【正文】 學(xué)生談體會(huì)：抓住描寫小紅軍動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的詞句談自己的體會(huì)。答疑過(guò)渡：在茫茫草地上，不知走了多少天，陳賡同志雖然騎著馬，因?yàn)轳R疲憊不堪，他掉隊(duì)了。探究出示自學(xué)思考題。長(zhǎng)征途中，面對(duì)艱苦的環(huán)境，面對(duì)惡劣的條件，面對(duì)敵人的圍追堵截，紅軍戰(zhàn)士患難與共，他們用自己的雙腳走完了兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征路，但也有一部分戰(zhàn)士倒在了長(zhǎng)征途中。學(xué)習(xí)小紅軍一心為別人著想，把困難和危險(xiǎn)留給自己的高尚品質(zhì)。那種指揮若定的大將風(fēng)度令我們身有感觸，也有一些青年教師臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足，教材把握不是很熟練，教學(xué)環(huán)節(jié)也不是很純熟，導(dǎo)致課堂環(huán)節(jié)進(jìn)行的節(jié)節(jié)斑斑，邊進(jìn)行邊努力思考下一步的行動(dòng)策略。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在這些老師的課上，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢。課堂語(yǔ)言幽默，簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，他用自己的揮灑自如的語(yǔ)言帶著學(xué)生感受五壯士的英勇、愛(ài)國(guó)。反觀自己的語(yǔ)文教學(xué)行為，深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，下面我來(lái)談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。投票公布結(jié)果唐成涵常利敏常玉文張建波李文奇張靜茹四、活動(dòng)總結(jié)本次活動(dòng)，學(xué)生們的表現(xiàn)非常好，能遵守比賽規(guī)則，并能正確使用普通話，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中能積極主動(dòng)地使用普通話。二、活動(dòng)中出示書寫內(nèi)容。四年級(jí)書法興趣小組活動(dòng)記錄孫利敏活動(dòng)時(shí)間：9月15日 活動(dòng)地點(diǎn)：四年級(jí)教室 參加人員：全體學(xué)生、班主任 活動(dòng)主題：書法比賽活動(dòng)目的：增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范書寫的意識(shí) 主持人：班主任 活動(dòng)過(guò)程：一、講本次活動(dòng)的規(guī)則。閱讀課堂上多培養(yǎng)孩子的自主理解能力。特別是對(duì)易錯(cuò)字和難寫字加強(qiáng)指導(dǎo)和提醒。內(nèi)容不符合要求。蠟燭具備的精神需要聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)談，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，需要有較強(qiáng)的理解能力。課內(nèi)閱讀答案均是老師在講課時(shí)所講過(guò)的內(nèi)容。第三題中的詩(shī)句有些學(xué)生寫的錯(cuò)別字較多，說(shuō)明平時(shí) 老師要求寫的少，對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)。第一句和最后一句顛倒的比較多。有些學(xué)生沒(méi)有分辨出它所采用的修辭手法。按要求完成句子。而對(duì)于平時(shí)不注意積累、詞匯不夠豐富的孩子來(lái)說(shuō)，這一題有難度，需要花較多的時(shí)間思考。大多數(shù)學(xué)生都能選正確，說(shuō)明我們老師們平時(shí)對(duì)多音字還是足夠重視的。四組詞語(yǔ)中，學(xué)生對(duì)“鈴”和“嶺”分辨不清。這是我們常見的考察學(xué)生對(duì)一類生字掌握情況的傳統(tǒng)訓(xùn)練形式?？疾斓闹R(shí)點(diǎn)涉及到拼音、字詞、句子、標(biāo)點(diǎn)、課文內(nèi)容的理解和識(shí)記等多方面，題型有傳統(tǒng)的，也有創(chuàng)新的?？偟膩?lái)講，課內(nèi)外知識(shí)結(jié)合，有一定的難度。正確率較高的是蠟燭、頑強(qiáng)、參觀、奔騰、慌忙、學(xué)生錯(cuò)誤較多的出現(xiàn)在“躲避”上。還有“防”和“訪”組錯(cuò)詞的較多，從中可以看出學(xué)生不細(xì)心，馬虎。有些孩子會(huì)將字寫錯(cuò)，比如，第三小題中的兩個(gè)輸字的意思，有些較差的學(xué)生不容易選對(duì)，還有兩個(gè)略字的意思，對(duì)于較差的學(xué)生可以說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)。整理句子。這道題分別除了四種不同類型的句子。而其他三題對(duì)中等偏上的學(xué)生來(lái)說(shuō)很容易。根據(jù)課文內(nèi)容填空。需要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練閱讀短文。第三題學(xué)生出錯(cuò)主要在答得不全面。習(xí)作。比如，有的孩子寫的不是一件事而是幾件事；有的題目寫某某某，內(nèi)容卻寫自己；還有的寫動(dòng)物、寫景，文不對(duì)題。從卷面上看，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣需要加強(qiáng)。加強(qiáng)習(xí)作的指導(dǎo)。