【正文】 邏輯思維能力。5，能夠指認數字并與圖卡一一對應。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改良，這些問題都會一個個被解決，并且努力做到防患于未然。難點定在能夠進行8以內的數與點的匹配?！　??！膊シ鸥枨?黑貓警長?。〔操作數和點的匹配〕　　過渡：白貓警士們，現在考驗你們本領的時候到了?！场　√釂枺耗阏业搅耸裁此?，數數找到了幾個有數字寶寶8的水果　　〔2〕第二關，請白貓警士們從盒子里找出有8個點子水果的卡片送給黑貓警長，比一比，誰找的水果寶寶又對又多?！　??！场　√釂枺汉谪埦L剛剛都把那些東西變成了幾只〔8只〕　　小結：我都把它們變成了8只，看來想要通過我的考驗都要先認識數字娃娃8才行呢。〔操作課件，讓孩子初步感知8以內的數量〕　　〔1〕初步感知8以內的數量。8點子或數字的老鼠形狀?！　W具：①1mdash?！　?。他們認識數字是建立在一定的感性經驗根底之上的，數字8是一個抽象的概念，如何讓孩子把數字8的形狀和已有的一些物體聯系起來，讓孩子能具體形象地認識記憶數字8，?幼兒園教育指導綱要〔試行〕?對幼兒園的數學教育活動提出了新的規(guī)定和要求：即能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣為此我設計了游戲情景送水果，讓幼兒帶著要求去找到相應的水果卡片，在拿物品、數物品中不知不覺地感受8的數量，這遵循了教育來自于生活，又回歸于生活的原那么。第2篇、中班數學活動認識數字8教案反思　　設計意圖：　　　　　　中班幼兒活潑好動有一定的獨立能力，富于想象，有較強的想象力，表現力和創(chuàng)造力?！　∮變翰僮魉退沫h(huán)節(jié)中：　　教師要給幼兒觀察的時機，讓他們自己發(fā)現盤子上的秘密mdash?！　　菜摹秤變焊S音樂結束活動。不過，這些小動物都有要求的，都要吃喝籃子上的顏色和數量一樣多的水果，老師相信我們班的小寶貝兒一定能分對的?！　　矌煄е變鹤稣易拥穆蓜印场　、蹘煟呵懊孢€有一片果園呢，想不想去看一看　　播放點子寶寶的PPT聲音：請你看看我是幾個點子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會翻開了?！　〔シ劈c子寶寶的PPT聲音：請你看看我是幾個點子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會翻開了?！　?個點子寶寶的水果朋友是誰呢數一數就知道了?！　￠_展幼兒邏輯思維能力?！　』顒幽繕恕　土?以內的點物匹配，穩(wěn)固對7以內數量的認識。中班數學教案優(yōu)質20篇這是中班數學教案優(yōu)質20篇，是優(yōu)秀的中班數學教案文章，供老師家長們參考學習?！　L試根據數量及顏色兩種特征進行分類擺放。　　教學重點、難點　　教學重點：7以內的點物匹配　　教學難點：通過顏色、點數與水果的對應進行二維的匹配與分類　　活動準備　　課件PPT　　小紙盤，上面貼有不同顏色的點卡〔7以內〕　　活動過程　　〔一〕參觀果園：按圖示點數找相應的水果　　教師帶著幼兒去動物果園游玩：秋天來了，果園的水果豐收了，誰想跟我去果園玩，好，出發(fā)吧！　　〔播放PPT，幼兒跟隨音樂進行身體律動〕　　幼兒根據點數找出相應的水果，并大聲說出XXXX快開門。　　〔師帶著幼兒依次集體點數水果數量，并出示相應數量的數字〕　　找到點子寶寶的朋友嗎一起把它的名字喊出來：蘋果蘋果快開門?！　≌n件：點6：5個梨子、6個桃子、7個西瓜　　師：有幾個點子6個點子就和6個水果寶寶做朋友。　　