【正文】 確的價值觀、人生觀，在園內(nèi)教師們關(guān)注著每個孩子生活上的點點滴滴，并記錄在了寶寶成長檔案上，利用教研活動讓老師交流自己在教學(xué)實踐中親身經(jīng)歷的 “ 愛心小故事 ” 。引導(dǎo)孩子勇于夢想，發(fā)展多元智能。 我園注重教師培訓(xùn)，在幾年的培訓(xùn)工作中我們堅持 “ 請進(jìn)來、走出去 ” 的方針，根據(jù)幼兒園多元化發(fā)展的需求，積極與公立幼兒園之間進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。同時也讓幫助他人的教師感受到奉獻(xiàn)和快樂。 （二）強(qiáng)化教師隊伍，促進(jìn)整體優(yōu)化 ，創(chuàng)建人文環(huán)境 教師工作的創(chuàng)新與突破很大一部分來自于教師的內(nèi)驅(qū)力。 ，創(chuàng)新管理 我園確立 “ 集團(tuán)化管理、品牌化發(fā)展、靠質(zhì)量求生存、靠特色求發(fā)展 ” 的發(fā)展戰(zhàn)略，在管理上注重團(tuán)隊精神，突出集體智慧，依靠集體力量，實行科學(xué)化、規(guī)范化、集團(tuán)化、品牌化管理。 ” 為教育目標(biāo)，形成了幼兒園特有的園所文化。 ，明確方向 我園領(lǐng)導(dǎo)班子成員團(tuán)結(jié)協(xié) 作、恪盡其職，處處成為教職工的表率，形成了一個強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。對照《 **省幼兒園督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)要求》中的 32 項 C 級指標(biāo)要求，我們將評估指標(biāo)分解到部門和個人進(jìn)行收集、整理，做到目標(biāo)任務(wù)層層分解，層層落實。并授予了 “ 全國家園共育實驗基地 ” 、《 **市發(fā)展最快幼兒園》、《中華愛國工程聯(lián)合會》等稱號。幼兒園占地面積約 3 畝、總建筑面積約 2800平方米，設(shè) 6 個教學(xué)班，在園幼兒 187 名，教職工 37 名，其中大學(xué)本科 8 名、本科在讀 16 名、大專 6 名、大專在讀 2 名、中專 1 名、高中及以下 4 名。全園教師均取得幼兒教師資格證；保育員均具有初中以上學(xué)歷，獲得保育員培訓(xùn)合格證和育嬰師資格證；幼兒園成立至今，我園一直秉承： “ 辦特色教育，創(chuàng)品牌幼兒園、美化幼兒人格、讓幼兒自尊、自信、自強(qiáng)，立足社區(qū)需要、讓家長安心、放心、省心。先后獲得了 “ 第五屆 **省青少年、教師優(yōu)秀書法繪畫作品大賽一等獎 ” 、 “ 童星獎 ” 、 “ 第五屆全國青少年書畫、攝影競賽活動 ” 集體一等獎。經(jīng)過自檢自查，結(jié)合定性分析與定量分析，形成了自檢自查報告的初稿，在此基礎(chǔ)上我們又召開了全園教職工大會，針對自評工作報告初稿廣泛 征求意見，不斷修改完善自評報告。構(gòu)建了一個由總園長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行園長分級管理，各職能部門分工負(fù)責(zé)、園長監(jiān)督的互動式的科學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。 ，明主監(jiān)督 幼兒園堅持明主管理，園務(wù)公開。利用集團(tuán)優(yōu)勢創(chuàng)建了信息共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、相互學(xué)習(xí)、相互滲透、共同進(jìn)步的幼兒教育實踐平臺。為此，我們肯定教師優(yōu)點，善待教師缺點，對工作中存在不足之處一充滿信任的語氣向教職工提出要求；對做不到位或出現(xiàn)錯誤的教師采取個別交談法，真誠指出缺點，并提出整改建議。