以小組形式比賽。學(xué)生認(rèn)真書寫?；顒?dòng)效果：學(xué)生的書寫水平有了明顯提高。一、教師語(yǔ)言有魅力。老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言也是那么貼切、適時(shí)、到位，這些激勵(lì)的語(yǔ)言沒(méi)有任何浮夸之氣，聽起來(lái)順耳、自然，連我都覺(jué)得內(nèi)心深受鼓舞、激勵(lì)，別說(shuō)孩子了，在以后自己的課堂上，我也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語(yǔ)言?！鞍褑?wèn)題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來(lái)得成功，樹立起學(xué)生我能行，我一定行的理念。特別是各位老師都使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。但他們并沒(méi)有顯現(xiàn)出慌亂、急躁、前言不搭后語(yǔ)的手忙腳亂的尷尬場(chǎng)景，臨場(chǎng)發(fā)揮的技能也是讓我們稱道的。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：深入了解小紅軍是怎樣一步步倔強(qiáng)地說(shuō)服陳賡同志騎馬先走的。今天，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，走進(jìn)那個(gè)年代，走進(jìn)紅軍戰(zhàn)士高尚的心靈。1）用橫線畫出描寫小紅軍外貌的句子，從中你體會(huì)到了什么？ 2）從哪些地方我們能夠看出小紅軍的倔強(qiáng)？3）小紅軍是怎樣一步一步說(shuō)服陳賡同志騎上馬先走的，他為什么要這樣做？找出陳庚和小紅軍的幾次對(duì)話，你從中體會(huì)到了什么？批在書上。陳賡同志此時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)掉隊(duì)的小紅軍，這個(gè)小紅軍什么樣兒呢？外貌描寫：那個(gè)小家伙不過(guò)十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點(diǎn)兒翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅。A描寫小紅軍的動(dòng)作：抓住“擺”“微微一笑”“一挺”“一拉” “輕輕地拍”等。）通過(guò)讀四次對(duì)話的內(nèi)容，我們能體會(huì)到小紅軍性格很（倔強(qiáng)）。拒絕也是因?yàn)閻?ài)。這些孩子共同特點(diǎn)是：不怕苦，不怕累，即使遇到犧牲的危險(xiǎn)，也從不拖累大人。這時(shí)，陳賡同志全明白了 陳賡同志全明白了什么呢？（陳賡同志全明白了，指的是小鬼倔強(qiáng)地不肯騎馬，倔強(qiáng)地不肯和陳 賡同志一起走，不肯承受陳賡同志的青棵面，所有這一切，都是為了寧愿自己忍饑挨餓，甚至犧牲，也不拖累別人。拓展在長(zhǎng)征路上，有太多這樣感人的故事，有太多這樣令我們震撼的紅軍戰(zhàn)士。師提出比賽要求：1）字體工整2）書面干凈 3）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確三、投票選出優(yōu)秀學(xué)員。宣布優(yōu)秀名單1）指名把入選學(xué)生名單寫在黑板上。四年級(jí)書法興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間：11月17日 活動(dòng)地點(diǎn)：四年級(jí)教室 參加人員：四年級(jí)全體學(xué)生 主持人：孫利敏活動(dòng)內(nèi)容：書寫詞語(yǔ)及優(yōu)美句子 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們開展這次活動(dòng)是為了更好的復(fù)習(xí)我們所積累的詞語(yǔ)及優(yōu)美句子，使同學(xué)們能夠熟練的去書寫，豐富自己的知識(shí)。每組選出一名書寫較工整的學(xué)生參加全班的比賽。這次期中考試在試卷的評(píng)判上我非常嚴(yán)格，目的只有一個(gè)，那就是通過(guò)考試了解學(xué)生這一階段的真實(shí)的學(xué)習(xí)情況和我的教學(xué)效果。對(duì)于靈活性強(qiáng)的閱讀理解中，材料二中的12，13小題出錯(cuò)較多，材料三中17,18小題出錯(cuò)較多，學(xué)生理解概括能力有待我進(jìn)一步去加強(qiáng)。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無(wú)策。三、整改措施：：對(duì)學(xué)生實(shí)行課課清，讓學(xué)生掌握課本所要掌握的知識(shí)和技能。第三篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷分析尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：您好！感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作特別是對(duì)我的工作的支持。在即將開始的小學(xué)生活里，我將用我的愛(ài)心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，與他（她）一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。（我規(guī)定了學(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì)說(shuō)一個(gè)故事，來(lái)培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫作文打基礎(chǔ)）⑥在平時(shí)生活中注意多多識(shí)字和相互交流。從卷面情況來(lái)看，所考的題型多樣，內(nèi)容難易適