【正文】 因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育。學(xué)校還要求各班每周開(kāi)展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)，同時(shí)要樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比發(fā)展一個(gè)優(yōu)生更重要”的教育思想。學(xué)校重視對(duì)教師的培訓(xùn)，通過(guò)教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專(zhuān)題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)，本，我們利用教育政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》新《義務(wù)教育法》、黨的十七大會(huì)議精神等并通過(guò)新《義務(wù)教育法》每人撰寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)體會(huì)，在教師節(jié)期間組織觀看師德典范光盤(pán)、影視節(jié)目，學(xué)習(xí)典型事跡，并撰寫(xiě)心得體會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高了教師的德育理論水平。繼續(xù)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，以集中輔導(dǎo)為主。六、存在問(wèn)題雖然已經(jīng)按計(jì)劃地加大了學(xué)生的練習(xí)量，但是練習(xí)的質(zhì)量還未能達(dá)到提高的要求，原因大部分學(xué)生的基礎(chǔ)很差。（5）、正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，杜絕學(xué)生的僥幸心理。一學(xué)期來(lái)，對(duì)班上的中、下等后進(jìn)生集中經(jīng)常利用周末時(shí)間給中、下等生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)量達(dá)30課時(shí)以上，備課達(dá)85個(gè)課時(shí)，批改作業(yè)95次，批改單元測(cè)驗(yàn)7次，講、評(píng)試卷達(dá)15次。其次，加大對(duì)學(xué)生的練習(xí)數(shù)量。（3）、加大練習(xí)和輔導(dǎo)。（2）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的思想教育。大至摸清了本班的情況之后，擬定本學(xué)期的工作計(jì)劃，分析了本班的教學(xué)出發(fā)點(diǎn)，因此，在教學(xué)工作中我從以下三點(diǎn)入手：（1）、加強(qiáng)整頓班上的紀(jì)律。三、班級(jí)情況回顧：本班原學(xué)生50人，學(xué)習(xí)成績(jī)好的占1/10，中等的占1/8，特差的占1/5。認(rèn)真完成全片0809掃盲工作的有關(guān)掃盲材料。在教學(xué)上，認(rèn)真、塌實(shí)地抓了所教學(xué)科的教學(xué)工作，使本人所教學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在原來(lái)的基礎(chǔ)上已上了一個(gè)新的臺(tái)階。現(xiàn)在將本學(xué)期自己所做的工作情況總結(jié)如下。二、本學(xué)期教材回顧：１、本冊(cè)教材內(nèi)容有: 分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題、圓、百分?jǐn)?shù)等五個(gè)內(nèi)容。0708第二學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看，原來(lái)的知小五年級(jí)（2），及格人數(shù)5人，人均分居全鄉(xiāng)六個(gè)班級(jí)的倒數(shù)第二名，距最高分的班級(jí)相差26分。針對(duì)部分學(xué)生的不聽(tīng)課、作業(yè)愛(ài)抄別人的等等不良現(xiàn)象，我首先對(duì)他們進(jìn)行思想教育。本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)很差的原因：一個(gè)是基礎(chǔ)，另一個(gè)原因就是學(xué)生的思想觀念落后。堅(jiān)持下班輔導(dǎo)學(xué)生，把后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作作為一個(gè)重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。嚴(yán)格要求學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)。（4）、加強(qiáng)普訪工作。五、教學(xué)效果與試題分析（1）、通過(guò)一學(xué)期的努力，期末統(tǒng)考中，班級(jí)人均分由原來(lái)五年級(jí)的全鄉(xiāng)同級(jí)同科倒數(shù)第二上升到全鄉(xiāng)同級(jí)同科第2名，及格人數(shù)18人，%。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度仍然不夠，因?yàn)楹筮M(jìn)生比較多，他們每次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)都在30分以下至少有24人，所差的知識(shí)程度很不相近，有6個(gè)學(xué)生根本達(dá)不到三年級(jí)的知識(shí)，因而輔導(dǎo)的力度相當(dāng)困難。加大家訪工作，力求得到學(xué)生家長(zhǎng)的支持和幫助。加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè)，組織班主任培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理方面的知識(shí)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，更新了教育理念。按時(shí)檢查德育案，通過(guò)初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求填寫(xiě)各欄目，活動(dòng)內(nèi)容符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，二、把課堂教學(xué)工作為德育工作的主渠道。末每位教師都撰寫(xiě)了一定質(zhì)量的德育滲透論文。環(huán)保教育，通過(guò)宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。結(jié)合感恩教育，少先大隊(duì)開(kāi)展 “護(hù)蛋”活動(dòng)，教師節(jié)組織“奇思妙想巧之作，一顆愛(ài)心獻(xiàn)園丁”教育活動(dòng)，重陽(yáng)節(jié)組織“生命如花一樣綻放”感恩活動(dòng)。抓好養(yǎng)成教育，以創(chuàng)建平安校園為契機(jī)，全方位，多渠道，強(qiáng)化了養(yǎng)成教育，本，為突出我校的德育主題，我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)文明之星”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督員為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。學(xué)校心理健康教育堅(jiān)持以人為本，健全單親、無(wú)親學(xué)生檔案，做好教育記錄，活動(dòng)中開(kāi)展“手拉手，一幫一”、“同在一片藍(lán)天下”等獻(xiàn)愛(ài)心教育活動(dòng)，幫助這些學(xué)生轉(zhuǎn)變不良心理，健康成長(zhǎng)。今后，我校要結(jié)合小學(xué)德育工作的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力?，F(xiàn)將本學(xué)校各項(xiàng)工作作簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)，以求自策自勵(lì)。如：對(duì)班主任滿意程度的調(diào)查、對(duì)所有學(xué)科教師的滿意程度調(diào)查、向家長(zhǎng)調(diào)查“我最滿意的人和最滿意的事”。二、加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)以少先隊(duì)常規(guī)活動(dòng)、常規(guī)基地的建設(shè)為重頭戲，把弘揚(yáng)和培育民族精神教育、文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和誠(chéng)信教育作為思想道德建設(shè)的三大重點(diǎn)，在實(shí)施德育的過(guò)程中，貼近生活、貼近實(shí)際，立足生命整體，廣泛開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生道德生命的和諧發(fā)展。聚集“名師工作室”力量，帶動(dòng)青年教師快速成長(zhǎng)：學(xué)校注重給青年教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和鍛煉的舞臺(tái)，實(shí)施了多渠道、網(wǎng)絡(luò)化的“傳、幫、帶”策略，形成課堂教學(xué)師徒結(jié)對(duì)；班主任工作青藍(lán)結(jié)對(duì)；科研工作干群結(jié)對(duì)的網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)老教師的傳、幫、帶，采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的辦法，延續(xù)我們學(xué)校的常規(guī)性學(xué)習(xí)制度和“星級(jí)教師”工程，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，探索新的課堂模式，引導(dǎo)青年教師苦練業(yè)務(wù)本領(lǐng)，“名師工作室”定期開(kāi)展青年教師診斷聽(tīng)課活動(dòng)，給他們提供實(shí)戰(zhàn)演練的機(jī)會(huì)，意在培養(yǎng)出更多的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人。總之，以完善的保障體系為支持，建立起校內(nèi)分工明確、職責(zé)明晰、校內(nèi)外整體聯(lián)動(dòng)的教育安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，有計(jì)劃地創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)生成長(zhǎng)需要、確保學(xué)生安全健康的開(kāi)放時(shí)空。計(jì)劃生育工作：定期組織育齡婦女參加計(jì)劃生