20xx小學(xué)四年級語文教案——四年級語文上冊：五彩池教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-01 10 本頁面
【正文】 實(shí)神奇，〔板書：神奇〕作者更是妙筆生花用準(zhǔn)確生動的語言文字，把五彩池的神奇美麗再現(xiàn)了出來。 二、初讀課文?！ 髡f中有個(gè)瑤池，那是神仙們住的地方，池里的水有5種顏色，美麗極了師：瑤池只是人們的一種夢想，但當(dāng)作者來到四川省松潘旅游，看到神奇的五彩池時(shí)，他感到自己的夢想變成了mdash。mdash?！ ∽宰x課文，讀準(zhǔn)生字，想想五彩池給你留下了什么樣的印象。讓我們來學(xué)習(xí)課文?！部梢愿鶕?jù)學(xué)生的喜好來做相機(jī)調(diào)整〕 〔1〕請?zhí)貏e喜歡這一段的同學(xué)來讀一讀。 生讀讀，說說。 誰能讀讀這些句子，讀出水池的多？(生練讀，略) B、這些水池不但多，而且樣子很好看：有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花的，一般的池子不是圓的就是方的，沒有這么美?！ 【淠┑氖÷蕴栒f明五彩池還有好多好多奇特的形狀。這些形狀的池子說不定在藏龍山上都能欣賞到?！ ?〕可見作者的比喻真是準(zhǔn)確形象?！场 煟哼@么美的詞句，如果能記在腦子里，今后寫作文就不愁沒有詞匯了。教師利用課件輔助使學(xué)生加深感受?！ 采詫W(xué)，討論，質(zhì)疑〕 〔1〕連起來再讀一讀，看著圖解〔課件演示池水成因動態(tài)圖解〕用自己的話說一說。〕 三、選取情景，拓展思維 播
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