【正文】 利。中公講師解析：首先是兩種刺激對(duì)比，新異刺激的對(duì)比引起無(wú)意注意，選擇鶴而忽略了雞。題干中小斌既想?yún)⒓游璧赴嘤窒雲(yún)⒓永L畫(huà)班，說(shuō)明兩者對(duì)她有同等的吸引力，由此產(chǎn)生的沖突屬于雙趨沖突，所以此題選A。自制性：能否善于控制和支配自己的行動(dòng)。中公講師解析：意志品質(zhì)包括自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)韌性以及自制性。5.【答案】C。中公講師解析：心境是一種微弱的、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的、帶有彌漫性的情緒狀態(tài)。強(qiáng)烈的、短暫的、爆發(fā)式的。 9.“鶴立雞群”現(xiàn)象反映的是()。 ，并支配行動(dòng)，克服困難，實(shí)現(xiàn)目的的心理過(guò)程。 ，詞不達(dá)意，動(dòng)作中慌亂的現(xiàn)象，這屬于()反應(yīng)。第一篇：2018陜西特崗教師招聘基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題22018陜西特崗教師基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題2 ，拍案大叫，暴跳如雷。 、草木蔥蘢的陽(yáng)春三月，人們常有“花在微笑、草在點(diǎn)頭”的愉悅，這種情緒狀態(tài)是()。一個(gè)人善于控制和支配自己的情緒、約束自己的言行，這體現(xiàn)的是意志的()。 ，它是一種獨(dú)立的心理過(guò)程。2.【答案】A。故本題答案為A。中公講師解析：情緒具有外顯性、沖動(dòng)性、不穩(wěn)定性、隨情境的改變而改變。自覺(jué)性：是指對(duì)行動(dòng)的目的有深刻的認(rèn)識(shí)，能自覺(jué)地支配自己的行動(dòng)，使之服從于活動(dòng)的目的。所以此題選C。8.【答案】D。10.【答案】。 ，背著學(xué)生檢查學(xué)生的電子郵件、聊天記錄、手機(jī)短訊、日記等信息。教學(xué)過(guò)程又是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，這要求教師在教學(xué)過(guò)程中必須扮演()角色。而當(dāng)老師不在時(shí)，學(xué)生立即大吵大鬧。(判斷題)。現(xiàn)制定我市 2014年特設(shè)崗位教師公開(kāi)招募辦法如下：二、招募對(duì)象及條件招募對(duì)象：(1)全日制普通高校應(yīng)、往屆本科畢業(yè)生或研究生。(2)未就業(yè)或經(jīng)本人現(xiàn)工作單位同意報(bào)考(須出具工作單位同意報(bào)考證明原件，并附單位有效聯(lián)系方式)。凡弄虛作假的，一經(jīng)查實(shí)，即取消考試及聘用資格，應(yīng)聘人員只能選一個(gè)崗位報(bào)名，應(yīng)聘人員應(yīng)對(duì)自己填報(bào)的所有信息負(fù)責(zé)。(三)崗位開(kāi)考比例：根據(jù)《陜西省事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作人員實(shí)施辦法》(陜社發(fā)〔2014〕13號(hào))規(guī)定，報(bào)考同一崗位的招募人數(shù)與應(yīng)考人員之比一般不能低于1:5的比例(貧困區(qū)縣不低于1:3的比例)。筆試計(jì)入綜合成績(jī)不低于60分為本次筆試考試最低分線(xiàn)控制線(xiàn)，低于最低分線(xiàn)控制線(xiàn)的考生，不得進(jìn)入面試。面試人員名單(地點(diǎn))由市特崗辦按照公開(kāi)招募崗位的1：3(薄弱學(xué)科可適當(dāng)放寬至1:2)的比例確定，根據(jù)筆試成績(jī)，從高到低的順序，按筆試成績(jī)不低于最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)確定進(jìn)入面試人員。體檢不合格者，取消其聘用資格，在本崗位其他考生中按綜合成績(jī)名次順延遞補(bǔ)。市“特崗計(jì)劃”辦公室在《合同書(shū)》上簽署意見(jiàn)并加蓋公章后報(bào)省教育廳。(二)區(qū)縣教育局與人力資源和社會(huì)保障局要確保公開(kāi)招募的特崗教師在工資待遇、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效考核等方面與當(dāng)?shù)毓k教師同等對(duì)待，區(qū)縣編辦要負(fù)責(zé)做好“特崗計(jì)劃”實(shí)施區(qū)縣編制使用情況的監(jiān)督、檢查。