在福利待遇方面，我園為剛生產(chǎn)寶寶的教師提供享受國家規(guī)定的 120 天產(chǎn)假以外的哺乳假（孩子滿一歲前，教師半天工作制度）和寶寶入園優(yōu)惠；這點點滴滴的關(guān)愛，猶如春風(fēng)，讓教師感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，感受到工作的樂趣，感受到工作的樂趣，感受到幼兒園就是一個大家庭，每位教師都是家庭中的一員。通過研訓(xùn)一本式培訓(xùn)、交流互動式培訓(xùn)、專家指導(dǎo)式培訓(xùn)、園所分享式培訓(xùn)、合作研究式培訓(xùn)，多層次、多元化的培訓(xùn)等使一些優(yōu)秀的教師從中脫穎而出。并將教學(xué)理念透過生活教學(xué)教法研習(xí)、統(tǒng)整課程研習(xí)、自然與生活文化研習(xí)、自然科學(xué)到主題課程的研習(xí)、主題情景規(guī)劃到學(xué)習(xí)區(qū)的研習(xí)、根據(jù)主題研習(xí)幼兒教具的使用、探索科學(xué)闖關(guān)活動的開展等的園本培訓(xùn)滲透進(jìn)孩子的日常生活教學(xué)中，教師帶頭勇挑重?fù)?dān)、新教師勇于實踐、樂于 反思，形成了一 5 支自主發(fā)展的教師群體，彩繪出自我生命的亮麗。介紹發(fā)生在自己身邊的真實故事，分享教學(xué)經(jīng)驗。從幼兒入園一日生活、游戲、教學(xué)活動作詳細(xì)記錄，突出幼兒個性，關(guān)注幼兒個體成長，師生之間、教師與家長之間關(guān)系融洽，形成良好的教育協(xié)作關(guān)系。為創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境購買綠化植物 100 余株，并將每年對設(shè)備及房屋進(jìn)行局部修繕。主題教學(xué)來源于我們的生活，也就是生活化的情境和教學(xué)，我們根據(jù)生活中的大小事物，來制定課堂上的主題，例如花、草、樹木、商店、傳統(tǒng)節(jié)日都可以透過課程設(shè)計、由老師帶領(lǐng)孩子觀察、實做、討論、分享、建構(gòu)，逐漸加深、加廣，最后形成一個主題網(wǎng)，培養(yǎng)孩子的拓展能力。孩子們通過觀 察、游戲、探索、操作等步驟，參與了 “ 買甘蔗 ” 、 “ 不同的糖 ” 、 “ 糖果屋 ” ， 8 “ 蛋糕房 ” 、 “ 糖果加工廠 ” 、 “ 圣誕禮物 ” 等活動。許多從前不愛發(fā)問、回答問題的幼兒都能夠積極參與到團(tuán)體討論活動中來，增長的好奇心，使得性格較為內(nèi)向的孩子也樂意主動與同伴分享自己的想法，平時活躍的孩子上課 時更是表現(xiàn)得積極主動，求知欲也愈加旺盛。保證安全，注重幼兒保育和體格的發(fā)育，在制作幼兒的營養(yǎng)膳食中，我們本著 “ 衛(wèi)生、營養(yǎng)色香味俱 全 ” 的原則，不斷改進(jìn)創(chuàng)新，制定了營養(yǎng)豐富的菜肴。在寶寶入園的同時，幼兒園對新生家長進(jìn)行了全面的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。通過中國的傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)孩 子熱愛生活的情感，通過 “ 十 .一 ” 國慶節(jié)、 “ 五 .一 ” 勞動節(jié)、 “ 七 .一 ” 建黨節(jié)、 “ 八 .一 ” 建軍節(jié)等節(jié)日培養(yǎng)孩子愛黨、愛祖國、愛人民的情懷；通過 “ 母親節(jié) ” 、 “ 兒童節(jié) ” 、 “ 教師節(jié) ” 培養(yǎng)幼兒愛媽媽、愛家人、愛同伴、愛老師，會關(guān)心他人，與他人友好相處。樹立以人為本的教育觀、兒童觀、教師觀，建立平等、尊重、理解的師生關(guān)系，按照幼兒身心健康發(fā)展的客觀規(guī)律完善評價體系，全面評價幼兒。