【正文】 工作效率：音體美教師不僅教會學(xué)生專業(yè)知識，更要發(fā)揮自身管理的能力，抓好班級紀(jì)律，了解學(xué)生思想動態(tài)，提高音體美教學(xué)的工作效率。、課間操的管理，強(qiáng)抓體育課的課堂常規(guī)管理和教學(xué)效果；確保學(xué)生在校每天鍛煉一小時的實(shí)效性。本學(xué)期初，音體美教研組經(jīng)過充分討論，針對教學(xué)中實(shí)際存在的問題提出音體美教學(xué)中四環(huán)節(jié)教學(xué)方法的有效性探究為小專題，用一學(xué)期的時間進(jìn)行突破，以小專題為目標(biāo)來組織三課活動、案例分析、課例研討以及撰寫教學(xué)反思、教研論文等。、舉辦我校美展。爭取在全縣運(yùn)動會中取得優(yōu)異成績。切實(shí)解決課堂教學(xué)中存在的教法與學(xué)法有效性的細(xì)節(jié)問題，提高課程改革的實(shí)踐能力，使教師的勞動成果不僅體現(xiàn)在學(xué)生的發(fā)展上，還體現(xiàn)在自身的專業(yè)發(fā)展中。二、現(xiàn)狀分析：本教研組是一個音樂、美術(shù)、體育三科綜合的教研組，由四名教師組成。，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得，形成自己的研究成果。6．明確對學(xué)生的專業(yè)要求，教學(xué)中做到抓兩頭，帶中間，保證班級學(xué)生的整體進(jìn)步。3．在藝體教學(xué)的課堂上，強(qiáng)調(diào)教師講、改、評與學(xué)生練有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)過程。教研活動必須與小專題研究相結(jié)合。、訓(xùn)練、參賽工作。訓(xùn)練做到精細(xì)訓(xùn)練精細(xì)管理。，通過各種教研活動形式，立足課堂教學(xué)、所教學(xué)生，以學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，有效提高音體美教學(xué)質(zhì)量為目的。第二篇：小學(xué)音體美教研組工作計劃小學(xué)音體美教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想：圍繞學(xué)校以人為本、科學(xué)管理、提升素質(zhì)、特色發(fā)展的總體辦學(xué)指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)校藝體教育特色，進(jìn)一步加強(qiáng)音體美教研組建設(shè)，完善教研組工作機(jī)制，以研促教，促進(jìn)教師的合作交流；加強(qiáng)班級常規(guī)管理，提高和發(fā)揮教師自身管理的能力，穩(wěn)步提高音體美課堂教學(xué)質(zhì)量。6月份：骨干教師展示課活動。音樂教研會。組建校運(yùn)動隊(duì)，積極投入訓(xùn)練，為市運(yùn)會備戰(zhàn)。繼續(xù)研究科研課題，提升教研水平本學(xué)期在結(jié)合上學(xué)期課題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)研討《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的實(shí)踐研究》這一持久性課題，力爭將這一課題中對“老師的教和學(xué)生的學(xué)”落到實(shí)處。⑴重視自身平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能。⑸組織好課外活動，使課堂學(xué)習(xí)得以延伸，并使學(xué)生在活動中獲得新知，興趣鞏固。將課改精神落到實(shí)處，切實(shí)提高教學(xué)效果本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則，結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議：⑴關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。二、工作目標(biāo)鞏固舊有成績，強(qiáng)化質(zhì)量意識。加強(qiáng)音樂、體育、美術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)，（音樂、體育均為專職教師）提高教師素質(zhì)；堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的價值取向，優(yōu)化音樂、體育、美術(shù)課堂教學(xué)，豐富課余音樂、體育、美術(shù)生活，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，發(fā)展學(xué)生個性，推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)。