扶貧工作總結報告-wenkub
2024-09-30 21 本頁面
【正文】 貧助學途徑。學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。 一、學校領導重視，全體教職員工大力支持。為了抓好扶貧工作，學校成立了扶貧幫困工作領導小組，下設了辦公室。通過第一階段摸底工作我校確定馬曉宇10名學生扶貧幫困教育金發(fā)放對象，在為貧困學生送校服，為貧困學生送學習用具，為民族學生送學習用具，看望貧困教師，為總場季節(jié)工送衣物等親自送到貧困學生手中。眾人拾柴火焰高，經過各方努力，是是XX縣區(qū)大隊交警幫助貧困學生，以幫助他們順利完成學業(yè)。 扶貧工作總結篇二根據(jù)上級的安排，我于20xx年x月調入x村進行扶貧定點工作聯(lián)系隊員。要做一個合格的建整扶貧工作隊隊員，就必須認真學習有關農村政策、規(guī)章制度和各種會議精神，不斷豐富自己的理論水平，充分的認識與理解建整扶貧工作的重要性。再次是按照農村黨支部五個好的要求，采取以舉辦講座、集中培訓、專家示范、外出參觀等形式，著力提高村級組織和農村黨員執(zhí)行政策、依法辦事的能力，科學發(fā)展、富民強村的能力，協(xié)調利益、促進和諧的能力，起草和完善了《黨員民主生活會制度》、《民主評議黨員干部制度》、《培訓黨員干部制度》、《村民代表大會制度》、《村務公開制度》、《三會一課制度》及《村干部崗位責任制考核辦法》等制度。另一方面是召開群眾大會，向群眾反復宣講建設內容、規(guī)劃項目、建設實施方案、過程、步驟。在椪柑產業(yè)項目實施中，工作進度緩慢，還有部分群眾等、靠、要思想嚴重，認為種糧為糊口、養(yǎng)豬為過年、養(yǎng)雞為買鹽，適應市場經濟的能力較弱，滿足于日出而作、日落而息的自給自足的生產生活方式，自身脫貧致富的能力較差等情況，我和另外一名工作隊員經請示隊長同意之后，于x月x日住到
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