【正文】 was by Jean is on the of the fairy tale by Madame Le Prince de is the Beast and is Beauty. Beauty is a daughter of a day her father in a castle, owner is an her father as a in the the end she discovers that in fact the Beast is not a and creature but a prince. 課前自主學(xué)習(xí) 課堂互動探究 解碼書面表達 勤思巧學(xué)園地 The film deals with the of in a very and it has its ， the use of light makes it seem like a film conveys a that you shouldn’t a book by . 課前自主學(xué)習(xí) 課堂互動探究 解碼書面表達 勤思巧學(xué)園地 答案 Marais 5． Josette Day merchant trapped creature to painting cover 課前自主學(xué)習(xí) 課堂互動探究 解碼書面表達 勤思巧學(xué)園地 1 ． t r e at ( 1) vt . 對待；討論；治療；款待 T r e at your k e yboard w i t h c ar e and it shou ld las t f or ye ar s. 愛惜你的鍵盤，這樣就可以使用很多年。 I’m going to treat myself to a new pair of shoes. 我打算給自己買雙新鞋 。 課前自主學(xué)習(xí) 課堂互動探究 解碼書面表達 勤思巧學(xué)園地 treatment n． 對待方式；療法 ， 治療 The treatment of the prisoners of war was very harsh. 戰(zhàn) 俘受到粗暴對待 。 (3)heal多用于創(chuàng)傷或外傷方面 。 ________________________________________________ 答案 (1)Teenagers hate being treated like children. (2)I treated myself to a new dress. (3)Let’s go out for dinner－ my treat this time. 課前自主學(xué)習(xí) 課堂互動探究 解碼書面表達 勤思巧學(xué)園地 2 ． t r ap ( 1) n . 陷阱；計謀；牢籠 S h e h ad s e t a t r ap f or h im and h e h ad w a lk e d s t r aigh t in t o it. 她給他設(shè)下圈套，他就徑直鉆了進去。 課前自主學(xué)習(xí) 課堂互動探究 解碼書面表達 勤思巧學(xué)園地 trap sb into doing sth 誘騙某人做某事 She had been trapped into saying something she did not mean. 她 被迫說了違心的話 。 課前自主學(xué)習(xí) 課堂互動探究 解碼書面表達 勤思巧學(xué)園地 【搭配】 ?????It ’ s good m ann e r s to d o st h It ’ s p olite t o do sth 做某事是有禮貌的 ?????I t ’ s b ad m ann e r s to d o st h It ’ s im p olite t o do sth 做某事是沒有禮貌的 It’ s b ad m ann e r s to s t ar e at p e opl e . 盯著別人看是不禮貌的。 method “ 方法 ” ，指合乎邏輯的或系統(tǒng)的方法。 ________________________________________ 答案 (5)She answered in a business like manner. (6)It’s bad manners to talk with your mouth full. 課前自主學(xué)習(xí) 課堂互動探究 解碼書面表達 勤思巧學(xué)園地 A great man shows his greatness ________ the way he treats little men. (2021 [ 牛津高階 ] ( 2) 突擊，攻擊，侵襲， ( 災(zāi)難、疾病 ) 爆發(fā) T w o days l at e r t r age d y str u c k . 兩天后悲劇發(fā)生了。 課前自主學(xué)習(xí) 課堂互動探究 解碼書面表達 勤思巧學(xué)園地 (4) 罷工，劃 ( 火柴 ) ， ( 鐘 ) 敲，報時 T h e u n io n h as vote d t o str ik e f or a p ay in c r e ase o f 6% . 工會投票決定罷工，要求加薪 6% 。 The doctor remended (that) I take more exercise. 醫(yī)生建議我多做運動 。 [ 朗文當(dāng)代 ] M y dad h as o f f e r e d t o p ick u s u p . 我爸爸表示愿意開車來接我們。 課前自主學(xué)習(xí) 課堂互動探究 解碼書面表達 勤思巧學(xué)園地 【 單項填空 】 —If you like， I can do some shopping for you. —That’s a very kind ________. A． offer B． service C． point D． suggestion 答案 A 課前自主學(xué)習(xí) 課堂互動探究 解碼書面表達 勤思巧學(xué)園地 3 ． h ang o n a se c ond ( ＝ h old on a se c ond ) 等一下 Han g on ！ I’ll b e b ac k i n a m in u t e ! 等等！我一會兒就回來。 【拓展】 e ither ...or ... 或者 ?? 或者，不是 ?? 就是 ?? ，連接兩個并列成份，如主語、賓語、謂語、定語、狀語或并列分句等等。 ________________________________________________ (2)要么你必須提高你的工作要么我就解雇你 。 ] 課前自主學(xué)習(xí) 課堂互動探究 解碼書面表達 勤思巧學(xué)園地 2 ． ( 課文重現(xiàn) ) “ Beauty and t h e Beast ” c onveys a m e ssage t h at sh oul d b e e vid e n t t o all of u s — you sh oul d n ’ t j u d ge a b ook b y its c ove r . 《美女與野獸》傳達了一個對我們都顯而易見的信息—— 就是你不能以貌取人。 課前自主學(xué)習(xí) 課堂互動探究 解碼書面表達 勤思巧學(xué)園地 【 翻譯句子 】 (1)從他 的外表判斷 ， 他很窮 。 ] 課前自主學(xué)習(xí) 課堂互動探究 解碼書面表達 勤思巧學(xué)園地 電影評論 【 寫作任務(wù) 】 請 根據(jù)下面的描述寫一篇電影評論 。 秦王想成為中國第一個皇帝 ， 但他有三個很強的對手殘劍 、 飛雪和長空 。 它是中國歷史上耗資最多的影片之一 。 影評一般包括三方面內(nèi)容：電影背景介紹 ， 電影內(nèi)容簡介和評論 ， 其中電影評論是寫作的重點 。 寫電影評論分為四個方面的內(nèi)容： 第一段：給出電影的一些基本信息 。 關(guān)鍵詞： ...won an Oscar... It was directed by... It was based on... 課前自主學(xué)習(xí) 課堂互動探究 解碼書面表達 勤思巧學(xué)園地 第二段：對電影故事情節(jié)作一個簡要介紹 。 例如： It is a historical film with an obvious speaks to people of all ages. 這是一部攜帶著顯而易見的訊息的歷史電影 ， 各種年齡的人都適合 。第二段介紹了電影的主要內(nèi)容；第三段作者闡述了觀后的感受和啟發(fā)。 高考英語短文改錯題具有 “ 高起點 、 低落點 ”的特點 ， 對學(xué)生的語言感覺和語言能力要求較高 ， 但改正的錯誤往往比較簡單 。要有目的地去檢查文中的每一個謂語動詞的時態(tài)與上下文、語境以及該句的時間狀語是否相符合一致。 課前自主學(xué)習(xí) 課堂互動探究 解碼書面表達 勤思巧學(xué)園地 2 ． T h e n e w b oy or girl in sc h ool q u ickl y b e c o m e on e of th e c lass ...(N M E T ’93) 由 or 連接的兩個以上的主語應(yīng)由靠近謂語的主語來決定謂語的單復(fù)數(shù)形式，故 b e c o m e 應(yīng)改為 b e c om e s 。指代錯誤也是高考改錯題中常設(shè)的改錯題。平行結(jié)構(gòu)在詞性、時態(tài)、非謂語動詞的形式上往往要求前后一致。要查一下名詞是否可數(shù)，與其修飾語是否一致。邏輯不一致主要是由肯定與否定、關(guān)聯(lián)詞語以及動詞 ( 如 c om e 與 go ， t ake 與 b r i n g) 的誤用 所造成的，應(yīng)多從這方面去查找。這個原則就是不能改變原意，不能輕易去掉動詞、名詞等實詞，去掉的通常是固定搭配結(jié)構(gòu)中多余的部分。不了解全文，很難判斷如時態(tài)和代詞的相關(guān)錯誤。 答題時請從以下幾點著眼： 1． 句中的時態(tài) 、 主謂 、 代詞一致嗎 ？ 2． 句中的謂語完整嗎 ？ 3． 習(xí)慣用法固定搭配正確嗎 ？ 4． 冠詞 、 形容詞 、 副詞及關(guān)系詞得當(dāng)嗎 ？ 5． 該用被動語態(tài)嗎 ？ 6． 從句的連接詞對了嗎 ？ 7． 從句中的謂語完整嗎 ？ 。 3 ．重視整體和語境，從上下文關(guān)系中找出表達連接關(guān)系或邏輯關(guān)系的詞或詞組，判斷是遞進關(guān)系還是轉(zhuǎn)折關(guān)系，是因果關(guān)系還是讓步關(guān)系。短文改錯中名詞的錯誤多是可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的混用；形容詞的錯誤一