新型冠狀病毒感染的肺炎校園防控試題-wenkub
2024-10-06 05 本頁(yè)面
【正文】 精擦手。▎佩戴N95或KN95口罩時(shí)，頭戴式和耳帶式的系帶使用方式不同，但后續(xù)的調(diào)整口罩位置、壓緊鼻壓條、密閉性測(cè)試的步驟是相同的。▎佩戴醫(yī)用外科口罩應(yīng)該分清楚口罩的____、____。師生在校期間均需佩戴口罩。▎值得注意的是，重型、危重型患者病程中可為_(kāi)___，甚至____。正因?yàn)槿绱?，目前新型冠狀病毒感染的肺炎已被納入《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》規(guī)定的乙類傳染病，并采取了甲類傳染病的預(yù)防、控制措施，要對(duì)它嚴(yán)防嚴(yán)控，免得它繼續(xù)惹是生非。經(jīng)呼吸道飛沫和接觸傳播是主要的傳播途徑。其中間宿主尚無(wú)定論，推測(cè)某種野生動(dòng)物可能是中間宿主，蝙蝠身上的病毒可能經(jīng)由中間宿主再傳染到人。新型冠狀病毒感染的肺炎校園防控試題（什么是新型冠狀病毒感染的肺炎？）新型冠狀病毒感染的肺炎，顧名思義是由上面提到的這種名叫“新型冠狀病毒”的病原微生物感染所導(dǎo)致的呼吸系統(tǒng)感染（英文名字叫NovelCoronavirus–InfectedPneumonia，簡(jiǎn)稱NCIP）。因而____及____都可能成為傳染源。氣溶膠和消化道等傳播途徑尚待明確。▎(得了新型冠狀病毒感染的肺炎會(huì)有哪些表現(xiàn)？)人體感染新型冠狀病毒后，以____為主要表現(xiàn)。輕型患者僅表現(xiàn)為低熱、輕微乏力等，無(wú)肺炎表現(xiàn)。個(gè)人獨(dú)處、自己開(kāi)車或獨(dú)自到公園散步等感染風(fēng)險(xiǎn)較低時(shí)，可以不佩戴口罩。▎內(nèi)有鼻夾金屬條的為_(kāi)___方，而口罩____色面為內(nèi)面的吸水層，深色面為外面的防水層。對(duì)于頭戴式，應(yīng)該____，____，____，____，____。▎（一個(gè)口罩能用多久？）醫(yī)用口罩在沒(méi)有接觸明確感染源，未變形、弄濕或弄臟的情況下可以使用____小時(shí)；▎KN95/N95及以上顆粒物防護(hù)口罩在沒(méi)有接觸明確感染源，未變形、弄濕或弄臟的情況下可以反復(fù)使用____次。▎（放學(xué)放假期間，哪些事我們不要做？）放學(xué)后或放假期間，____，____，____，____，不要隨意亂吃保健品，不要熬夜刷手機(jī)打游戲，不要信謠傳謠。____，____。餐具不共享，____。不報(bào)老師不知道，傳給別人麻煩了。在沒(méi)有排除感染之前建議該同學(xué)居家隔離。注意要和有癥狀的家人____，盡量____，不共用生活用品，要勤洗手、多喝水，注意適當(dāng)開(kāi)窗通風(fēng)。，請(qǐng)他們幫忙協(xié)助求治，可以隱瞞▎發(fā)熱的時(shí)候____，____，這樣既有利于身體的恢復(fù)，也可以避免傳染給其他同學(xué)和老師。注意關(guān)注積極的正能量信息，負(fù)面的信息容易使人陷入緊張和恐慌情緒。所以如果這一時(shí)期需要與同學(xué)交流，最好采用電話或網(wǎng)絡(luò)交流的方式。因?yàn)樵V說(shuō)就是一種很好的減壓方法。____（讓心情逃跑）：有時(shí)候心情被很多壞情緒纏繞了，怎么都跳不出來(lái)。____：如果出現(xiàn)皮膚瘙癢、身上起紅疹、牙疼、失眠、做噩夢(mèng)等這些常見(jiàn)的癥狀，千萬(wàn)不要緊張。用含酒精的醫(yī)用消毒紙巾擦拭。就餐人員：進(jìn)入食堂要求____（流動(dòng)
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