兒童及少年保護(hù)相關(guān)法令及政策-wenkub
2024-10-03 12 本頁面
【正文】 除了盡量給予平安感外，千萬不要有施加壓力情形，如果學(xué)生顯得支支吾吾、面透難色，建議可以先讓學(xué)生離開，老師再與家長聯(lián)絡(luò)，有助於瞭解事件的樣貌。 第九頁，共四十三頁。偷竊、破壞毀損或傷害等。缺乏適當(dāng)刺激造成的身心發(fā)展遲緩。 ? 經(jīng)常出現(xiàn)疲倦、無精打采的模樣。 ? 不符年齡的成熟或幼稚的過份順應(yīng)行為。 ? 凡事抱怨、極端被動(dòng)或攻擊、過度要求、刻意吸引他人注意等行為。 第七頁，共四十三頁。 牙齒 — 假設(shè)牙齒變色，表牙髓已經(jīng)壞死，可能有舊創(chuàng)傷。 顏面?zhèn)? 眼睛 — 有貓熊眼、眼皮腫脹的情形。 ? 虐待性燒燙傷與周圍健康組織間有一個(gè)非常明顯的界線，與一般意外造成有漸進(jìn)過渡區(qū)域的形狀不同，如臀部、會(huì)陰處的「甜甜圈的洞」、「斑馬紋」、四肢處的「手套形」、「長襪形」、香菸造成圓形一致的深度燒傷、或特殊形狀的烙印燒傷，如電熨斗或電捲棒。 ? 教師的 辨識(shí)能力培養(yǎng) 及 關(guān)心注意 每位學(xué)童行為 (身體虐待 、 精神虐待、性虐待 、疏忽 ) ? 通報(bào) (113責(zé)任通報(bào) 及校安中心 ) ? 輔導(dǎo) 心理輔導(dǎo) ? 匿轉(zhuǎn)機(jī)制 ? 保密責(zé)任 ? 目睹家暴兒的輔導(dǎo) — 重點(diǎn)工作 第四頁，共四十三頁。 學(xué)校兒童少年保護(hù)的範(fàn)疇 ? 家暴兒 ? 校園性侵害及性騷事件 ? 懷孕事件 ? 高風(fēng)險(xiǎn)家庭 (高關(guān)懷兒童 ) ? 施用毒品、非法施用管制藥品或其他有害身心健康之物質(zhì) ? 其他 — 憂慮 、 自傷或自殺案件 第二頁，共四十三頁。 執(zhí)行時(shí)法令依據(jù) ? 兒童及少年福利法 ? 家庭暴力防治法 ? 性侵害犯罪防治法 ? 性別平等教育法 ? 校園性侵害或性騷擾防治準(zhǔn)則 第三頁，共四十三頁。 身體虐待辨識(shí)參考指標(biāo)之一 皮膚傷害 ― 瘀 /挫傷 ? 發(fā)生於有皮下脂肪保護(hù)之處，如面頰、腹部、腰側(cè)面、臀部和大腿。 第五頁，共四十三頁。 耳鼻喉 — 如耳朵軟骨的瘀 /挫傷。 頭髮 — 假設(shè)長短參差不齊，可能是被施虐者拔頭髮所致。 精神虐待辨識(shí)參考指標(biāo) 情緒表徵 ? 心智、生理、或社會(huì)性發(fā)展遲緩。 ? 有吸吮、咬、搖晃等自我刺激行為。黏人或不能忍受與父母分離、不安、重複問問題、不快樂、退縮等情緒行為。疾病或傷口缺乏適當(dāng)?shù)恼疹櫦疤幚怼? 行為表徵 ? 乞討、藏匿或偷取食物。 ? 經(jīng)常遲到、在課堂上打瞌睡、逃學(xué)、輟學(xué)。 發(fā)現(xiàn)疑似家暴兒，老師如何處置 ? 需在可以保護(hù)隱私的空間進(jìn)行詢問，防止讓兒少感到不自在或害怕。 第十頁，共四十三頁。 ? 通報(bào) (113及校安中心 ) ? 輔導(dǎo) ? 個(gè)案案追蹤 (校園 性侵案件 ) ? 保密 第十一頁，共四十三頁。 飲食習(xí)慣改變，如沒有食慾或暴飲暴食。 不願(yuàn)意參加體能活動(dòng)。 害怕某人或抗拒與某人獨(dú)處。 學(xué)生被性侵，老師如何處置 ? 老師對學(xué)生 ? 學(xué)生對學(xué)生 ? 學(xué)生親人對學(xué)生 ? 外來對學(xué)生 第十三頁，共四十三頁。 ? 通報(bào) (113及校安中心 ) ? 校園性騷案件啟動(dòng)性平委員會(huì)或成立調(diào)查小組。 ? 緊抱、強(qiáng)吻，或不具善意的輕拍臀、頭或撫摸。 ? 逼近或成心擦撞。 第十五頁，共四十三頁。 ? 追問個(gè)人的性隱私。 ? 成心咂嘴作聲作出接吻的聲調(diào)、怪叫。 ? 電話騷擾。 ? 身體或手的行動(dòng)有性暗示。 ? 在別人面前作出撫慰自己身體的不當(dāng)動(dòng)作。 懷孕案件 — 學(xué)校 (老師 )的責(zé)任 ? 宣導(dǎo) — 正確性教育 ? 通報(bào) — 校安中心 ? 請假 — 產(chǎn)假 ? 成績 — 彈性處理 ? 輔導(dǎo) — 心理輔導(dǎo) ? 學(xué)校不得明示或暗示學(xué)生休學(xué) 、 轉(zhuǎn)學(xué) 、 請長假 。 相關(guān)法令說明 第二十一頁，共四十三頁。 ? 四、在
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