【正文】 耳。 ② 偏親：黃庭堅(jiān)父親早亡，而母親在世，故稱偏親。竊觀足下天資超邁 ,有親以為之依 歸 ． ,春秋未三十若刻意于德義經(jīng)術(shù)當(dāng)不止此耳。 【乙】 見(jiàn)足下 ① 題字，以為是必磊落人也。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。 C. 陸詩(shī)對(duì) “ 蕭鼓追隨 ” 和顧詩(shī)對(duì) “ 焙茶 ” 、 “ 曬谷 ” 的描寫(xiě)，都再現(xiàn)了農(nóng)民們勞動(dòng)的熱鬧場(chǎng)景。 ② 嗔：嫌怨。 從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。寫(xiě)完之后，要重新讀一下詩(shī)句，看有沒(méi)有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。 （ 5） ___________，在乎山水之間也。 3 （ 1）海內(nèi)存知己， ___________。 ” 【答案】 B 【解析】 此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。 愛(ài)，她出身卑微，也不美麗，但在羅切斯特面前自尊自愛(ài)。 C. “ 你才會(huì)知道世界不再只是一扇好看的玻璃房 ” 中 “ 你 ” 是主語(yǔ)， “ 知道 ” 是謂語(yǔ)， “ 世界不再只是一扇好看的玻璃房 ” 是 句子的賓語(yǔ)。包括短語(yǔ)類型辨析、詞性辨析、病句辨析和復(fù)句關(guān)系、句子成分的判斷。 ” 這個(gè)句子是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。這樣，你才會(huì)知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，才會(huì)看見(jiàn)眼前不再只 是 ． 一堵堵心的墻。 A. 盡管 勉勵(lì) 蔚為大觀 傳遞 B. 無(wú)論 激勵(lì) 蔚然成風(fēng) 傳承 C. 盡管 激勵(lì) 蔚為大觀 傳遞 D. 無(wú)論 勉勵(lì) 蔚然成風(fēng) 傳承 【答案】 B 點(diǎn)睛 ： 選詞填空首先要明確詞語(yǔ)的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析。i” ， “ 消聲匿跡 ”應(yīng)寫(xiě)作 “ 銷聲匿跡 ” 。） 茅 塞 ． 頓開(kāi)（ s226。o） 隕 ． 落（ yǔn） 首當(dāng)其 充 ． （ chōng） B. 熱 衷 ． （ zōng） 希 冀 ． （ j236。） 暄 ． 鬧（ xuān） 金 碧 ． 輝煌（ b236。） D. 呵 ． 護(hù)（ hē） 載 ． 重（ zǎi） 冗 ． 長(zhǎng)（ rǒng） 消 ． 聲匿跡（ xiāo） 【答案】 C 【解析】 金碧 輝煌 此題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求在學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。 2. 依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） “ 天地英雄氣，千秋尚凜然?？梢詮氖褂梅秶驼Z(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)角度來(lái)辨析。 飛翔，會(huì)讓他見(jiàn)識(shí)到你未曾見(jiàn)過(guò)的東西，讓他的人生半徑像水一樣蔓延到更寬更遠(yuǎn)。 C. “ 你才會(huì)知道世界不再只是一扇好看的玻璃房 ” 中的 “ 是 ” 充當(dāng)此句謂語(yǔ)成分。我們要對(duì)這些語(yǔ)法知識(shí)熟練掌握，才能從容應(yīng)對(duì)這種綜合性語(yǔ)法題。 。她是我的女神！ ” B. 思琦說(shuō)： “ 俠義精神最有魅力，我特別喜歡《水滸傳》中的武松大鬧野豬林、宋公明三打祝家莊的故事。名著的考查越來(lái)越深入，因此名著的學(xué)習(xí)要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。 （ 2） ___________，可以為師矣。 【答案】 (1). 天涯若比鄰 (2). 溫故而知新 (3). 采菊東籬下 (4). 燕然未勒歸無(wú)計(jì) (5). 醉翁之意不在酒 【解析】 這是考查學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)的能力。 二、閱讀理解 閱讀下面兩首詩(shī)，完成問(wèn)題 游山西村 陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 過(guò)山農(nóng)家 ① 顧況 板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。 ③ 焙：用微火烘。 D. 