全園無違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入保教一線了解情況，掌握第一手資料，解決具體問題，將保教工作結(jié)合到幼兒園管理、保育、教育、后勤工作中。教職工與幼兒的比例為 1:5；每班配備 12 3 名老師（教師 2 人，保育員 1 人）；炊事員與幼兒的比例為 1:50。 B4 園舍設(shè)備 C7 環(huán)境 自評：合格 我園占地面積約 畝，生均占地 米，建筑面積 2200 平方米，生均占地 ，室外活動場地 1265生均占地為 ，配套房和設(shè)施齊全，配 備了幼兒活動所需要的大、中、小型玩具和運動設(shè)備器材，在為幼兒開展活動、進(jìn)行游戲、觀察和學(xué)習(xí)提動了條件。具有音體室、盥洗室、保健室、廚房、教職工廁所、會議室等。 C9 設(shè)備購臵 自評：優(yōu)秀 ，我園配備了符合幼兒身高的桌椅和小床、安全衛(wèi)生的被褥用具、各班級配有開放式的玩具柜、口杯架、毛巾架，保證幼兒一人兩巾一杯。園內(nèi)重視安全防火工作，制定消防預(yù)案，按照消防要求在廚房及各樓道配臵了滅火器共計 6 個，并定期檢查更換，同時經(jīng)常對教職工進(jìn)行消防安全的各項培訓(xùn)。 ，制度明確，工會及各部門機(jī)構(gòu)健全，分工明細(xì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。 ，執(zhí)行、檢查、總結(jié)的常規(guī)，并詳細(xì)記錄?！兑?guī)程》和《綱要》提出保育教育目標(biāo)是制定兒童發(fā)展目標(biāo)的 指導(dǎo)思想，兒童身心發(fā)展的規(guī)律和特點有是制定兒童教育目標(biāo)的理論依據(jù)。科研課題、衛(wèi)生保健、財務(wù)管理、家長工作等立卷歸案，由專人 負(fù)責(zé)。 ，對于設(shè)備、硬件的購臵做到逐年遞增，各項財務(wù)工作有計劃、有預(yù)算，為合理使用資金提供了依據(jù)，為幼兒園的教育教學(xué)提供了后勤保障，為改善 辦園條件積累資金。在教職工中樹立 “ 五心 ” 精神，對孩子做到愛心、耐心、細(xì)心、關(guān)心、責(zé)任心，給孩子無微不至的關(guān)懷，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生，愛崗敬業(yè)、為人師表、使幼兒開心，家長放心，師生之間，教師與家長之間關(guān)系融洽，形成良好的教育協(xié)作關(guān)系。幼兒園會在教職工生日是送上福利金，以示幼兒園對教職工的問候與關(guān)心。 ，有活動的詳細(xì)記錄。幼兒伙食盈虧不超過 2%，?？顚Ｓ?。 、措施齊全，有合理的作息制度。加強(qiáng)進(jìn)行幼兒自我保護(hù)意識的建立和自我保護(hù)意識的培養(yǎng)。在幼兒園的活動中貫穿以教師為主導(dǎo)，以幼兒為主的思想，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。注重抓好幼兒的一日生活中各項環(huán)節(jié)的隨機(jī)教育，培養(yǎng)文明禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生、愛惜物品、互相幫組的良好品德及行為習(xí)慣。所以，要求教師根據(jù)《綱要》，從幼兒實際情況出發(fā)，制定確實可行的計劃并靈活執(zhí)行，可根據(jù)幼兒發(fā)展水平和生活經(jīng)驗、興趣需要，靈活調(diào)整教育目標(biāo)和家教學(xué)內(nèi)容，每學(xué)期對教育計劃的實施情況都進(jìn)行研討交流。 ，教研組長責(zé)任不到位，缺乏相應(yīng)的教研計劃及總結(jié)。通過體檢，我園幼兒身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識，有一定的自我保護(hù)意識，掌握了基本的自我保護(hù)方法。 