⑵嚴(yán)格“五認(rèn)真”規(guī)范，以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)效率。抓好聲樂、器樂、舞蹈、體育特長、美術(shù)特長等學(xué)生尖子，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內(nèi)外音樂、體育、美術(shù)比賽。⑵積極開展集體備課，注重理解新教材，創(chuàng)造新模式，設(shè)計新課型，運(yùn)用新方法，突出研究性、實(shí)效性。四、主要活動安排3月份：制定教研組計劃、課題組計劃、個人授課計劃、課程超市計劃、推磨課計劃。備課組正常開展研討活動。認(rèn)真組織節(jié)目訓(xùn)練，參加藝術(shù)節(jié)的慶祝展示活動。音樂類、體育類課程超市做好匯報展示。二、現(xiàn)狀分析：本教研組是一個音樂、美術(shù)、體育三科綜合的教研組，由四名教師組成。切實(shí)解決課堂教學(xué)中存在的教法與學(xué)法有效性的細(xì)節(jié)問題，提高課程改革的實(shí)踐能力，使教師的勞動成果不僅體現(xiàn)在學(xué)生的發(fā)展上，還體現(xiàn)在自身的專業(yè)發(fā)展中。爭取在全縣運(yùn)動會中取得優(yōu)異成績。、舉辦我校美展。本學(xué)期初，音體美教研組經(jīng)過充分討論，針對教學(xué)中實(shí)際存在的問題提出音體美教學(xué)中四環(huán)節(jié)教學(xué)方法的有效性探究為小專題，用一學(xué)期的時間進(jìn)行突破，以小專題為目標(biāo)來組織三課活動、案例分析、課例研討以及撰寫教學(xué)反思、教研論文等。、課間操的管理，強(qiáng)抓體育課的課堂常規(guī)管理和教學(xué)效果；確保學(xué)生在校每天鍛煉一小時的實(shí)效性。，提高工作效率：音體美教師不僅教會學(xué)生專業(yè)知識，更要發(fā)揮自身管理的能力，抓好班級紀(jì)律，了解學(xué)生思想動態(tài)，提高音體美教學(xué)的工作效率。、市、縣級骨干教師的引領(lǐng)、示范作用；六、本學(xué)期具體工作：：（1）：協(xié)調(diào)教師積極參加學(xué)校三八女教師健身活動；（2）：抓好體育課堂，繼續(xù)進(jìn)行四環(huán)節(jié)教學(xué)法的實(shí)踐；（3）：抓好兩操，要短時高效的完成當(dāng)前任務(wù)；（4）：選拔優(yōu)秀隊(duì)員，參加全縣中小學(xué)田徑運(yùn)動會。其中體育教師一名、音樂教師兩名、美術(shù)一兩名；師資力量雄厚，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠采用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，注重提升素質(zhì)，特色發(fā)展，以教研促教學(xué)。尤其要彰顯出體育教學(xué)獨(dú)特教學(xué)模式和教學(xué)特色。4．從細(xì)節(jié)著手，加強(qiáng)教育教學(xué)研究和多途徑的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高研究能力，促進(jìn)理論與教學(xué)實(shí)踐的共同發(fā)展。五、工作措施：（一）充分利用、挖掘、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)交流與學(xué)習(xí)。（三）加強(qiáng)教研組建設(shè)，以精細(xì)化管理促教學(xué)1．認(rèn)真開展教研組制定的各種教研活動，提高音體美教師專業(yè)素養(yǎng)，確定研討主題，認(rèn)真開展音、體、美活動，共同交流教學(xué)的技巧，教的藝術(shù)和管理學(xué)生的水平，研究有效的教學(xué)方法，溝通教學(xué)工作中的信息；加強(qiáng)教學(xué)交流，提高教師基本功，以教研促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)方法的實(shí)用性和教學(xué)的實(shí)效性。8.．認(rèn)真組織好興趣小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美情趣，塑造完美的藝術(shù)品格，為學(xué)生的發(fā)展搭建成才的平臺。：（1）：音樂課堂和美術(shù)課堂要繼續(xù)進(jìn)行四環(huán)節(jié)教學(xué)的實(shí)踐。