20xx浙教義務(wù)版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案鸕鶿-wenkub
2024-10-01 10 本頁(yè)面
【正文】 3．明確自學(xué)程序與方法和本課時(shí)的學(xué)習(xí)要求?！ ?．學(xué)生讀想劃批說(shuō)寫，教師巡回輔導(dǎo)。 3．學(xué)生匯報(bào)新詞理解情況，教師加以點(diǎn)撥。 4．指名學(xué)生匯報(bào)交流分段及段意，教師點(diǎn)撥訂正。自學(xué)程序與方法四〔學(xué)習(xí)第一段〕 1．教師提示學(xué)法：①讀課文，邊讀邊想，在腦中浮現(xiàn)出一幅圖畫，再與課文中的插圖對(duì)照?！ ?．學(xué)生讀想劃批說(shuō)寫，教師巡回輔導(dǎo)。第一句可以看出湖面靜，這句也是個(gè)比喻句，用鏡子比喻湖面。學(xué)生有感情地朗讀?！ ∑摺⒔Y(jié) 1．學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)收獲作小結(jié)?！ 〉诙n時(shí) 一、啟 1．復(fù)習(xí)導(dǎo)人：上節(jié)課我們整體理解了課文，并且學(xué)習(xí)了課文的第一段，知道了捕魚(yú)前湖面上很平靜，那么后來(lái)湖面上發(fā)生了什么變化呢？這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。自學(xué)程序與方法四〔學(xué)習(xí)第二段〕 1．教師提示學(xué)法：①邊讀邊想，在腦中浮現(xiàn)畫出幾幅圖畫?！ ∪?、知一 1．讀第3自然段后述說(shuō)腦中出現(xiàn)的畫面?！ ?．學(xué)生讀第4自然段后述說(shuō)腦中的一幅畫面?！ ∈稣f(shuō)：漁人停止捕魚(yú)后給鸕鶿喂魚(yú)吃，這過(guò)程中寫漁人動(dòng)作的詞有：揀、拋；寫鸕鶿動(dòng)作的有：張開(kāi)、接住、吞；表示時(shí)間變化的詞是岸上炊煙四起，說(shuō)明家家戶戶
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