【正文】 教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。教材資料共六單元，現(xiàn)就六個單元簡要分析如下：教材在資料選配上注意從物理知識內部進取推動智力因素和非智力因素的相互作用。好奇心驅使他們想尋找這些現(xiàn)象和事物發(fā)生的原因，這種好奇心正是學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)造思維的動力和源泉。培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。加大備課力度。因此，本學期開學起，就要很下功夫培養(yǎng)學生良好好的學習習慣。還有的學生在學習能力、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。物理是學生剛接觸的一門學科，一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。本冊共分五章。，自主學習的學習習慣。如體重相同的甲、乙兩同學 ， 甲慢慢從一樓走到五樓，乙快速從一樓跑到五樓，盡管兩人做的功一樣多，但甲需較長時間，做功慢。●教學重點：理解做功率的物理意義。(2)結合實例理解功率的概念。）對于八（3）班學生，總的特點來講，參考考試成績中數(shù)學理科學科的基礎還是較好，很多同學數(shù)學分析能力較強問題，總成績居于上等水平。教材忠實貫徹了課程標準的基本理念：“從生活走向物理，從物理走向社會”。④掌握學習規(guī)律關注中考走向要及時復習鞏固所學知識，做到及時復習，全過程回顧，并與已有的相近知識進行對比，以檢驗掌握知識的準確程度，鞏固所學知識，同時還要關注中考信息，研究歷年各地中考考試題，把握中考走向，搜索適量中考試題做適當練習，做到有備無患。②明確物理特點注重理解運用物理知識是在分析物理現(xiàn)象和實驗的基礎上經(jīng)過抽象、概括或者是經(jīng)過推理得來的，學好物理應該對所學的知識有確切的理解，而且要善于把學到的物理知識運用到實踐中去，要在不斷的運用中，擴展和加深自己對物理概念、規(guī)律認識，學會對具體問題具體分析。提高分析和解決問題的能力。重點難點：壓強、浮力、簡單機械。二、學情分析，對理科學習不感興趣，作業(yè)馬虎了事，抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確，書寫不認真，形成正確的學習習慣，抓好基礎知識，是物理教學的工作重點。雖然如此，但八（1）八（2）的學生還是存在較大的問題，他們大部分學生的數(shù)學基礎較差，特別是基本的計算能力還有一定的缺陷，對學習理科知識沒有太多的興趣，無心向學，存在優(yōu)等生少、后進生面較大的特點，特別是個別的學生，對學習缺乏興趣，少于發(fā)言，分析問題的能力較弱。了解功率在實際中的應用。能用公式P=W/t解答相關的問題。乙需時間較短，做功快。，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素質。第六章電壓和電阻 第七章 歐姆定律 第八章 電功率 第九章 電和磁 第十章 信息的傳遞。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生的興趣提高自己的成績。培養(yǎng)學習物理的興趣。備課備得好與否，直接關系到課堂教學的效果好不好，關系到學生能否學好那堂課教師所授知識。下學期八年級物理教學計劃3一、基本情景本人任教19199兩個班的物理課，這2個班的學生多數(shù)年齡較小，思維活躍，學習目的比較明確，學習態(tài)度也比較端正。在教學中培養(yǎng)學生學習興趣，激發(fā)學生的求知欲，學生就能積極主動地去學習物理。在學習方法上進取創(chuàng)造條件讓學生主動學習，參與實踐經(jīng)過學生自我動手、動腦的實際活動實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。全書共6章，每章開頭都有幾個問題提示這一章的主要資料，并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。掌握實驗室安全規(guī)則和操作技能，認識科學探究的主要途徑是實驗探究。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗。加強實驗意識和操作訓練。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。把德育教育放在首位，以育人為本，把學生培養(yǎng)成為合格的社會主義的建設者和接班人。改革自我的課堂教學，進取學習和使用先進的教學手段，提高課堂教學效率。二、指導思想本教材是經(jīng)教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導一切為了學生的發(fā)展，要樹立一切為了學生的發(fā)展的教育思想。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。許多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。過程和方法：A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。五、改進教學，提高教學質量的主要措施學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。六、教改具體措施認真學習《新課程標準》，領會本科目在教學中的具體要求。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。常言道興趣是最好的老師，有了興趣就可以變苦學為樂學。備課備得好與否，直接關系到課堂教學的效果好不好，關系到學生能否學好那堂課教師所授知識。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識。加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。上課時，學生的學習積極性不高，需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。情感態(tài)度與價值觀：，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模式的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。我根據(jù)上學期的期末成績分析情景制定了工作計劃。三、教材分析：八年級物理下冊主要學習力學。本書在每章安排了很多的探究性實驗，充分體現(xiàn)了探究性學習的新教學理念。有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有構成良好的學習習慣，這樣就無法構成系統(tǒng)的物理知識結構，久而久之學生就失去了信心。其中多做趣味的物理實驗和多講物理科學故事必須程度上能激發(fā)學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。想法解決計算題丟分大的問題。三、教材分析結構特點：以學生興趣，認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結構，考慮到運動和力的知識與聲，光，熱，電等知識相比稍顯枯燥，而聲，光，熱，電的知識不僅更能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣，電學知識能夠滿足學生探究的欲望。簡單圖表等描述實驗結果。六、具體安排九月份 第一章 聲現(xiàn)象第一章復習，單元測試九月二十八 第二章光現(xiàn)象 第一節(jié)國慶放假十月5至9日光現(xiàn)象二 三節(jié)12日至17日 四 五 六節(jié)19日至23日 第二章復習測試26日至30日 第三章 一 二節(jié)十一月份 2日至6日第三章 三 四 五節(jié)9日至13日復習第三章 進行期中考試16日至20日期中總結，分析23日至27日第四章物態(tài)變化一二節(jié)11月30日至12月4日三 四節(jié)十二月7日至11日第四章復習單元測試14日至18 日第五章 電流和電路一二節(jié)21日至24 日三 四 五節(jié)實驗28日至元月1日第五章復習單元測試元月4日至8日全面復習下學期八年級物理教學計劃8八年級下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在，大多數(shù)學生學習起來感到十分吃力，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心。繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。每章的導入提起了學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重難點。另一些學生在不一樣方面不一樣層次上有很大的差距。針對以上各種情景教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生的興趣提高自我的成績。培養(yǎng)學習物理的興趣。備課備得好與否，直接關系到課堂教學的效果好不好，關系到學生能否學好那堂課教師所授知識。下學期八年級物理教學計劃9一、指導思想：以“物理課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。二、教材分析：八年級物理下冊主要學習電學、磁學，帶有一部分和電磁學有關的信息傳遞知識。本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分體現(xiàn)了探究性學習的新教學理念。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生的興趣提高自己的成績。由于學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結構，久而久之學生就失去了信心。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。想法解決計算題丟分大的問題。以學生為主體，發(fā)揮教師的指導作用，提高學生的知識水平及思想道德水平。新教材是然不一樣于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。教學不能默守陳規(guī)，應當要時時更新教學方法。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。教育學生養(yǎng)成獨立思問題的本事，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。由于學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。從課堂教學情況看，上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能