二、不足與改進(jìn)教研活動開展形式要多樣教研活動還是以上課為主，雖然課方形式和內(nèi)容有了很多改變，但還是擺脫不了上課的局限，建議舉辦一些專家講座，拓寬教師教學(xué)視野。綜上所述：在取得進(jìn)步的基礎(chǔ)上要能認(rèn)識不足，期望全組廣大教師在課改的今天，要不斷反思，不斷總結(jié)，不斷發(fā)展，只有這樣本組工作才有更大的飛躍。以德服人，必先端正自己的行為，才能對學(xué)生有一種教育引領(lǐng)的作用。我們英語組在這一大潮下，也積極參與其中，教師們在常規(guī)工作中，主動意識提高了，工作效率也隨之提高。備課組質(zhì)量的高低直接影響到教育質(zhì)量。在不同年級要強(qiáng)調(diào)知識的銜接，各年級要注重試題研究，要通過教師在“題海遨游”，從而讓學(xué)生從中解放。四，抓好教學(xué)改進(jìn)工作。聽課小組將加大隨堂課的聽課。本學(xué)期，我組將根據(jù)自身情況，結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)活動，開展如下聽課活動：活動課、復(fù)習(xí)課、試卷分析課、新課。在總結(jié)上兩屆活動經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們將擴(kuò)充、優(yōu)化一些活動項(xiàng)目。二期課改英語部分已經(jīng)出臺，開學(xué)初，我們將組織教師們進(jìn)行學(xué)習(xí)，并結(jié)合家校聯(lián)系冊對這方面工作予以監(jiān)督。在城鄉(xiāng)教育一體化的大環(huán)境下，我們所做的這些工作尤為必要。與此同時，鼓勵教師參加在職學(xué)歷培訓(xùn)，進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍。以開拓的精神繼續(xù)開展美術(shù)課堂教學(xué)的優(yōu)化與改革工作，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)面貌，全面提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性和興趣，為了在新學(xué)年里取得更好的成績，美術(shù)組現(xiàn)計劃如下：加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí)和教材研究教師要主動的學(xué)習(xí)了解本學(xué)科的課程實(shí)施的要求，有計劃分階段的解析課程標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)行深入的研討和實(shí)踐。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究（1）在不同學(xué)段分別開展不同主題的教學(xué)研究。本學(xué)期將在各學(xué)段指定一節(jié)課將集體備課——課堂教學(xué)的過程作為教研課。形成一個橫向的比較和相互間的激勵。擇其強(qiáng)勢，分別在專業(yè)技能、教學(xué)技能等方面樹立學(xué)科典范。主要活動 九月份：召開教研組組長會議。專題研討活動。公開教學(xué)活動：劉敬純（第三周）十一月份小學(xué)美術(shù)集體備課系列活動二——課堂教學(xué)研究。十二月份組織學(xué)生培訓(xùn)參加鎮(zhèn)“藝術(shù)節(jié)”繪畫比賽活動。（井志英）做好教研組工作總結(jié)。——音體美教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想：圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)教育特色，進(jìn)一步加強(qiáng)音體美教研組建設(shè)，完善教研組工作機(jī)制，以研促教，促進(jìn)教師的合作交流；加強(qiáng)班級常規(guī)管理，發(fā)揮教師自身管理的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。明確對學(xué)生的專業(yè)要求，教學(xué)中做到抓兩頭，帶中間，保證班級學(xué)生的整體進(jìn)步。（四）、加強(qiáng)教師教學(xué)研究，提高教師科研的能力：真正關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，通過藝術(shù)教育，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)和其他思維品質(zhì)的提高。（七）、積極開展校園文化建設(shè)，以積極向上的校園文化，引導(dǎo)學(xué)生正確的輿論導(dǎo)向，端正學(xué)風(fēng)，振奮士氣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。