【正文】 反，這是繼續(xù)教育一個新的起點，今后希望能夠多參加類似的培訓。今后必須加強識字教學、閱讀教學、作文教學、口語交際教學和綜合性學習的教學與研究。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。綜合我們以前的各種學習方式，比如自學、函授、網(wǎng)絡在線學習、參加各種科目的培訓等等。小學語文教師國培心得體會3振興教育的希望在教師，教師必須努力學習，不斷提高自身素質，與時俱進，才能適應教育現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢。一節(jié)好的語文課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。師愛要全面、公平。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。經過這次的培訓，我深刻領悟到，身為一名人民教師要進行不斷地學習，不斷地自我提升。我想這樣不僅老師教起來輕松，學生也會樂意的學習，達到事半功倍的效果。其實現(xiàn)在有很多老師都有一個誤區(qū)，他們在教識字寫字的時候，往往要求學生把所有的字都必須掌握，所以需要很多的時間來識字寫字，這樣的話就很難完成教學任務，而且學生的學習壓力也很大。下面給大家分享小學語文教師國培的心得體會，歡迎借鑒！小學語文教師國培心得體會1這次小學語文老師的國培即將結束，我在這短短的一個多月的培訓里，讓我受益匪淺，學到了很多方面的知識。經過這次的培訓，我深刻領悟到，身為一名人民教師要進行不斷地學習，不斷地自我提升。我想這樣不僅老師教起來輕松，學生也會樂意的學習，達到事半功倍的效果。其實現(xiàn)在有很多老師都有一個誤區(qū)，他們在教識字寫字的時候，往往要求學生把所有的字都必須掌握，所以需要很多的時間來識字寫字，這樣的話就很難完成教學任務，而且學生的學習壓力也很大。我還閱讀了要求閱讀的文本閱讀資料和校本研修資料等。在這段時間的培訓里，讓我受益匪淺，學到了很多方面的知識。在這次培訓中讓我感觸最深的就是識字、寫字教學和作文寫作。都對我在今后的教育教學工作有極大的幫助。其實在識字寫字的教學中，只要求學生會讀會認的那一部分字，就不需要花太多的時間來要求學生掌握，只要學生能夠認識并且會讀就可以了。我現(xiàn)在教的是小學四年級的語文，在教學過程中讓我最頭痛的就是上作文課，因為班上的大多數(shù)的學生都不喜歡寫作文，他們覺得寫作文的時候不知道寫什么，每次寫出來的作文都是大同小異的，每什么新意，因此他們慢慢的就變得不喜歡寫作文了，對于這個問題我也非常的苦惱。只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個學生，才能配得上“教師”這個光榮稱號。在這次培訓中讓我感觸最深的就是識字寫字教學和作文寫作。其實在識字寫字的教學中，只要求學生會讀會認的那一部分字，就不需要花太多的時間來要求學生掌握，只要學生能夠認識并且會讀就可以了。我現(xiàn)在教的是小學四年級的語文，在教學過程中讓我最頭痛的就是上作文課，因為班上的大多數(shù)的學生都不喜歡寫作文，他們覺得寫作文的時候不知道寫什么，每次寫出來的作文都是大同小異的，每什么新意，因此他們慢慢的就變得不喜歡寫作文了，對于這個問題我也非常的苦惱。只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個學生，才能配得上“教師”這個光榮稱號。怎樣成為一個受歡迎的語文老師呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系？怎樣才能更好的激發(fā)學生的學習興趣？我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。其次，如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為語文老師的我更要關注的是蘊藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。二是：關注語文：抓住語文的本質進行教學，注重語文思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷語文的學習過程，使學生真正體驗到語文，樂學、愛學語文，此外，我認識到：一節(jié)好的語文課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關注語文方法，體現(xiàn)語文課的靈魂，使語文課上出“語文味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。作為新時代的教師，教師是專業(yè)人才，必須具備良好的素質和扎實的教學基本功。這一次我們采用觀看專家講座，然后組織教師進行討論，組織集體備課，寫心得體會等，稱為混合式學習。脫離了理論學習，我們的教學研究活動是膚淺的，是飄浮的。這五個版塊的知識是緊密聯(lián)系的，相互依存，相互促進的。我將要針對本次培訓認真做好反思，認真整理學習筆記，特別是在下學期開學時，有針對性地開展以上五個版塊的教學實踐與研究活動，把我們在假期中學習到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，學以致用。我聽著陳教師的課，她的語言竟如此有魅力，它能深入學生的心靈深處。她的課嚴謹?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。陳老師的課親切、自然，彰顯出精湛的功底和高超的教學智慧。小學語文教師國培心得體會511月11日，我有幸參加了貴州師范學院舉辦的“國培計劃”——貴州省畢節(jié)地區(qū)農村中小學骨干教師培訓項目研修，在這段時間的學習中，是一場一線教師與研究專家的多—維對話，縮短和填補了理論指導和現(xiàn)實教學中的差距和矛盾。語文教學不僅要傳授語文知識與技能，更重要的是要讓學生走進生活，走進大自然，去發(fā)現(xiàn)生活的美。在新課改理念的指引下，我們應當成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。要把課堂真正還給學生，讓學生真正成為課堂的主人。教師的專業(yè)成長是一個長期努力和不斷完善的過程，而反思和改進是我們教師成長的必由之路。經過這次培訓，我發(fā)現(xiàn)，我以前的方法是多么的欠缺，不可行。從這段時間來的學習研修中，我認識到了語文教學不僅僅是一種告訴、更多的是學生的一種經驗，探究和感悟。第七、要給學生一個“交流的課堂”。下面是關于小學語文教師國培計劃的心得體會，歡迎借鑒！小學語文教師國培心得體會1通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。首先，教育學生，從愛出發(fā)。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對語文教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)?！皣唷睂W習使我這個有近三十年教齡的老教師更加全面深刻地理解了新課標的理念。小學語文是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。只有這樣，才能確保學生主體地位的確立。例如，課堂上對于問題的設置，應當針對不同的學生，有層次的設置不同的難易程度的問題，讓所有學生都能參與到課堂問題討論中來，只是做得還不夠，希望以后能做得更好，能大大提高學生學習的主動性。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎?，F(xiàn)代心理學研究成果表明，記憶力是一切智力的基礎。只有反復誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。同時，我也深刻領悟到，身為一名人民教師要進行不斷地學習