黨的群眾路線學(xué)習(xí)心得體會(huì)(2)-wenkub
2024-09-28 18 本頁(yè)面
【正文】 相信，黨中央這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)就是從根本上要求和督促我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)從思想上貼近群眾，從行動(dòng)上走進(jìn)群眾。這就需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深入群眾中去調(diào)查，去分析，去決策。因?yàn)橹挥姓嫘臑槿罕?，我們的黨、我們的軍隊(duì)才能生存，才能發(fā)展，才能奪取勝利。上級(jí)要檢查，就應(yīng)該問(wèn)群眾。第二批教育實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)是市縣領(lǐng)導(dǎo)，只有他們直接面對(duì)群眾，直接了解群眾的疾苦，而不是整天坐在辦公室閉門造車，拍老袋決策，才能真正解決“最后一公里”，我認(rèn)為這也是“最后一公里”所指。群眾路線究竟執(zhí)行得怎樣，大多只能看面上的東西，這就難免會(huì)產(chǎn)生新的形式主義和命令主義?！八娘L(fēng)”現(xiàn)象大大減少了，關(guān)心群眾、幫助群眾解決實(shí)際問(wèn)題的多了。這就要求我們必須真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效；要做到與群眾說(shuō)的上知心話、聽(tīng)的進(jìn)群眾意見(jiàn)，用現(xiàn)在的流行語(yǔ)說(shuō)就是多接接地氣。通過(guò)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了理論水平，提高了實(shí)踐能力。黨的群眾路線學(xué)習(xí)心得體會(huì)2 人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是我們的力量之源、勝利之本、執(zhí)政之基。我的心得體會(huì)主要有如下幾個(gè)方面： 首先，群眾路線是黨的根本路線，也是黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得革命勝利、改革勝利的法寶，是我黨固有的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們戰(zhàn)勝各種困難并不斷取得事業(yè)成功的根本保證。把嘴上說(shuō)的、紙上寫的、會(huì)上定的，變成具體的行動(dòng)、實(shí)際的效果和群眾的利益。作為一名黨員和一名教育工作者，跟教師的聯(lián)系也更加密切了，在思考學(xué)校發(fā)展時(shí)更加注重學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。對(duì)于上級(jí)組織或督導(dǎo)組來(lái)說(shuō)，下一級(jí)黨委究竟怎么想、究竟怎么做，督導(dǎo)組是難以知真情，難以曉真心。對(duì)于、市縣兩級(jí)來(lái)說(shuō)，學(xué)校就是群眾的集中地之一，師生在想什么，學(xué)校發(fā)展需要什么，學(xué)校有哪些困難，這恰是市、縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)需要解決的“最后一公里問(wèn)題”。愚以為，督導(dǎo)應(yīng)由群眾一級(jí)一級(jí)倒查，如果群眾不說(shuō)話，下級(jí)不能對(duì)上級(jí)提問(wèn)，只能由上級(jí)發(fā)命令作指示，這還是官本位思想在作祟。 我們現(xiàn)正處于社會(huì)主義建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，黨的群眾路線應(yīng)該在形式和內(nèi)容跟革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代有所不同，群眾路線應(yīng)該在形式和內(nèi)容上與時(shí)俱進(jìn)。 改革開放的三十多年，人民群眾的生活水平確實(shí)也提高了，但現(xiàn)在也出現(xiàn)了人民收入增長(zhǎng)沒(méi)有稅收增長(zhǎng)快，還時(shí)不時(shí)地發(fā)生危害、剝奪、強(qiáng)搶群眾利益的事情，說(shuō)明我們一些政策的出發(fā)點(diǎn)偏了，實(shí)施的過(guò)程走樣了。 作為一名黨員和教師，服務(wù)師生是職責(zé)所在，我將一如繼往地為師生服務(wù)。 二是深入黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)，積極提高為患者服務(wù)的工作能力和醫(yī)療技術(shù)水平。積極主動(dòng)熱忱為患者服務(wù)，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督，認(rèn)真執(zhí)行醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)“九不準(zhǔn)”，充分發(fā)揮黨員的群眾路線教育活動(dòng)的積極性，增強(qiáng)了醫(yī)患相互了解，一定范圍和程度上緩解了醫(yī)患矛盾。教育事業(yè)是黨的事業(yè)的一個(gè)重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)黨的事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任，因此從事教育工作是光榮的，也是崇高的。作為一名教師，應(yīng)該做到全心全意為學(xué)生服務(wù)。作為一名教師，應(yīng)站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)及處境思考問(wèn)題，把
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