課件：點7：6個蘋果、7個香蕉、5個橘子　　師：我們來看看，點子寶寶有幾個呢　　7個點子和哪個水果做朋友呢為什么　　〔師請個別幼兒帶著全體幼兒依次點數水果數量，并出示相應數量的數字〕　　〔二〕分水果〔按顏色及數量兩種特征進行匹配〕　　教師：我們摘了那么多的水果，都吃不完，請小猴子也來吃好不好我們問問，它想吃什么水果呢　　播放小猴子的PPT聲音：這是我最愛吃的水果，并且它的數量和點子是一樣多?！　、僬堄變河^察盤子，發(fā)現盤子上的帶顏色的點，知道要根據顏色及數量分裝水果?！　〗虒W反思　　第一環(huán)節(jié)中應該注意：　　教師要有充分的角色感，運用富有感染力的語言和肢體動作，把幼兒引入活動，在活動中要及時給予幼兒鼓勵，激起他們翻開門的興趣。mdash。喜歡學習新的知識，對周圍的事物充滿好奇?！　』顒幽繕耍骸　?，并認識數字8，初步掌握8的實際意義?！　。w驗數學活動的樂趣。7數字卡片假設干?！　　　、廴耸?份實物卡片操作材料?！　∵^渡：黑貓警長今天先來考察一下你們的眼力啦，比比誰的眼睛最亮?！　√釂枺簲底謱殞?長得像什么呀　　小結：數字寶寶8長得像一個葫蘆一樣。〔穩(wěn)固認識8的實際意義〕　　過渡：現在讓黑貓警長看看哪個白貓警士本領大?！灿變翰僮鲗嵨锟ㄆ?，教師觀察。最近有很多老鼠常常出來做壞事，現在黑貓警長需要你們協助我抓住他們，我相信你們一定能完成這次任務！　　要求：黑貓警長要跟你們交代一下，你們去抓老鼠的時候一定要輕輕地去，否那么老鼠就會發(fā)現你們然后逃走，捉到老鼠后，你們會發(fā)現每一只老鼠都不一樣，請各位警士想方法把他們送到對應的牢里去?！　≌故掘炞C?！　〗Y束：白貓警士們捉了這么多老鼠，現在黑貓警長獎勵你們一起到外面去慶祝這次勝利。為了能更加引起孩子的注意力，激發(fā)孩子的興趣，我制作了很多好玩的操作學具，設置了對白貓警士的考驗，每一關的考驗讓我意識到這些對孩子來說缺乏挑戰(zhàn)性，同時，幼兒其實有自己的很多經驗，只是這些經驗是零碎的，缺乏系統性的，教師最大的任務是幫幼兒把這些零散的經驗總結概括出來并進行提升。第3篇、中班數學認識數字1~5教案反思　　活動設計背景　　中班的幼兒剛從小班升上來，對數字沒有概念，只會簡單的唱數，為了讓幼兒更好地認識和了解數字，因此我設計了這節(jié)數字課，讓幼兒能把數字與圖像一一對應，從而對數字有初步的認知?！　∨囵B(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。　　教學重點、難點　　。5的數字圖卡及1mdash。mdash?！场　?。同樣的提問方式并總結出：2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗迎風飄，5像秤鉤來買菜。然后再請幾個小朋友也分別拿上1mdash。}　　四、結束：　　送數字寶寶回家。5。　　開展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力?！　〗虒W重點、難點　　。10的數字頭飾?！　∫来窝菔菊n件其他圖片，引導幼兒說出圖上的數字，并且說出與數字對應的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。10的數字頭飾，走進活動室，分別自我介紹自己是數字娃娃1mdash?！　∮螒蜻^程：教師找一名幼兒找出教師所說數字娃娃的名字，找對了，數字娃娃把頭飾送給找對自己的小朋友，并且說：對，我的名字是x〔數字〕，我把頭飾送給你，我們是好朋友?！　煟汗麍@里的水果都熟透了，你們看老師給你們帶來什么運水果〔火車〕對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么〔數字〕　　請幼兒一起復習火車廂上的數字1mdash?！　〗處熣f出水果名，幼兒答復在幾號車廂內?！　