(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級下冊13荷葉圓圓教案第一課時-wenkub
2024-10-03 10 本頁面
【正文】 線起筆，與木字旁穿插，橫折彎鉤要書寫圓潤”），（朵上下結(jié)構(gòu)，“幾”沒有勾，木的橫在橫中線，豎出頭與幾字穿插，撇捺要書展開），學(xué)生數(shù)控，描紅一個寫一個。圖片展示那誰想變成美麗的蜻蜓，展開透明的翅膀飛過來立在荷葉上好呢？指名演示詢問感受感情讀文（荷葉是我的停機坪）。出示該生字卡片（搖、停、躺)說出提手旁的字理解都是和手有關(guān)的動作。想一想睡搖籃的感覺舒服嗎？ 生：舒服，感覺到了。（不會說的同學(xué)，師引導(dǎo)）師：同學(xué)們觀察的特別細致呈現(xiàn)黃瓜，學(xué)生填空：黃瓜（），（）學(xué)生自己說，（師可舉例：蘋果（）（））《荷葉圓圓》提問學(xué)生注意“圓”的結(jié)構(gòu)（先寫外面，再寫里面，最后封口）指名讀、齊讀（老師感受到了你很喜歡荷葉)二、自主識字（5分）（要求：文中荷葉還有哪些小動物？他們之間發(fā)生了什么？聽的過程中注意圈畫生字的讀音，看準(zhǔn)每位寶寶。教學(xué)難點初步感受漢字的形體美，感受、體驗生活的童真童趣?！岸洹?、“機”、“亮”3個生字。理解歌臺（出示圖），為什么青蛙把荷葉當(dāng)歌臺？青蛙的除了會唱歌，它的詩該怎么讀？指生讀——齊讀——加動作讀。為什么是亮晶晶的眼睛？（課件出示小水珠動畫）小蜻蜓部分。四、分享展示。學(xué)生理解荷葉的形狀，老師畫荷葉簡筆畫。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)字詞。品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神。第一篇：(部編)第二課時教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點：正確、流利、有感情的朗讀課文。欣賞圖片，導(dǎo)入新課，開火車認讀生字?？凑n文無聲視頻，聽老師范讀課文，邊聽邊看邊想故事里出現(xiàn)了哪些小動物？學(xué)生朗讀自己喜歡的小伙伴，并把那一段讀給自己的同桌聽。說一說自己最喜歡的小動物并表演。指名讀理解停機坪（出示圖），為什么蜻蜓把荷葉當(dāng)停機坪？蜻蜓的翅膀怎樣的？還有透明的什么呢？看著圖片，你會想到哪一首關(guān)于蜻蜓的詩呢？溫習(xí)古詩《小池》指導(dǎo)朗讀。小魚兒部分炎熱的夏天大家是怎么避暑的？小魚兒該怎么避暑呢？為什么小魚兒把荷葉當(dāng)涼傘呢？哪一個詞可以看出小魚兒很高興？五、拓展延伸想一想：?荷葉還會是誰的什么？?什么還會是誰的什么？（出示圖片，學(xué)生回答）讀一讀：荷葉圓圓的一首小歌曲，邊讀邊做動作。學(xué)情分析針對一年級的學(xué)生年齡和學(xué)習(xí)特點，在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、積累習(xí)慣、遷移習(xí)慣，切實培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)過程第一學(xué)時一、情境導(dǎo)入：（4分）：小朋友們，春天邁著輕盈的步子走遠了，夏天又笑盈盈地走來了。）、詞檢測： 1）.呈現(xiàn)帶拼音的生詞：展開 水珠 一朵朵 搖籃 透明 停機坪 荷葉 翅膀 亮晶晶 涼傘 唱歌 躺著 操練方法：開火車讀（讀錯或者讀不上來的同學(xué)，在下一位同學(xué)讀完之后重讀3遍，全班跟讀1遍。讀：荷葉是我的搖籃?？纯ㄆ呑x邊做動作。三、初讀課文（4分）？生匯報，師貼出（小水珠，小青蛙，小蜻蜓，小魚兒“兒的讀音”）的圖片。做評價，努力寫好后一個字。第三篇：(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊人教版一年級語文下冊《荷葉圓圓》第一課時教案人教版一年級語文下冊《荷葉圓圓時教案》第一課河面學(xué)校黃美玲一二課時安排2課時 五）談話。同桌交流讀，有不懂的地方做上標(biāo)記，請教伙伴或教師。讀文思考：你讀懂了什么？都有誰喜歡荷葉？三、品讀課文，領(lǐng)悟感知。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)生體會小水珠、小蜻蜓、青蛙和小魚的心情，練習(xí)感情朗讀，教師適時范讀指導(dǎo)。板書設(shè)計：荷葉圓圓 小水珠 ： 搖籃 小蜻蜓 ： 停機坪 小青蛙： 歌臺 小魚兒： 涼傘教學(xué)反思《荷葉圓圓》是一篇輕快活潑的散文詩，它運用比喻的手法形象地寫出了荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪，是小青蛙的歌臺，是小魚兒的涼傘。教學(xué)重點：認識生字“荷，珠，搖，籃，晶，停，坪，透，翅，膀，蹲，嘻”；正確流利，有感情朗讀課文；教學(xué)難點：讀懂課文內(nèi)容，抓住文中“躺
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