陸詩(shī)描繪生動(dòng)逼真，對(duì)仗工整，語(yǔ)言明白曉暢；顧詩(shī)具有格調(diào)明朗、節(jié)奏輕快的藝術(shù)風(fēng)格。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。如是已逾年 ,恨未識(shí)足下面耳。 非敢謂足下今日所有不足以豪于眾賢之間，但為未及古人 ,故為足下惜此日力 ③ 耳。 ③ 日力：歲月。 9. 請(qǐng)用 “/” 給下面的句子斷句。 （ 1）【甲】文表現(xiàn)了宋濂怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？（請(qǐng)用自己的話概括） （ 2）【乙】文中黃庭堅(jiān)指出李幾 仲在學(xué)業(yè)上的差距是 _______，對(duì)他提出的希望是 _______。 10. (1). （ 1）宋濂：勤奮好學(xué)；誠(chéng)信。天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。就這樣過(guò)了一年，很是遺憾沒(méi)有當(dāng)面認(rèn)識(shí)您罷了。所以我的學(xué)問(wèn)就衰退不進(jìn)步，至今落后在各位之后了。 7. 此題考查一詞多義。 8. 本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。 點(diǎn)睛：翻譯文言句子是文言文的一個(gè)重要考點(diǎn)。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展。 10. 本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。 閱讀選文，完成下列小題。 1958年 第一屆人大第五次會(huì)議 批準(zhǔn)頒布《漢語(yǔ)拼音方案》 —— 《現(xiàn)代漢語(yǔ)》 【材料二】 統(tǒng)計(jì)資料表明：《漢語(yǔ)拼音方案》頒布 60年來(lái)，我國(guó)的文盲率從新中國(guó)成立之初的 80%以上下降到 2021 7 年的 %， 2017年識(shí)字人口使用規(guī)范漢字的比例超過(guò) 95%，普通話普及率達(dá)到 73%以上。切實(shí)規(guī)劃好漢語(yǔ)拼音教育，為提高農(nóng)村地區(qū)普通話水平和民族地區(qū)普通話普及率發(fā)揮更大的作用，為實(shí)現(xiàn) “ 語(yǔ)同音 ” 的千年夢(mèng)想打通 “ 最后一公里 ” 。 B. 隨著孔子學(xué)院和孔子學(xué)堂的建立，拼音化的漢語(yǔ)詞匯逐漸被世界接受，也折射出中國(guó)發(fā)展的國(guó)際影響。依據(jù)他已經(jīng)創(chuàng)作的部分，結(jié)合【材料二】?jī)?nèi)容，請(qǐng)你幫其填寫(xiě)未完成的部分。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語(yǔ)言。解答時(shí)要先理解材料的主要內(nèi)容，再根據(jù)例句的形式進(jìn)行仿寫(xiě)。 碎 暖 包利民 ① 一個(gè)午后，陽(yáng)光透窗而入，照在一地的書(shū)上。那個(gè)時(shí)候，我剛剛到一個(gè)小鎮(zhèn)的初中當(dāng)語(yǔ)文老師。 ③ 上大學(xué) 時(shí)，我在學(xué)生會(huì)的宣傳部，有一次在布置一個(gè)會(huì)場(chǎng)時(shí)，我往黑板上寫(xiě)美術(shù)體大字。況且他教我們地理，在他的課上，我們常會(huì)有一些小動(dòng)作。過(guò)了一會(huì)兒，他讓我們自行把課文默讀一遍，記住一些數(shù)據(jù)。 曾經(jīng)在一個(gè)幼 9 兒園的墻上，看到許多紙條粘貼在上面，都是父母寫(xiě)給自己孩子的只言片語(yǔ)。有一天在她家里，她小心地拿出一張紙條，上面已經(jīng)塑了 封，急促的字跡，仿佛臨時(shí)匆匆寫(xiě)就。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的暖，匯聚成 愛(ài)的海洋，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在包圍著我們，生命，才會(huì)于變遷中而不蒼涼，生活，才會(huì)于坎坷中依然那么多情而美好。 15. 選文第 ③ 段畫(huà)線句用了什么人物描寫(xiě)方法？有什么作用？ 16. 結(jié)合選文第 ⑤ 段內(nèi)容，請(qǐng)概括出老師讓 “ 我 ” 敬服的優(yōu)點(diǎn)， 并用自己的話寫(xiě)出依據(jù)。 16. 寬容：容忍我上課扔紙條、破壞課堂紀(jì)律的行為。 18. 內(nèi)容上：選取的都是生活中零碎的小事。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語(yǔ)言，把握中心句。 “ 撞開(kāi) ” 是用力碰開(kāi)的意思 ， 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了紙條上的字句帶給我的震撼之大 。 16. 此題考查分析