安全生產(chǎn)工作計(jì)劃范文薦讀-wenkub
2024-09-30 19 本頁面
【正文】 重視，認(rèn)識(shí)到位，建立由園長為第一責(zé)任人的幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把安全工作擺到主要工作議事日程之中，定期召開安全工作會(huì)議，做到年初有計(jì)劃，全年有總結(jié)，為全園營造一個(gè)安全、安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。后勤人員每月中、月底進(jìn)行一次安全檢查更換，確保有效使用。要注意防微杜漸，把不安全隱患消除在萌芽中。 六、組織戶外活動(dòng)時(shí)，確保幼兒安全 ，首先要進(jìn)行安全教育。安全管理人人有責(zé)，我園將時(shí)刻繃緊安全這根弦，將安全記在心理，落實(shí)在行動(dòng)中，營造良好的安全環(huán)境，確保全園師生的人生安全。 “誘拐”安全教育，杜絕錯(cuò)接、誤接事故發(fā)生。十月 ，進(jìn)行日常安全工作自查。對(duì)教職工開展滅火器使用培訓(xùn)與演練。 十二月 1.“”法制宣傳日，開展基本的普法宣傳活動(dòng)（櫥窗、板報(bào)、知識(shí)問答等）。 一月 “安全應(yīng)急預(yù)案”。綜合治理，環(huán)境友好。 重新修訂公司重大事故應(yīng)急救援預(yù)案，督促部門完善各自的預(yù)案，并進(jìn)行演練，做到對(duì)安全事故的發(fā)生有預(yù)測、有預(yù)警、有預(yù)案，使公司能夠有效防范事故、化解事故、應(yīng)對(duì)事故。 （3）加強(qiáng)設(shè)備日常維護(hù)、保養(yǎng)，并定期進(jìn)行檢測。 （2）繼續(xù)加強(qiáng)檢修期間的安全督查工作，特別是嚴(yán)格“九大票 證”管理，杜絕現(xiàn)場違章指揮、違章作業(yè)。 六、搞好安全教育，提高職工的安全技術(shù)素質(zhì)及自我保護(hù)能力 （一）認(rèn)真做好新上崗人員及外來人員的三級(jí)安全教育。 （三）為搞好班組安全管理，結(jié)合班組安全達(dá)標(biāo)活動(dòng)，今年將分兩期重點(diǎn)對(duì)公司班組長進(jìn)行安全業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 （2）11月份，舉辦一次公司事故應(yīng)急救援預(yù)案演練。持續(xù)改進(jìn)，健康和諧”的方針，大力預(yù)防、控制、消除職業(yè)病危害。 二、具體工作 一、加強(qiáng)保教隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素質(zhì) 我園在本學(xué)期首先加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，開學(xué)進(jìn)行調(diào)整，讓有能力踏實(shí)肯干的青年教師競聘園長助理，爭取把班子隊(duì)伍健全。我園注重加強(qiáng)保教人員的專業(yè)化培訓(xùn)，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，扎實(shí)有效地提高保教隊(duì)伍素質(zhì)方面具體做到：（1）不斷完善教職工的考核制度，設(shè)立區(qū)、園學(xué)科帶頭人制度，達(dá)到整體水平的全面發(fā)展提高。第一是新教師：所謂新教師是指剛從幼師畢業(yè)分配的和剛工作一年的教師，這些教師缺乏教育教學(xué)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，缺乏對(duì)幼兒教育一般規(guī)律的認(rèn)識(shí)，專業(yè)技能不過關(guān)。并要求這些青年教師堅(jiān)持基本功自彈自唱、繪畫、舞蹈等個(gè)方面的練習(xí)。我園經(jīng)常組織這部分教師開展獨(dú)立的研討活動(dòng)，并要求在這些活動(dòng)中能起傳幫帶的作用，帶好青年教師，讓青年教師盡快成長。能適應(yīng)幼兒教育規(guī)律，對(duì)幼兒教育嘗試進(jìn)行有成效的實(shí)踐探索和理論研究，并要成為我園的專題研究、課題研究的帶頭人。安全生產(chǎn)工作計(jì)劃范文有活力、有創(chuàng)造力、有品牌的幼兒園必定是學(xué)習(xí)型的幼兒園，必定是學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。力求通過學(xué)習(xí)、討論和實(shí)踐，進(jìn)一步使教師們深刻認(rèn)識(shí)到教科研其實(shí)就在身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中，幼兒園的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來支撐。 （2）加大課程研討力度 《幼兒園綜合活動(dòng)課程》我們已實(shí)施了一學(xué)期，本學(xué)期要組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材、解讀新教材、實(shí)踐新教材。要通過“一課多研”、“上掛牌課”等機(jī)制，使教師在學(xué)習(xí)和研討中更新觀念，轉(zhuǎn)變教育 行為，也使教學(xué)研究更富實(shí)效。 三、加強(qiáng)家園聯(lián)系，切實(shí)做好家長工作。 （一）笑地面對(duì)每一位家長。有了這種親切感和信任感家長也會(huì)還你一個(gè)友善的微笑。老師同家長溝通，使家長感受到你對(duì)其子女的關(guān)心，了解了其子女在園的表現(xiàn)及教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，以便自身在家給予相應(yīng)的輔導(dǎo)和教育，鞏固和提高了在園的教育成果。主要的有召開家長會(huì)、做好家訪工作（除了專程上幼兒家里外，還可以在路上或閑談時(shí)，只要遇見家長，老師就要借機(jī)主動(dòng)地向其反映該幼兒在園的表現(xiàn)，并向家長提供好的教育方法和建議）、電話聯(lián)系、傳紙條、記日記等。 關(guān)鍵在于“從心開始交流”，做到“五心”。是一
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