高等教育發(fā)展熱點難點專題培訓心得體會-wenkub
2024-10-01 05 本頁面
【正文】 問后教育學的地位才有可能獲得提升。 隨著更深入地學習高等教育學，我一直有個疑惑，教育學的根本問題是什么。教育，孕育了教育學；教育學，反哺著教育。教育學就存在于我們每天與孩子說話的情境中，教育學就存在于我們與孩子在一起的方式之中。高等教育發(fā)展熱點難點專題培訓心得體會 學習《高等教育學》心得體會 一直以來，我都覺得教師是一個神圣而又很艱巨的職位，她起到了一個傳授知識和育人的重要作用，在這個過程中，則是體現(xiàn)能力和價值的時候，雖然我是非師范類的學生，但是，我仍希望以后有機會可以當一下老師。簡言之，即成人和一個正在成長中的年輕人之間的實際活動的關(guān)系。 教師是整個教育教學活動中的重要構(gòu)成要素之一，在傳統(tǒng)教學中，教師的角色是比較單一的，處于中心地位，以文化知識的權(quán)威出現(xiàn)在學生面前，過分的強調(diào)師道尊嚴，師生之間的關(guān)系也就是簡單的茶壺和茶杯的關(guān)系。曾經(jīng)也找了一些資料，聽說這是教育學界一直未能對此給以明確的答案。鑒于
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