【總結】第一篇：索溪峪的野教學設計 4索溪峪的“野” 教學目標： 1．認識“賦、淑、撅、叟、滌”5個字。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風景區(qū)天然野性的自然風光。3體會從哪些方面寫出了索...
2024-11-05 01:46
【總結】正文：《索溪峪的野》教學反思 《索溪峪的野》教學反思 《索溪峪的野》教學反思1 這是一篇比較老的課文，這篇課文，透過描述索溪峪的奇麗風光，贊頌了索溪峪天然野性美，表達了作者暢游其間無比愉快的情緒...
2024-11-04 14:14
【總結】《索溪峪的野》教學反思 《索溪峪的野》教學反思1本文作者選取獨特的視角，描繪了張家界索溪峪獨特的美景，表達了暢游于大自然時愉快的心情。 1，課前，我讓同學們收集張家界，索溪峪的有關照片...
2024-12-06 01:24
【總結】鄂教版五年級語文上冊第四單元小組自學課文思考：作者是怎樣寫出索溪峪山、水、野物以及游客這種野性美的？帶著這個問題選擇自己喜歡的部分進行自學（結合自己找的資料），把喜歡的語句劃下來。提示學法：讀——劃——疑——議——品這種
2024-12-12 20:04
【總結】正文：《索溪峪的“野”》教學反思 《索溪峪的“野”》教學反思 《索溪峪的“野”》教學反思1 這學期，進修學校組織教導主任評課比賽。前些天在縣城一小聽了林老師執(zhí)教的《索溪峪的野》，感觸頗深。 《...
2024-11-04 14:26
【總結】正文：索溪峪的野教學反思 索溪峪的野教學反思 索溪峪的野教學反思1 索溪峪的野這篇課文，我本人是很喜歡的，因為身臨其境的感受過張家界的山水和動物，自己在那大自然的情境中返璞歸真了，所以決定選擇這...
2024-11-05 01:55
【總結】索溪峪的“野”想一想，“野”在本課是什么意思？“野”字原是“不講情理，蠻橫”的意思，在本文中是指自然的、天然的。張家界位于湖南省西北部的武陵山區(qū)。是我國第一個國家森林公園。具有雄、奇、險、秀的特點。總面積約360平方公里，該地區(qū)經(jīng)長期地質(zhì)變化，水流切割，風化侵蝕，形成罕見的砂巖峰林峽谷地貌。數(shù)以千
2024-11-29 22:44
【總結】正文：索溪峪的“野”教學設計 索溪峪的“野”教學設計 索溪峪的“野”教學設計1 一、指導思想與理論依據(jù) 新課標指出：學生是學習和發(fā)展的主體，語文課程必須根據(jù)學生的身心發(fā)展和語文學習的特點，關注...
2024-11-05 02:13
【總結】《索溪峪的“野”》教學設計 《索溪峪的“野”》教學設計1 ?。?、知識和技能目標： ⑴認識淑、撅、叟、滌４個字。 ?、普_、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風景區(qū)天然野性的自然...
2024-12-06 01:30
【總結】《索溪峪的野》教學設計 《索溪峪的野》教學設計1一、展示材料揭題導入 師：張家界位于湖南省西北部的武陵山區(qū)，是我國的第一個國家森林公園。其有雄、奇、險、秀的特點，數(shù)以千計的石峰危巖平地拔起...
2024-12-06 01:21
【總結】正文：索溪峪的野教學設計 索溪峪的野教學設計 索溪峪的野教學設計1 教學目標 知識： 1、學會12個生字（其中一個多音字“調(diào)”）及新詞，認讀11個字。 2、找出自己喜歡的語句，讀一讀，再抄...
2024-11-05 02:04
【總結】正文：《索溪峪的“野”》教學設計 《索溪峪的“野”》教學設計 《索溪峪的“野”》教學設計1 【設計理念】 《語文課程標準》指出：“閱讀是學生個性化行為?！北菊n教學以讀為本，讓學生充分地讀，在讀...
2024-11-04 14:36
【總結】1 六年級語文教案——《索溪峪的“野”》教 學 教學目標： 1、知識和技能目標： （1）認識賦、淑、撅、叟、滌5個字。 （2）正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風景區(qū)天然 野性...
2025-08-06 18:57
【總結】 六年級語文教案——《索溪峪的“野”》教學 教學目標： 1、知識和技能目標： ?。?）認識賦、淑、撅、叟、滌5個字。 （2）正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風...
2024-11-16 23:51
【總結】第一篇：索溪峪的野六年級語文教學反思 六上第2篇課文《索溪峪的“野”》就是一篇很好的習作范文。全文采用先概括后具體的方法謀篇布局：在概括介紹索溪峪“野”的特點后，分別從“山野”、“水野”、“動物野”...
2024-11-05 02:10
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