具體組成人員如下：組 長(zhǎng)：楊建波 銅川市教育局局長(zhǎng)副組長(zhǎng)：白星琪 銅川市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室副主任陳杜強(qiáng) 銅川市財(cái)政局總會(huì)計(jì)師黨紅旗 銅川市人力資源和社會(huì)保障局副局長(zhǎng)、市公務(wù)員局局長(zhǎng)宋曉靜 銅川市教育局工委副書(shū)記領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市教育局，由市教育局工委副書(shū)記宋曉靜同志兼任辦公室主任。招募 計(jì)劃表詳見(jiàn)附件，具體招募專(zhuān)業(yè)及崗位要求見(jiàn)農(nóng)村教師特崗計(jì)劃信息系統(tǒng)發(fā)布的信息。為切實(shí)做好此項(xiàng)工作，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng) 通知如下：一、實(shí)施范圍和招募規(guī)模：納入特崗計(jì)劃的縣(區(qū))，必須是教師總體缺編、結(jié)構(gòu)性矛盾突出的縣(區(qū))，且特崗計(jì)劃實(shí)施期內(nèi)不得再以其他方式補(bǔ)充新教師。(2)全日制普通高校2014屆師范教育類(lèi)專(zhuān)科畢業(yè)生。(3)年齡不超過(guò)30周歲(1984年7月1日以后出生，以身份證件或戶(hù)籍證明原件為準(zhǔn))。四、特崗計(jì)劃的組織領(lǐng)導(dǎo)我省成立陜西省農(nóng)村特崗計(jì)劃實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室(名單見(jiàn)附件2)，負(fù)責(zé)全省特崗計(jì)劃實(shí)施的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。五、招募形式及程序。廣大考生務(wù)必通過(guò)“管理系統(tǒng)”進(jìn)行注冊(cè)登陸報(bào)名。各市應(yīng)在考試前7個(gè)工作日將考試工作方案報(bào)省教育廳、省人力資源和社會(huì)保障廳審核備案，屆時(shí)省教育廳、省人力資源和社會(huì)保障廳將派員參與和指導(dǎo)各市的招募考試工作。5月20日至5月25日，各縣政府應(yīng)根據(jù)市級(jí)公開(kāi)招募特崗教師擬聘人員名單(見(jiàn)附件3)，與申報(bào)本縣志愿的特崗教師簽訂《陜西省2014年農(nóng)村學(xué)校特設(shè)崗位教師聘用合同書(shū)》(簡(jiǎn)稱(chēng)《合同書(shū)》，一式4份，見(jiàn)附件4)。不培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格不準(zhǔn)上崗，并取消特崗教師資格。特崗教師聘任期間，其津補(bǔ)貼由各地根據(jù)當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平和中央補(bǔ)助水平綜合確定。各地實(shí)施連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，應(yīng)將相應(yīng)崗位的特崗教師納入實(shí)施范圍。對(duì)于不遵守合同，致使學(xué)校教育教學(xué)工作受到嚴(yán)重影響、情況惡劣的，一經(jīng)查實(shí)取消其特崗教師身份和教師資格。對(duì)服務(wù)期滿(mǎn)后不愿繼續(xù)留在農(nóng)村工作的特崗教師，由其自主擇業(yè)。省機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)做好特崗計(jì)劃實(shí)施縣編制使用情況的監(jiān)督檢查。各市要堅(jiān)持德才兼?zhèn)浜汀肮_(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則，嚴(yán)格招募程序，嚴(yán)把選人標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量，吸引有志于從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教。統(tǒng)籌資金，加強(qiáng)管理，及時(shí)掌握各縣特崗教師月工資發(fā)放情況，每個(gè)季度以報(bào)表形式將本季度工資發(fā)放情況分別報(bào)省財(cái)政廳和省教育廳備案。負(fù)責(zé)統(tǒng)籌發(fā)放特崗教師工資和補(bǔ)貼，保證按時(shí)足額，妥善解決特崗教師的后顧之憂(yōu)。