大學生活動方案3篇-wenkub
2024-09-30 19 本頁面
【正文】 查，并聽取其建議。這時，由別隊成員分別向他們二人提出有關自己搭檔的體貌特征的五個問題。 三、活動主題 友誼合作拼搏創(chuàng)新團隊 四、活動內(nèi)容 ：12月 ：校內(nèi)以及校外空場地 ：商學院10級、11級本科生學生干部 ：室外活動 四、活動流程 （一）前期準備 ，分工； 、海報以及展板進行大力宣傳； ； 、準備活動道具。大學生活動方案3篇 大學生活動方案 （一） 一、活動背景 大學生素質(zhì)拓展計劃是由共青團中央、教育部、全國學聯(lián)為深入推進高校素質(zhì)教育而聯(lián)合實施的一項系統(tǒng)工程。 （二）中期活動 可以根據(jù)網(wǎng)上搜索以及共同探討等方式選擇一系列富有趣味而又有針對性的活動，現(xiàn)舉例如下： ：各隊成員任意派成一列，由排在首位者向他/她背后的人作自我介紹，如：我是文學院漢語言文學專業(yè)的**，第二名隊員再對他/她背后的做介紹，如：我是文學院漢語言文學專業(yè)的**后邊的***，第三名隊員則依此介紹說：我是文學院漢語言文學專業(yè)的xx后邊的***后邊的***，依此類推，看哪隊準確復述的最多。 。 五、活動預期效果及影響： 通過此次活動，可以促進大學生對待突發(fā)事件應變能力的提高，從而提高自己的抗壓力的能力；通過團隊的協(xié)作，可以促進大學生團隊合作精神的提高；可以促進同學們文化素質(zhì)和身心素質(zhì)的提高。 學會關愛他人，在互相尊重、信任和幫助下發(fā)展友誼。 （一）頭腦風暴——團隊識別訓練 以自愿的方式選出各隊隊長，并請隊長發(fā)表就職演說。a、在團隊中我們要做的是傾聽和互相支持，不要對別人指手劃腳；b、尊重每個人的想法，而不要判斷或批評別人；c、創(chuàng)意越多越好，鼓勵融合，多個創(chuàng)意的融合，往往是一個更好創(chuàng)意的開端。 全體共享。 （二）信任背摔 游戲目的： 。 背摔者動作布置 （1）背摔者手部的準備動作。 （2）應變能力的培養(yǎng)。各隊帶上“風火輪”及修補材料到同一起跑線上開展行進比賽，以最后一人過終點線為準評比名次。 公布成績，小組交流在本活動中的感受并作好記錄。“其實，人生的幾十年也就像今天的半小時一樣坎坎坷坷。 （六）活動意義： 素質(zhì)拓展活動豐富了我們的校園生活，對青年一代的成長，特別是實現(xiàn)自我心理健康與身體素質(zhì)，有著狹義的教育活動所不能替代的作用。將在xx月xx日至xx月xx日舉行。 決賽。 六、活動宣傳： 會場布置：在教室的正前方寫上橫幅標語 正前方：[常德職業(yè)技術(shù)學院大學
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