“l(fā)給幼兒學具，讓幼兒按順序粘貼數字，靠近火車頭的第一節(jié)車廂上貼數字1，最后一節(jié)車廂上貼數字10，中間依次排開。在玩中學這讓幼兒整堂課下來都感到輕松和愉快，活動過程中幼兒積極的配合使得教學進行的很順利?！　∨囵B(yǎng)幼兒對數字的認識能力?！　』顒舆^程：　　一、導入　　幼兒跟教師做開火車動作進教室。　　引導幼兒按照從右到左的順序識別10以內的序數。　　三、結束　　幼兒排隊開小火車返回?；顒拥碾y點是讓幼兒在準確區(qū)分10以內序數的根底上進一步理解序數的方向性，通過教師重點引導和講解以及游戲的形式進行突破?！　?。　　，4個圓點卡片1張，蘋果卡片5張，鴨梨卡片6張。mdash。　　三、引導幼兒推理、操作，學習6的形成　　，配上相應的數字：想一想、試一試，如果把5片樹葉變成6片樹葉，應該怎樣做　　小結：5片樹葉添上1片就變成了6片，5添上1是6?！　〉诙N方法是：6個鴨梨去掉1個變成5個，5個鴨梨和5個蘋果也是一樣多的。比大小，穩(wěn)固對6以內數的認識，感受數學的樂趣　　，誰扔的圓點數多誰獲勝，輸的一方手舉數字卡片，教師引導幼兒復習6以內數的形成。　　活動目標：　　1．培養(yǎng)幼兒對門牌號碼的認知、分析和推理能力。　　5．引發(fā)幼兒學習的興趣?！　』顒又仉y點：　　重點：理解門牌號表示的意義?！　∮變?：我家住在303。　　師：(出示三層三間的樓房圖)　　你們看，這是獅子大王給小動物們造的新樓房?！　?．觀察比擬，發(fā)現門牌號的意義?！　煟簩α?，這些門牌號的第一個數字都是l，表示第一層，也就是一樓?！　煟耗乔懊娴臄底謩倓偽覀冎懒耸潜硎編讟?，那這前面的數字是1表示幾樓(一樓)后面的1表示什么意思呢　　幼兒2：(大局部幼兒假設有所悟)是第一個房間?！　?．送小動物回家，加深對門牌號的理解。做好了之后還要和你旁邊的小朋友說一說你送的小動物是住在幾樓的第幾個房間。同時語言是思維的外殼，教師要求先做完的孩子把門牌號的意義和找家的方法和同伴交流，可以展現孩子的思維軌跡，便于教師了解幼兒的思維水平?！　?．利用游戲活動提高幼兒參與思維訓練活動的積極性?！　?、判斷力及動手操作能力。　　2．活動難點：會按數取物。媽媽還特意給他準備了一只大蛋糕?！　?〕小松鼠、小羊、小兔也來了，他們會是什么禮物呢〔幼兒觀察送了什么禮物〕數量是多少用數字幾來表示〔分別是3朵花、4塊巧克力、5塊糖果〕　　二、操作探索　?。盒游锝o小豬送禮物了，我們小朋友也來給小豬送禮物，好嗎老師也給你們準備了禮物送個小豬，〔要求?！　?，送了多少。小豬要請我們的小朋友幫他招待小動物們?！　∷摹⒂螒蚪Y束：　　為小豬慶祝生日，唱生日歌。接下來一個環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物，先讓小朋友數數自己的禮物是什么，有幾個，可以用數字幾來表示，再看數字卡上的數字是幾，再把相同數字的物品貼到數字卡上，是按物品對數字，幼兒根本能掌握?！　』顒幽繕恕　∵M一步穩(wěn)固對各種形狀的認識。　　引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。　　交流總結　　請個別幼兒上來演示，說出自己拼貼的什么。幼兒拼出圖畫的內容不夠豐富，教師也沒有繼續(xù)為幼兒豐富圖畫內容，這個環(huán)節(jié)有所欠缺?！　??！　』顒又攸c難點：　　活動重點：　　引導幼兒學習用分類計數的方法記錄海底動物的數量?！　』顒舆^程：　　一、律動游戲，復習5以內的數?！　?，老師要帶小朋友去一個很有意思的地方，那里生活著許許多多的動物，你們想知道是什么地方嗎　　，請幼兒觀察?！　。