三、群眾性活動和單項(xiàng)競賽（一）體育開學(xué)初重點(diǎn)抓好全校的兩操：廣播操和眼保健操，體育教師要利用體育課、班主任利用課間活動的時間共同來強(qiáng)化學(xué)生的廣播操練習(xí)，特別是一年級新的廣播操，要耐心教導(dǎo)，注意動作的正確、規(guī)范，盡量在最短的時間內(nèi)學(xué)會，任課老師在學(xué)生做眼保健操時要及時指導(dǎo)，保證學(xué)生動作正確，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的視力。體育組要做好“冬鍛”比賽資料的收集與整理，及時上報江蘇省，爭取再獲省冬季“三項(xiàng)”活動先進(jìn)學(xué)校。音樂教師在平時的音樂課上要有心留意有藝術(shù)特長的學(xué)生，可視作重點(diǎn)培養(yǎng)對象，為今后參加市文娛匯演作一些人才儲備。配合學(xué)校做好校園文化的布置與宣傳，如櫥窗的布置與更新。二、具體措施：（一）加強(qiáng)教研組建設(shè)，以研促教：認(rèn)真開展教研活動，提高音體美教師專業(yè)素養(yǎng)：確定研討主題，認(rèn)真開展音、體、美術(shù)活動，共同交流畫的技巧，教的藝術(shù)和管理班級的水平，研究新的教學(xué)方法，溝通教學(xué)工作中的信息；加強(qiáng)教學(xué)交流，提高教師基本功，以教研促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)實(shí)用性。嚴(yán)格班級常規(guī)管理，提高工作效率：音體美教師不僅教會學(xué)生專業(yè)知識，更要發(fā)揮自身管理的能力，抓好班級紀(jì)律，了解學(xué)生思想動態(tài)，提高音體美教學(xué)的工作效率。（四）加強(qiáng)教師教學(xué)研究，提高教師科研的能力：真正關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，通過藝術(shù)教育，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)和其他思維品質(zhì)的提高。（七）積極開展校園文化建設(shè)，以積極向上的校園文化，引導(dǎo)學(xué)生正確的輿論導(dǎo)向，端正學(xué)風(fēng)，振奮士氣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。抓好學(xué)校田徑隊(duì)組隊(duì)訓(xùn)練。搞好體育室的布置、器材的擺放等工作。開展初一年級班級的鍵球球比賽。音體美教研組工作總結(jié)本學(xué)期我校音體美教研組工作，以深化教育綜合改革為動力，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，深化課堂教學(xué)改革，深入開展課堂教學(xué)，在工作中始終堅(jiān)持以增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康，發(fā)展學(xué)生興趣特長，陶冶學(xué)生情操為主，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，本學(xué)期我們音體美教師完成了以下工作：一、教研組建設(shè)方面：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念，遵守職業(yè)道德，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。積極開展第二課堂，既鍛煉了學(xué)生的身體、培養(yǎng)了語言表達(dá)能力和動手能力，又豐富了校園生活。在教學(xué)過程中注重抓基礎(chǔ)，力爭學(xué)生的身體素質(zhì)，識唱能力等綜合素質(zhì)得到了發(fā)展，如馬旭耀老師對二年級隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)，陳芳老師的音樂課練識譜，王麗麗、馬曉娟老師的手工課等，使學(xué)生在教中樂、樂中學(xué)，增進(jìn)了學(xué)生的體質(zhì)健康，發(fā)展了學(xué)生興趣特長，陶冶了學(xué)生的情操。4月4日，組織全體體育教師聽評李清瑩老師的體育課，在評課中，老師互相交流，提出了寶貴意見，為今后怎樣上體育課打下了基礎(chǔ)。5月18日、5月25日組織了學(xué)生的手工制作、繪畫書法競賽和教師基本功大賽，豐富了學(xué)生的課余生活和增強(qiáng)競爭意識。總之，我們音體美全體教師同心同德，除完成正常教學(xué)、課外活動，并毫無怨言地承擔(dān)了大量學(xué)校其他工作。