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學(xué)黨章、學(xué)先進、找差距-wenkub

2024-10-05 14 本頁面
 

【正文】 二、作風(fēng)上還存在差距,需要進一步加強。第三篇:學(xué)先進找差距“學(xué)先進、找差距、促趕超”心得體會自6月6日以來,濮陽市上下開展“學(xué)先進、找差距、促趕超”集中學(xué)習(xí)活動,通過這幾天的集中學(xué)習(xí)并和觀看相關(guān)材料,切實感受到了自身的差距,作為一名基層督查人員,要以此次集中學(xué)習(xí)為契機,立足本職,圍繞自身工作重點,深刻理解活動的精神實質(zhì), 對比先進找差距,履職盡責(zé)促趕超。如何保障學(xué)先進、找差距,三項工作齊努力?毛萬春強調(diào),各級領(lǐng)導(dǎo)一要千方百計破解工作難題、推動工作。三是辦好第30屆中國洛陽牡丹文化節(jié)?!皣?yán)守三條底線”一是嚴(yán)守耕地底線,二是嚴(yán)守環(huán)保底線,三是嚴(yán)守資源底線。四是發(fā)展的體制機制不夠活。第二篇:學(xué)先進找差距學(xué)先進 找差距 三項工作齊努力毛萬春在會上作《學(xué)先進、找差距,三項工作齊努力》的講話中指出,我市與珠三角地區(qū)的差距,主要有5個方面。幾個月來,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在同志們的關(guān)心下,我在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),花大量時間琢磨、熟悉各項系統(tǒng),在很短的時間內(nèi),就能熟練使用、維護辦公自動化系統(tǒng),管理、接收黨校C級站視頻,制作、維護中心網(wǎng)站主頁,較出色的完成了上級領(lǐng)導(dǎo)交付的各項工作,業(yè)務(wù)能力也獲得了很大提高。面對現(xiàn)實和壓力,我抓住這次學(xué)黨章教育活動的契機,從我做起,從現(xiàn)在做起,從一切能夠做的事情做起,增強創(chuàng)新意識,工作爭強當(dāng)先,進一步更新觀念,開拓創(chuàng)新,大膽工作,工作中勤于思考,切實通過活動使自己思想能有大的提高,爭當(dāng)先鋒黨員。在這次學(xué)黨章教育活動中,我積極參加中心組織的輔導(dǎo)和支部的集中學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了新修訂的《中國共產(chǎn)黨黨章》和讀本的內(nèi)容。第一篇:學(xué)黨章、學(xué)先進、找差距2006年是我在新的崗位開始新的工作的一年,也是中心開展“學(xué)黨章、學(xué)先進、找差距”主題活動的一年。通過學(xué)習(xí),我對新黨章有了更新更高的認(rèn)識,對我們黨的性質(zhì),理想目標(biāo),指導(dǎo)思想,基本要求,黨員義務(wù)權(quán)益有了更深的理解,通過對新黨章反復(fù)的學(xué)習(xí)和思考,我尤其對黨員應(yīng)具備的素質(zhì),應(yīng)履行的義務(wù),應(yīng)享有的權(quán)利,應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任有了進一步的明了和定位,對黨員的先進性要求有了更加清晰具體的理解,受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎(chǔ)知識教育。信息化工作是一個特殊的崗位,它不但要求永無止境地學(xué)習(xí)最新網(wǎng)絡(luò)知識,還需要不時的更新各種信息內(nèi)容。這一段時間的工作,我在思想、工作等方面有一定的提高,也取得了一定的成績,但更多的是發(fā)現(xiàn)自己與優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)、與黨和人民的要求還存在著很多的不足和差距,當(dāng)今是一個信息化的社會,信息技術(shù)在不斷更新,稍有不甚,就有可能落后一個時代。一是解放思想的力度不夠大。五是發(fā)展的軟硬環(huán)境不夠優(yōu)?!暗贡迫瘏f(xié)調(diào)”就是靠嚴(yán)守三條底線倒逼產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)、投資結(jié)構(gòu)、需求結(jié)構(gòu)、所有制結(jié)構(gòu)、人才結(jié)構(gòu)等不斷優(yōu)化升級,實現(xiàn)三化全面、協(xié)調(diào)、高層次、高質(zhì)量發(fā)展。各級各部門一要高度重視,確保不出任何紕漏。二要帶頭遵循規(guī)律,實事求是。下面是我的一些體會:一、學(xué)習(xí)上還存在差距,需要進一步加強。做好本職工作,開拓工作新局面,必須發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風(fēng)。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造,塑造督查工作者特有的人格魅力,以人格的力量影響和推動工作的落實實現(xiàn)趕超。但學(xué)校通過對照實驗小學(xué)工作計劃及各處室計劃發(fā)現(xiàn),我們對整個學(xué)期甚至于整個學(xué)年,沒有一個統(tǒng)籌的安排,學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃還缺乏前瞻性和科學(xué)性,沒有圍繞發(fā)展大局來確定學(xué)校發(fā)展特色。比如學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣培養(yǎng),以前學(xué)校也想體現(xiàn)這個重點,但卻缺乏將培養(yǎng)學(xué)生“行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣”的工作協(xié)調(diào)在一起的意識,使完整的體系相對獨立,各處室有目標(biāo)、有過程、有重點,但缺乏在實際中的有效聯(lián)系。二、業(yè)務(wù)方面業(yè)務(wù)是一所學(xué)校發(fā)展的主線。實際現(xiàn)狀是,部分教師沒有領(lǐng)會課程改革的精神,沒有把握課程標(biāo)準(zhǔn)的尺度,仍然是照本宣科,灌輸知識,限制壓抑了學(xué)生的思維,教學(xué)無方法無藝術(shù)性,更談不上創(chuàng)新性。抄襲作弊引以為榮每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查不少于四次,但在檢查中發(fā)現(xiàn)的情況令人擔(dān)憂??捎行┙處煘榱藢Ω稒z查,抄寫別人的課后記,剽竊別人的教學(xué)總結(jié)和教研論文。(2)抓實兩項活動活動一:“實踐基地建設(shè)”活動。部分管理制度,像《領(lǐng)導(dǎo)干部考評制度》《教師考核細則》都沒有經(jīng)過深思熟慮,沒有考慮到現(xiàn)
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