20xx小學(xué)五年級(jí)語文教案——第一場雪-wenkub
2024-10-01 09 本頁面
【正文】 是受教育者的位置，產(chǎn)生無限敬仰的思想感情。因此，在閱讀教學(xué)中，必須挖掘和體會(huì)課文的情感因素，把一篇篇有血有肉的文章講得情景交融，到達(dá)情融融，意切切的境界，表達(dá)語文的學(xué)科特點(diǎn)。如果單純教字、詞、句、篇，師生游離于文章情感之外，那么把本來生動(dòng)感人的課文，講得形散神離，枯燥無味。小學(xué)五年級(jí)語文教案——?第一場雪? 列寧說過：缺乏情感的認(rèn)識(shí)便失去了認(rèn)識(shí)的深入。 這樣的教學(xué)，人物的音容笑貌不見了，景物的情趣冷淡了，文章的思想感情沒有了?！ ∫弧⒔處煖?zhǔn)確地把握文章的感情內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)情融融，意切切的根本條件 教學(xué)過程中的一切活動(dòng)都是以富有情感的學(xué)生作為主體的，學(xué)習(xí)主體對(duì)知識(shí)的掌握以及由知識(shí)向智能的轉(zhuǎn)化，無不借助于具有動(dòng)力因素的情感媒介來實(shí)現(xiàn)的。對(duì)于那些描寫自然美的課文，那么通過語言文字的誦讀，想象出一幅幅美麗、鮮明的畫面，體會(huì)出作者觀察事物的準(zhǔn)確、細(xì)致、深刻，語言之優(yōu)美貼切，以及字里行間洋溢著的熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，自己先受感染。當(dāng)時(shí)，糧棉欠收，人民生活遇到了暫時(shí)困難。因此，教師在課堂上要始終保持良好的情緒，做到精神飽滿，神態(tài)自假設(shè)，富有青春活力，給學(xué)生一種蓬勃向上的感染力量。這一范讀，深深地感染了同學(xué)們和聽課的老師，許多人流下眼淚。通過反復(fù)誦讀，產(chǎn)生對(duì)總理強(qiáng)烈的熱愛之情，使學(xué)生受到美的陶冶和思想上的強(qiáng)烈感染，與作者產(chǎn)生共鳴，使整個(gè)課堂上情融融，意切切。讀到嗬!好大的雪啊時(shí)，先體會(huì)作者此刻的心情，透過一個(gè)嗬字，品味出作者對(duì)大雪的贊嘆之情。 四、設(shè)計(jì)深淺適度、能蕩起學(xué)生思維浪花的問題，是到達(dá)情融融，意切切的重要途徑教師是腦力勞動(dòng)的指揮者，學(xué)生是思維園地里的勞動(dòng)者。同時(shí)，通過朗讀把學(xué)生帶入課文所描繪的意境之中。聽完這位同學(xué)的發(fā)言，聽課的老師和同學(xué)們不約而同地鼓掌表示贊許。情感教學(xué)，不僅是教育的手段，還應(yīng)是教育的目的之一?！ ∩?自由讀) 師：讀了這一段，你眼前展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?你感到雪后的景象怎樣
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