我組成員在“如何把新課程改革落到實(shí)處”進(jìn)行了思考、研究與探討。在近幾年的課改中，我深有體會不學(xué)習(xí)專業(yè)理論，將跟不上課改的需要，跟不上學(xué)生發(fā)展的需要。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、探究、發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)，引起教師角色、教與學(xué)的方式的變革。本課司老師設(shè)計了三個教學(xué)內(nèi)容《軍訓(xùn)操》、《袋跳》、《搶救傷員》。教學(xué)中既開啟學(xué)生的創(chuàng)造思維，調(diào)動了練習(xí)的熱情，又使學(xué)生真正成為課堂的主體。在我校多項(xiàng)課題獲獎的基礎(chǔ)上，王成老師的《快速跑直道途中跑技術(shù)》獲得2006年全國優(yōu)秀體育課時計劃評比二等獎，張成禮老師的論文《如何加強(qiáng)班級凝聚力》發(fā)表到甘肅教育雜志，王成老師體育評優(yōu)課獲市級二等獎。備課組的課題研究不是在教學(xué)之外抽出時間做專門的理論研究，而是從課題的問題出發(fā)，從教師的需求出發(fā)，留心新課改中出現(xiàn)的問題并設(shè)法解決，解決的過程就是研究的過程。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與活動，解放了五官、大腦和手足，大大提高了每個學(xué)生接受教學(xué)的充分程度，也增加了師生間、學(xué)生間的交往頻度和交流密度。正是有了這種努力，課堂教學(xué)綜合化的程度得到真正意義上的提升。記住了每一個學(xué)生，了解他們的愛好和特長。而現(xiàn)在的藝術(shù)課程在學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上已截然不同，在付老師的《乘著歌聲的翅膀》音樂示范課中，付老師先讓學(xué)生在多媒體上欣賞典型的幾首歌曲，然后讓學(xué)生唱自己熟悉的歌曲，教師又引入了比賽時球迷的歌，學(xué)生變被動接受為自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，老師已不再是課堂教學(xué)的中心，而是起著引導(dǎo)者、組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者的作用。常用的教學(xué)組織形式有分層次教學(xué)，同質(zhì)分組教學(xué)，按興趣分組教學(xué)，自由組合教學(xué)等。教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。剛剛?cè)雽W(xué)的孩子，在幼兒園中是伴隨著歌、舞、畫、游戲一起成長的，他們在游戲中玩耍，在玩中學(xué)、樂中學(xué)。如：姚老師在上課伊始，全體學(xué)生隨教師的琴聲在教室里唱歌，合著音樂大拍，音樂一停，學(xué)生立即停止，然后再上課，這被學(xué)生稱之為“音樂靜聲”的方法深受學(xué)生喜歡，它不但培養(yǎng)了學(xué)生傾聽音樂的習(xí)慣和對音樂的快速反應(yīng)力，同時為新課教學(xué)創(chuàng)設(shè)了很好的課堂氛圍。綜合藝術(shù)的學(xué)科融合特點(diǎn)如何體現(xiàn)在教學(xué)活動中，是不是每節(jié)課都必須有唱歌、繪畫和舞蹈？我們認(rèn)為，藝術(shù)課的綜合不是各種藝術(shù)形式的簡單疊加，而是根據(jù)單元主題和課題的要求進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，并不是每節(jié)課都要包含所有的藝術(shù)形式。如：在?茉莉花?一課的設(shè)計中，姚老師依據(jù)對課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的理解，將民樂民歌《茉莉花》為切入點(diǎn)，利用生活中的民歌，學(xué)習(xí)《茉莉花》的節(jié)奏訓(xùn)練、試唱練習(xí)、樂理知識等，引發(fā)學(xué)生的愛心，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人，樂于與他人分享幸福與快樂，在一個寬松、良好的學(xué)習(xí)氛圍里，充分發(fā)揮每一個學(xué)生的最大能動性。通過視聽結(jié)合、情境的創(chuàng)設(shè)，在濃厚的藝術(shù)氛圍里開啟學(xué)生的多種感知通道，打開學(xué)生情感的閘門，去感受、體驗(yàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)、反思、評價、交流，從