C26 智能發(fā)展 自評：優(yōu)秀 我園各年齡班幼兒對各種學(xué)習(xí)活動感興趣，有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，樂意參加活動，注意力集中。 我園注重培養(yǎng)幼兒使用規(guī)范的母語，孩子們能聽懂、會說普通話，能夠理解日常用語，能用語言表達(dá)自己的愿望和要求，樂意與人交談，喜歡聽故事、看圖書。 C27 品德行為 自評：優(yōu)秀 在幼兒的日常生活中，同伴及教師是影響幼兒良好品德行為習(xí)慣形成的重要因素。組織幼兒參加各種社會實踐活動，進(jìn)一步激發(fā)孩子們愛祖國、愛家園、愛社區(qū)的純真感情，并有初步的環(huán)保意識。 B10 社會反映 C29 社會及家長反映 自評：優(yōu)秀 堅持貫徹 “ 關(guān)注兒童，關(guān)注未來，以人為本 ” 的教育理念，全面落實《綱要》精神，端正辦園思想，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)每一個幼兒在原有的基礎(chǔ)上身心不斷的發(fā)展，我園多次設(shè)計制定家長問卷調(diào)查表，通過征詢家長意見、建議不斷改進(jìn)工作中的不足之處，取得了家長的信任和好評。先后獲得 ：“ 第五屆 **省青少年、教師優(yōu)秀書法繪畫作品大賽一等獎 ” 、 “ 童星獎 ” 、 “ 第五屆全國青少年書畫、攝影競賽活動 ” 集體一等獎。 C32 幼兒園特色 自評：合格 **區(qū) **幼兒園的創(chuàng)辦與發(fā)展為昆明 **幼教的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)，但由于開園時間較短，辦學(xué)規(guī)模還不是很大，所以只初步形成了一些特色。幼兒園地處 xx 市 x 街 xxx 號，占地面積 520m2，建筑面積 690 m2。 二、主要成績與經(jīng)驗 (一 )抓好隊伍，凝聚人心，優(yōu)化教職工隊伍。 ① 教師的發(fā)展，需要理論知識的支撐，需要業(yè)務(wù)能力的提高。一是請進(jìn)來， XX 年初，我園將教材改為《 快樂成長》教材，為了讓老師們更好地使用教材，我們得到了機(jī)關(guān)幼兒園的大力支持。每個老師要當(dāng)一次主講，把自己學(xué)到的或理論或經(jīng)驗或一些舞蹈、律動等拿出來和老師們分享，學(xué)完后還要進(jìn)行討論，談自己的 學(xué)習(xí)體會。同時，這些活動也充分體現(xiàn)了我園青年教師的風(fēng)貌，同時，帶動加快了教師整體前進(jìn)的步伐。建立一整套科學(xué)，有效的規(guī)章制度是 “ 依法治校 ” 的前提。依據(jù)幼兒園制定的各項規(guī)章制度，我們在嚴(yán)格執(zhí)法上下功夫。大家以《幼兒園教職工道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，自覺規(guī)范自己的一言一行。我園共有教職工 2 人，專職教師 2 人。目前園內(nèi)共有電視 1 臺、電腦 1 臺，大門口、樓道安裝了電腦視頻監(jiān)控設(shè)備。為幼兒提供了具有安全、衛(wèi)生、舒適的優(yōu)良學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使園所初具現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)。 我園努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，要求每位教師把自己融入環(huán)境之中，切實做到態(tài)度和藹可親，理解尊重幼兒，使幼兒處于被尊重、被關(guān)愛、受鼓勵的環(huán)境中，使優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境展示于社會，優(yōu)質(zhì)的保教保育取信于家長、幼兒。另外，靈活根據(jù)新情況、新問題及時完善各項規(guī)章制度，推進(jìn)教師行為禮儀規(guī)范，使管理更為科學(xué)化、精細(xì)化。