四年級上學期數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃-wenkub
2024-10-03 22 本頁面
【正文】 們的學習態(tài)度，培養(yǎng)他們的學習興趣，減輕他們的學習壓力。四、給后進生“加餐”。在備好學生、備好教材、備好練習，上好課的基礎上，精選習題?，F(xiàn)在的孩子都很有思想，一般都比較愛面子的。大多數(shù)優(yōu)等生都有很好的學習習慣。后進生由于基礎差，很多時候都聽不懂，對數(shù)學學習會產(chǎn)生懼怕抵觸的心理。另外，及時了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣等。我們作為教師，要不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)輔差工作更具有成效。對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。培優(yōu)內容：思維能力方面的訓練。但同時，仍然有大部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現(xiàn)上課唱歌、講小話、搞小動作、不做作業(yè)等現(xiàn)象。第一篇：四年級上學期數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃洑水鎮(zhèn)小20182019學年度上學期 四（2）班數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃一、指導思想：本班的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊，為提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。三、培優(yōu)輔差對象①學業(yè)成績優(yōu)秀及表現(xiàn)積極（優(yōu)生）培養(yǎng)對象 ：張熙、陳文靜、盛思晨、殷小宇、余貝利、蔡紫姚、孫雨欣、査思賢、劉可怡等同學。五、具體措施：利用課堂時間相機輔導，在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎知識促使他們不斷進步。充分利用早讀和午練時間進行面對面輔導,講解練習。第二篇：四年級上學期數(shù)學培優(yōu)輔差總結四（3）上學期數(shù)學培優(yōu)輔差總結這個學期我在對學生進行培優(yōu)補差方面付出了很多努力，也有很多收獲，總結起來大致有以下幾點：一、思想方面的培優(yōu)補差。從而根據(jù)學生的思想心進行相應的輔導。因此，在平時的教學中，我總是精心設計每節(jié)課，利用多種教學手段，把教學內容安排在學生所熟悉的情景中，利用形式多樣的游戲進行操練鞏固，讓所有的學生在樂中學，學中玩，在無形之中掌握當節(jié)課的內容。所以平時我非常注重“后進生”學習習慣的養(yǎng)成。為了不讓自己丟面子有時會“無奈”地去做一些事情。習題講評注意圍繞重點，增加強度，引起學生高度注意，這樣有利于學生學會解答。所謂的“加餐”就是在課后給學生進行額外的輔導。五、關注優(yōu)等生，成為班上引領軍。對待這部分智力因素突出的學生我除了在上課的時候，會適當增加一些有難度的內容外，課下還引導他們做些閱讀性強，推理性強的練習，在練習中增加知識量。如對學生的教育、教學方法、手段還有些粗糙，有待改進。我在“培優(yōu)輔差”工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)輔差”的內容，使學生能較好的得到發(fā)展。二、主要措施：，利用課余時間。，保持其成績穩(wěn)定和提高。（2）多與孩子接觸
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