20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——比金錢更重要教學(xué)設(shè)計(jì)之五-wenkub
2024-09-30 17 本頁(yè)面
【正文】 〔2〕車主mdash。mdash?！舱业揭惶幵蛩悴涣耸裁?。mdash。這個(gè)過(guò)程中，有一樣?xùn)|西，起到了很關(guān)鍵的作用，注意，這樣?xùn)|西看得見、摸得著，是什么東西？〔一張紙條〕 假設(shè)你就是課文中的我，請(qǐng)你用上自己的姓名、自己家的 號(hào)碼，給車主留個(gè)條，會(huì)寫嗎？就寫在老師發(fā)給你的紙條上。 ◆教學(xué)過(guò)程 一、紙條mdash。 ◆課時(shí)目標(biāo) 朗讀好我與車主的對(duì)話。 深讀課文，培養(yǎng)學(xué)生研究、交流的能力。mdash?！ 〗涣鲙讖垖W(xué)生寫的紙條。擔(dān)責(zé)任 提出第一個(gè)研讀專題： 研讀專題Ⅰ 這張紙條上只寫明了我的姓名、 ，希望車主跟我聯(lián)系。你找到一處可以在旁邊寫上①，找到兩處寫上②，找到三處呢？寫上③?！ ?〕天氣mdash。mdash?！ 、俾猛酒?，精神難以集中mdash。從外地回來(lái) ?、圮囁龠^(guò)快，違反交通規(guī)那么mdash?！策@張紙條正是我主動(dòng)承當(dāng)責(zé)任的最好見證！板書：擔(dān)責(zé)任〕 三、紙條mdash?？伤⒉辉诂F(xiàn)場(chǎng)，根本就不知道這次交通小事故的來(lái)龍去脈，為什么還要感謝我呢？ 討論，交流?！ ?〕車主從紙條上感受到了我對(duì)車主的信任，留紙條就是信任對(duì)方的表現(xiàn)?！ ?〕與其說(shuō)是
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