【總結(jié)】請欣賞?合唱版《牧歌》1954年，翟希賢以蒙古民歌《牧歌》為主旋律運用和聲變奏手法將其改變?yōu)橐皇谉o伴奏合唱曲，著意于木，牧民對故鄉(xiāng)的眷戀，對幸福生活的贊頌和對美好未來的向往創(chuàng)作背景歌曲《牧歌》的曲式結(jié)構(gòu)是什么？一段體主要流行于內(nèi)蒙古游牧地區(qū)，2020年聯(lián)合國教科文組織將其列
2024-11-15 03:08
【總結(jié)】人教版五年級音樂農(nóng)家樂第二實驗小學(xué)1、誰能說說看，一年四季有什么樣的特點？2、你最喜歡哪個季節(jié)呢？春季：是萬物復(fù)蘇的時候，空氣非常新鮮，一切都那么美好。春季：是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，空氣非常新鮮，一切都那么美好。吃冷飲夏天：
2024-11-29 05:36
【總結(jié)】聽一聽美妙的鈴聲
2024-11-29 09:06
【總結(jié)】稱號1：中國少年先鋒隊隊員稱號2：中國“雛鷹少年”我們光榮的稱號《雛鷹之歌》創(chuàng)作背景20世紀(jì)九十年代初，團(tuán)中央發(fā)動的《跨世紀(jì)中國少年雛鷹行動》少年教育活動，旨在把全國少年兒童培養(yǎng)成為“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律”的五自少年。大家知道什么叫雛鷹嗎？勇敢，堅強(qiáng)，正在成長中的鷹叫
2024-11-29 06:37
【總結(jié)】伴奏欣賞上滑音波音
2024-11-29 06:19
【總結(jié)】人音版三年級音樂下冊一、說教材（一）教材分析：本課是人音版小學(xué)音樂教材第六冊第二單元的第一課時。這是一首曲調(diào)優(yōu)美、詞意簡練、音樂形象鮮明的奧地利童謠。歌曲以輕快活潑的節(jié)奏和清新流暢的旋律，生動地表現(xiàn)了孩童在大自然中與頑皮的杜鵑嬉戲玩耍的情景，充滿童趣。歌中非常巧妙地運用“sol－5”、“mi－3”兩音作為小杜鵑“咕咕”叫聲的音高，既吻合大自
2024-11-15 04:46
【總結(jié)】《謝謝你》?謝謝你以往關(guān)心我謝謝你以往關(guān)心我?承認(rèn)你以往關(guān)心我和你一起真快活
2024-11-29 09:07
【總結(jié)】哭笑怒安靜的聆聽歌曲1、歌曲表達(dá)了什么了什么內(nèi)容？歌曲表達(dá)的內(nèi)容：我有一對小酒窩，每天笑呵呵，爸爸媽媽都很開心。2、歌曲的情緒是什么樣的？歡快的悲傷的×&#
【總結(jié)】小學(xué)音樂三年級上XXX·XXXXX跑跑慢跑走跑跑慢走1=C34XXX·XXXXX原諒我有時愛發(fā)火1=C34XXX·XXXXX原諒我有時愛
【總結(jié)】速度是怎樣的？情緒是怎樣的？稍快開心、甜美、愉快、興奮二拍子三拍子下滑音跳音
【總結(jié)】按照節(jié)奏讀一讀XXOX|XXOX?XXXX?X?高興嘿高興嘿那就跺跺腳O(休止符)用大舌頭來表
2024-11-29 06:38
【總結(jié)】捉迷藏強(qiáng)弱弱捉迷藏咚噠噠春夏秋冬四個娃娃愛捉迷藏來玩耍。冬躲春來秋躲夏呀你找我來我找他。春天藏在花叢中夏天
2024-11-29 05:37
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、感受管弦樂曲《桔梗謠》的藝術(shù)語言魅力，了解速度、音色等音樂要素在樂曲音樂表現(xiàn)中的重要性。2、在熟悉音樂的旋律、節(jié)奏和音高等要素的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確、連貫地吹奏《桔梗謠》的主旋律。3、掌握口琴練習(xí)、學(xué)習(xí)的方法，增加學(xué)習(xí)口琴和學(xué)習(xí)音樂的興趣和積極性。感受朝鮮族音
【總結(jié)】空山鳥語()：專心而恭敬地聽。()：各有所長和特色。()：比喻自命清高，自我欣賞。()：精致美好，沒有什么可相比()：牢記在心上，永遠(yuǎn)不忘。(
2024-11-29 06:49
【總結(jié)】?大自然中的種種聲音往往會觸動我們的心懷。是什么樣的聲音觸動了臺灣作家郭楓的心懷呢？今天，我們走進(jìn)他的文章，品讀優(yōu)美的文字，游覽空山，聆聽鳥語，感受真情。?郭楓：江蘇徐州人。后在臺灣生活。他常常通過對黃淮平原的回憶，表現(xiàn)出他對故鄉(xiāng)的真摯熱愛之情。郭楓的《蟬聲)、《異鄉(xiāng)人》、《老家
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