我并沒有設(shè)定他們的關(guān)系，如果前者是父親，后果是母親呢？”對(duì)于這個(gè)問題，全班學(xué)生表達(dá)了一致的想法：100%的人認(rèn)為他們會(huì)依然愛受到傷害的親人?！碧K霍姆林斯基告訴我：“沒有愛就沒有教育。同樣的，在我們身邊很多的老師都在兢兢業(yè)業(yè)地工作，用他們的汗水、心血呵護(hù)著那一朵朵嬌嫩的花朵，夯實(shí)祖國最基礎(chǔ)的奠基。她是最無私的愛。因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的孩子