學(xué)黨章、學(xué)先進、找差距-wenkub
2024-10-05 14 本頁面
【正文】 二、作風(fēng)上還存在差距，需要進一步加強。第三篇：學(xué)先進找差距“學(xué)先進、找差距、促趕超”心得體會自6月6日以來，濮陽市上下開展“學(xué)先進、找差距、促趕超”集中學(xué)習(xí)活動，通過這幾天的集中學(xué)習(xí)并和觀看相關(guān)材料,切實感受到了自身的差距,作為一名基層督查人員,要以此次集中學(xué)習(xí)為契機,立足本職,圍繞自身工作重點,深刻理解活動的精神實質(zhì), 對比先進找差距，履職盡責(zé)促趕超。如何保障學(xué)先進、找差距，三項工作齊努力？毛萬春強調(diào)，各級領(lǐng)導(dǎo)一要千方百計破解工作難題、推動工作。三是辦好第30屆中國洛陽牡丹文化節(jié)?！皣?yán)守三條底線”一是嚴(yán)守耕地底線，二是嚴(yán)守環(huán)保底線，三是嚴(yán)守資源底線。四是發(fā)展的體制機制不夠活。第二篇：學(xué)先進找差距學(xué)先進 找差距 三項工作齊努力毛萬春在會上作《學(xué)先進、找差距，三項工作齊努力》的講話中指出，我市與珠三角地區(qū)的差距，主要有5個方面。幾個月來，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在同志們的關(guān)心下，我在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，花大量時間琢磨、熟悉各項系統(tǒng)，在很短的時間內(nèi)，就能熟練使用、維護辦公自動化系統(tǒng)，管理、接收黨校C級站視頻，制作、維護中心網(wǎng)站主頁，較出色的完成了上級領(lǐng)導(dǎo)交付的各項工作，業(yè)務(wù)能力也獲得了很大提高。面對現(xiàn)實和壓力，我抓住這次學(xué)黨章教育活動的契機，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，增強創(chuàng)新意識，工作爭強當(dāng)先，進一步更新觀念，開拓創(chuàng)新，大膽工作，工作中勤于思考，切實通過活動使自己思想能有大的提高，爭當(dāng)先鋒黨員。在這次學(xué)黨章教育活動中，我積極參加中心組織的輔導(dǎo)和支部的集中學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新修訂的《中國共產(chǎn)黨黨章》和讀本的內(nèi)容。第一篇：學(xué)黨章、學(xué)先進、找差距2006年是我在新的崗位開始新的工作的一年，也是中心開展“學(xué)黨章、學(xué)先進、找差距”主題活動的一年。通過學(xué)習(xí)，我對新黨章有了更新更高的認(rèn)識，對我們黨的性質(zhì)，理想目標(biāo)，指導(dǎo)思想，基本要求，黨員義務(wù)權(quán)益有了更深的理解，通過對新黨章反復(fù)的學(xué)習(xí)和思考，我尤其對黨員應(yīng)具備的素質(zhì)，應(yīng)履行的義務(wù)，應(yīng)享有的權(quán)利，應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任有了進一步的明了和定位，對黨員的先進性要求有了更加清晰具體的理解，受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎(chǔ)知識教育。信息化工作是一個特殊的崗位，它不但要求永無止境地學(xué)習(xí)最新網(wǎng)絡(luò)知識，還需要不時的更新各種信息內(nèi)容。這一段時間的工作，我在思想、工作等方面有一定的提高，也取得了一定的成績，但更多的是發(fā)現(xiàn)自己與優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)、與黨和人民的要求還存在著很多的不足和差距，當(dāng)今是一個信息化的社會，信息技術(shù)在不斷更新，稍有不甚，就有可能落后一個時代。一是解放思想的力度不夠大。五是發(fā)展的軟硬環(huán)境不夠優(yōu)?！暗贡迫瘏f(xié)調(diào)”就是靠嚴(yán)守三條底線倒逼產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)、投資結(jié)構(gòu)、需求結(jié)構(gòu)、所有制結(jié)構(gòu)、人才結(jié)構(gòu)等不斷優(yōu)化升級，實現(xiàn)三化全面、協(xié)調(diào)、高層次、高質(zhì)量發(fā)展。各級各部門一要高度重視，確保不出任何紕漏。二要帶頭遵循規(guī)律，實事求是。下面是我的一些體會:一、學(xué)習(xí)上還存在差距，需要進一步加強。做好本職工作，開拓工作新局面，必須發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風(fēng)。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造督查工作者特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動工作的落實實現(xiàn)趕超。但學(xué)校通過對照實驗小學(xué)工作計劃及各處室計劃發(fā)現(xiàn)，我們對整個學(xué)期甚至于整個學(xué)年，沒有一個統(tǒng)籌的安排，學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃還缺乏前瞻性和科學(xué)性，沒有圍繞發(fā)展大局來確定學(xué)校發(fā)展特色。比如學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣培養(yǎng)，以前學(xué)校也想體現(xiàn)這個重點，但卻缺乏將培養(yǎng)學(xué)生“行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣”的工作協(xié)調(diào)在一起的意識，使完整的體系相對獨立，各處室有目標(biāo)、有過程、有重點，但缺乏在實際中的有效聯(lián)系。二、業(yè)務(wù)方面業(yè)務(wù)是一所學(xué)校發(fā)展的主線。實際現(xiàn)狀是，部分教師沒有領(lǐng)會課程改革的精神，沒有把握課程標(biāo)準(zhǔn)的尺度，仍然是照本宣科，灌輸知識，限制壓抑了學(xué)生的思維，教學(xué)無方法無藝術(shù)性，更談不上創(chuàng)新性。抄襲作弊引以為榮每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查不少于四次，但在檢查中發(fā)現(xiàn)的情況令人擔(dān)憂?？捎行┙處煘榱藢Ω稒z查，抄寫別人的課后記，剽竊別人的教學(xué)總結(jié)和教研論文。（2）抓實兩項活動活動一：“實踐基地建設(shè)”活動。部分管理制度，像《領(lǐng)導(dǎo)干部考評制度》《教師考核細則》都沒有經(jīng)過深思熟慮，沒有考慮到現(xiàn)
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