將相和第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一-wenkub
2024-10-01 05 本頁面
【正文】 碎，真會撞嗎？從這里可以看出藺相如怎樣？秦王會讓他撞嗎？你從哪里看出來？（5）、朗讀聽錄音第9節(jié)出示重點(diǎn)句：到了舉行典禮那一天，藺相如進(jìn)宮見了秦王大大方方地說：“和氏璧已經(jīng)送回趙國去了。請大家把自己查到的資料上來交流一下，好不好？（學(xué)生交流查閱的資料。了解藺相如機(jī)智勇敢，才智超群維護(hù)國家利益的斗爭精神進(jìn)行語言文字訓(xùn)練、并努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題的能力，發(fā)展思維、特別是邏輯思維能力教學(xué)過程：一、查閱資料（3分）今天，我們一起來學(xué)習(xí)13課《將相和》，一起把課題念一下。學(xué)生的主動(dòng)性得到了很好的發(fā)揮。5分藺相如之所以說這塊璧有點(diǎn)小毛病，騙回和氏璧是因?yàn)?。請大家把自己查到的資料上來交流一下，好不好？（學(xué)生交流查閱的資料。了解藺相如機(jī)智勇敢，才智超群，不胃強(qiáng)暴，維護(hù)國家利益的斗爭精神進(jìn)行語言文字訓(xùn)練、并努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題的能力，發(fā)展思維、特別是邏輯思維能力教學(xué)過程 ：一、查閱資料（3分）今天，我們一起來學(xué)習(xí)13課《將相和》，一起把課題念一下。生齊讀課題：1《將相和》這是一個(gè)歷史故事，對我們大家來說，并不是很熟悉。）二、揭題、審題、課題中將指相指和的意思是從和字可以看出什么？那么我們想象一下，他們是什么原因是他們失和？又是什么原因使他們言歸于好呢？我們把課文打開，請同學(xué)們快速地把課文讀一下，想象一下這個(gè)問題？（整體感知課文）三、學(xué)習(xí)第一個(gè)故事完璧歸趙。用之所以.....是因?yàn)?.....聯(lián)系第二個(gè)故事，進(jìn)行說話訓(xùn)練四、布置作業(yè)。第二篇：《將相和》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《將相和》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2篇作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。生齊讀課題：1《將相和》這是一個(gè)歷史故事，對我們大家來說，并不是很熟悉。）二、揭題、審題、了解課文主要內(nèi)容?！鼻赝鯖]有辦法，只得客客氣氣送藺相如回國（1）重點(diǎn)討論：①藺相如把和氏璧，送回趙國去了，后果會怎樣？那藺相如為什么還大大方方？對比秦王態(tài)度②重點(diǎn)段意思討論如果有誠意—先交城不然無誠意—不交城殺了我也沒用不講信用得不到璧（2）朗讀指導(dǎo)（3）小組方法，口答段意（4）人物評論：你覺得藺相如是一個(gè)怎樣的人？（有什么長處）三、課堂練習(xí)。預(yù)習(xí)另外兩個(gè)故事。本著簡簡單單教學(xué)的原則，本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)出于如下考慮：理解詞語：理屈詞窮、絕口不提、理直氣壯、允諾、完璧歸趙、無價(jià)之寶的意思。讀是理解課文內(nèi)容的最有較手段和途徑。學(xué)習(xí)抓住人物動(dòng)作、語言表現(xiàn)人物的方法。關(guān)于教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：閱讀教學(xué)從讀入手，以讀解文，學(xué)習(xí)本文也不能例外。讀在語文教學(xué)中是目地，是手段，是途徑。提問可以幫學(xué)生更好讀書，學(xué)會提問也是學(xué)習(xí)課文的方法之一。這節(jié)課的寫法學(xué)習(xí)是潛化在從動(dòng)作、語言這兩方面體會人物思想的過程中的?？傊?，板面設(shè)計(jì)簡潔、直觀、內(nèi)容豐富。師：完成板書三、整體感知，提出問題范讀課文。（第一個(gè)故事講了藺相如如何巧妙地揭穿了秦王的騙局，機(jī)智勇敢的和秦王斗爭，做到了完璧歸趙?！景俣人阉鳌?// 師：誰再讀一讀這句話？ 生：?? 師：指導(dǎo)讀文 生齊讀師：現(xiàn)在為什么最后秦王沒有得到和氏璧卻客客氣氣地把藺相如送回了趙國？大家讀懂了嗎？ 生：（齊說）讀懂了?！景俣人阉鳌?//生：我讀懂了這句話，秦王就叫人記錄下來，說在澠池會上，趙王為秦王鼓瑟。生：（讀句子）第四篇：《將相和》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 《將相和》第一課時(shí) 教材分析《將相和》這個(gè)故事出自司馬遷的《》。所以教學(xué)本課時(shí)我將（1）抓住重點(diǎn)語句理解文章內(nèi)容，體會人物的愛國思想和美好品質(zhì)。學(xué)習(xí)“完璧歸趙”，體會人物的愛國思想和美好品質(zhì)。師：藺相如是不是只憑一張嘴，而沒有其他的能耐呢？藺相如幫趙王解決了許多難題，我們這節(jié)課要學(xué)的“完璧歸趙”這個(gè)故事就是其中的一個(gè)例子。師：秦王不知道國土的重要性嗎？ 何以見得？趙王接信后是什么反應(yīng)呢？從書中找到句子讀一讀。??我的腦袋和璧就一塊撞碎在這柱子上！”師：這藺相如可是真夠膽大的，不是自己的東西也敢撞？ 秦王聽了他的話是怎樣做的呢？既然藺相如的要求秦
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