認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，分析園所保教保育工作現(xiàn)狀，尋找存在問題和主要原因，緊密結(jié)合園所實際，制定符合實際，操作性強(qiáng)，便于檢查落實的細(xì)則措施。充分認(rèn)識生活活動在幼兒園中的重要性，它不僅是幼兒身體健康成長所必需，還是幼兒最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)途徑。例如舉辦親子運動會、幼兒廣播操比賽、大型六一文藝匯演等活動。培養(yǎng)孩子競爭和合作的初步意識 。 首先，園內(nèi)成立以園長為組長，全體教師和保安為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了安全職責(zé)，定期開展安全專題會議，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃和實施綜合治理、依法治園工作。全園開設(shè)安全教育課程，使幼兒從小就有安全保護(hù)意識 。加強(qiáng)晨檢，嚴(yán)禁幼兒帶危險品入園。 另外，我們建立安全獎懲制度，進(jìn)一步細(xì)化《崗位職責(zé)及考核辦法》，設(shè)立 “ 安全工作獎 ” ，形成激勵機(jī)制。 七、巧抓溝通，重視家園文化建設(shè) 幼兒園的生存與發(fā)展，既要有過硬的保教保育質(zhì)量，贏得良好的社會信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得家長的滿意和支持。另外，我們還不定期地舉辦家長半日開放，邀請家長來園與孩子們一起生活、一起游戲，家長都給予了大力支持與配合。 農(nóng)村幼兒園教師師資配備沒有編制，好的師資難以引進(jìn)，年輕、優(yōu)秀教師難以留住，造成幼兒園教師隊伍的不穩(wěn)定，整體專業(yè)水平有待進(jìn)一步提升。 在資金方面，我們盡可能的節(jié)約一切資源，爭取社會各界的力量，為幼兒增加更多的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和各種活動器械。在接下來的工作中，我們要不斷加大力度，積極尋求改進(jìn)途徑，要以飽滿的熱情、科學(xué)的態(tài)度和求實的精神與時俱進(jìn)，要以神圣的教育使命感來鞭策自己，努力向更新、更高的目標(biāo)邁進(jìn) ! 幼兒園督導(dǎo)評估自查自評報告 3 自 20xx 年 6 月我園確定為督導(dǎo)評估幼兒園以后，我園 以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，按照《云南省幼兒園分類評估方案》要求 ,實事求是地對我們的工作進(jìn)行了全面的回顧、檢查和反思 ,做了認(rèn)真地自評 ,現(xiàn)將自評情況匯報如下 : 一、幼兒園概況 我園于 20xx 年從白蓮寺小學(xué)轉(zhuǎn)讓來承辦權(quán)，從白蓮寺小學(xué)分離出來，現(xiàn)幼兒園位于狗街政府所在地西側(cè)白蓮寺小學(xué)內(nèi)，借用白蓮寺小學(xué)一部分校舍開辦，是一所學(xué)校附屬半寄宿制幼兒園。規(guī)劃和目標(biāo)體現(xiàn)全面管理的指導(dǎo)思想，并突出保教有機(jī)結(jié)合的原則。 A1 級指標(biāo)的 C 級指標(biāo)自評結(jié)果為 C C C C4 均為優(yōu) 秀。 盡管園舍條件與標(biāo)準(zhǔn)尚有差距，但我園能夠科學(xué)合理地進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計。有符合衛(wèi)生要求的毛巾架、且 一人二巾，有流水洗手設(shè)備，有安全衛(wèi)生的睡眠設(shè)備，教室有《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行 )》及班級教育