赫l能看出在海底一共有幾種不同的動物，它們分別是什么〔幼兒：有三種：章魚、水母、小魚?！　?。　　五、實踐運用?！渤橛變荷锨胺忠环??！　煟航裉煳覀儗W習了分類計數，就是先將不同的種類的物品分類后再統計其數量，這種方法在生活中我們會經常用到。　　第二個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境海底探密，激發(fā)幼兒的學習興趣；感知動物數量，學習用分類計數的方法記錄動物的數量；了解分類計數的意義?！　?，究其原因是在第一個環(huán)節(jié)中復習穩(wěn)固5以內的數耗時太長，以至于幼兒后來的分類計數操作練習，教師的個別輔導沒能跟到位，沒有對幼兒的操作效果進行評價，以至于草草結束，幼兒的動手能力沒能很好的得以展示。孩子們每天生活在具有各種各樣對稱的環(huán)境中，但孩子們不能有意識地主動觀察生活中對稱地事物，更別說欣賞對稱美了?！　?．培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力?！　?．長方形、正方形、三角形、圓形的紙，剪刀假設干。突然，大家一起叫了起來：我丟了一只翅膀，飛不起來了！〔把紙制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景圖上〕雨越下越大，誰愿意幫助他們找到另一只翅膀呢　　2．分組操作：把小朋友分成三組，分別為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀?！　《⒄覍ΨQ　　1．幼兒分成三組分別進入植物角區(qū)觀察樹葉和花瓣，進入生活區(qū)觀察門、窗、玩具柜、衣物等物品，進入美工區(qū)觀察臉譜、窗花、工藝品等美術作品，找找都有哪些物品是對稱的。)　　三、觀察和比擬　　1．老師請小朋友欣賞圓形的花盤子，盤子上的圖案有什么特點(中心有一圓點，周圍有許多大小、顏色相同的圖案。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。請幼兒將環(huán)境中的對稱物品，按軸對稱和點對稱進行分類，并展示在分享區(qū)?！　』顒臃此肌　∵@個活動設計通過幫小昆蟲找翅膀，激發(fā)幼兒主動去觀察、發(fā)現、感知對稱的圖案，讓幼兒了解生活中到處都存在著對稱的事物。第12篇、中班數學活動線的分類、統計教案反思　　設計意圖　　今學期班上進行線的專題活動，小朋友都很有興趣，紛紛從家里帶來了各種各樣的線?！　』顒幽繕恕　≡谟^察、比擬、討論中，對線進行顏色、粗細、質地、長短的分類。　　開展幼兒邏輯思維能力。　　活動過程　　給幼兒提供各種各樣的線，請幼兒觀察比擬，自己學會初步的分類技能。　　師：剛剛我聽到有小朋友說，可以把相同顏色的放在一起?！　熇^續(xù)引導幼兒，讓幼兒在發(fā)現、比擬下不斷地想到分類的方法?！　、幼兒看記錄進行操作活動，把所有記錄的結果統計出來?！　〗虒W反思：在這個環(huán)節(jié)中，教師只提出要求，讓幼兒自己去探索，嘗試，老師只是個觀察者，在巡回的觀察著幼兒的工作，如果不是幼兒有求必答，老師都不去打攪他們，充分表達出幼兒是主體，不再受老師的影響。在教學過程中材料準備的很充足，教師的語言簡而少，很具有啟發(fā)性，而且也留了時間讓幼兒充分的認識探索，是一節(jié)充分以幼兒為主的課。提高學習效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性。　　教學目標：　　，初步體驗并學習不同的數數方法。　　?！　煟盒∨笥褌兒?，你們認識我嗎我先介紹一下自己，我姓張，你們可以叫我張老師，請你們也向客人老師介紹一下自己?！　∮變翰僮?，教師指導。times?！渤鍪九臄z的照片〕