【正文】 我們記住》的觀后感看《讓我們記住的》觀后感 這是一部講述對抗非典的電影，在影片中，年輕的女護(hù)士林琳本來和父母過著無憂無慮的生活，父母都是醫(yī)生，男友是記者，卻因鄰居出租車司機(jī)趙勇在工作中感染了非典，整個(gè)小區(qū)都因此被隔離起來了。他有時(shí)令人佩服，有時(shí)也令人小看。還有，不要像小說中的“宿小羽”一樣，嫉妒與反叛許老師。第一個(gè)：得到別人的贊揚(yáng)，不可以火苗般的自豪”第七段：每一個(gè)夢想 我們?nèi)巳硕加幸粋€(gè)夢想，有的相當(dāng)設(shè)計(jì)師，還有數(shù)學(xué)家，政治家，橋梁師所以，我們要多認(rèn)識(shí)幾個(gè)朋友，一起分享，一起分擔(dān)。是我們共同的家園。 第五段：在同一個(gè)世界里 世界上，有我們?nèi)宋且粡埼宀世_紛的地圖。我不明白這話到底是對我說的，還是對別人說的。幾個(gè)植物都有一絲生命。和剛剛的比喻一樣，這些故事就像一面鏡子，可以照到最佳真實(shí)的自己。仿佛透過一面鏡子，哪怕是一面很普通童年又像一顆火星?！毒G葉讓我們記住》讀后感 讀《綠葉讓我們記住》有感 通過讀《綠葉讓我們記住》叢書后，使我明白了許多深厚的道理： 第一段：過去的童年 每一個(gè)人都有自己的美好童年；每個(gè)人的童年都有許多有趣的故事。生命歷史是團(tuán)火。再普通不過的鏡子，也可以清清楚楚的照到。第三段：所有的生命我們一定知道，蟲這些生存在地球上的生命，是互相平等的。甚至一個(gè)也不能遺落下來。也不明白這是對自己寫的，還是對別人寫的。地圖上有開心緊張唯獨(dú)那些可懂童心的人，才可以標(biāo)準(zhǔn)的看見地圖的方向鳥在這里，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)，孤單。第六段：成長不煩惱我知道，成長中，也許有許多事情會(huì)伴隨自己。這些夢想是人生奮斗的目標(biāo)，我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。自大。我認(rèn)為，他比較憎恨許老師所以從故事中我領(lǐng)悟到；人人都有優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)人人也都有缺點(diǎn)。一場突如其來的災(zāi)難，使得這個(gè)原本笑聲四溢的小區(qū)如今卻被白色的大口罩和驚恐的眼神所替代。 非典，雖然讓人感到恐懼，但依然有人義無反顧投身抗非前線。中共中央組織部追授她為“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)；人事部、衛(wèi)生部和總政治部追授她“白求恩獎(jiǎng)?wù)隆保晃渚本┛傟?duì)黨委批準(zhǔn)她為革命烈士，追記一等功；武警部隊(duì)黨委作出決定，在全部隊(duì)廣泛開展向李曉紅同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。在短短半個(gè)月隔離期間，人們在非典面前并肩奮斗，白衣天使、記者、醫(yī)務(wù)人員……許許多多不相識(shí)的人們在死神面前相互攜手，用真誠和關(guān)愛共同挑戰(zhàn)生命的極限。 有一首詩是贊美護(hù)士的：微笑的臉龐，無限的希望，慈愛的提燈女郎，輕盈的身影，無言的關(guān)懷，帶走了痛苦的傷，像蝶兒 飛過，在花海徜徉，拂過來撲面的香，人間是天堂，再?zèng)]有風(fēng)浪，因?yàn)橛刑焓惯^往……護(hù)士是白衣天使，在非典期間，依舊堅(jiān)守著崗位，在病房中穿梭，為病人服務(wù)。 第三篇：讓我們記住這難忘的日子讓我們記住這難忘的日子 一直以來我想記敘我和我的學(xué)生的故事。 印象最深的是我現(xiàn)在的班級(jí)，想當(dāng)初，我是以勝利的姿態(tài)跨入到本屆九年級(jí)的，因?yàn)榘四昙?jí)的時(shí)候我們九1班是一個(gè)非常優(yōu)秀的班級(jí)，升到九年級(jí)，調(diào)整班級(jí)，我相信學(xué)校會(huì)給我安排一個(gè)較優(yōu)秀的班級(jí)，至少是一個(gè)實(shí)驗(yàn)班。我的心在一段時(shí)間里被霧籠罩著。我知道找領(lǐng)導(dǎo)根本解決不了問題，我只能把怨氣放在心上，硬著頭皮往上頂。當(dāng)時(shí)評(píng)常規(guī)優(yōu)勝班級(jí)，我班好幾次都拿到了錦旗，這是學(xué)校對我班的表現(xiàn)的表揚(yáng)與承認(rèn)。沒有形成自己感覺最有效的方法。我只是感覺好玩，讓同學(xué)們樂一下而已，沒想到，很多同學(xué)到現(xiàn)在還在說，我卻不能再說了，但給你們帶來了簡單的快樂，我卻還是開心的。 怎能忘記，薛同學(xué)，我一帶她，就發(fā)現(xiàn)她說話時(shí)容易不好意思，每次回答問題，總是不愿說，我就一直問，直到今天，已經(jīng)好多了，我的心由當(dāng)初的不解，憤怒，到寬慰。 怎能忘記，陳同學(xué)，脾氣很大，容易生氣，怕學(xué)習(xí)，雖在九年級(jí)已經(jīng)進(jìn)步了，但還是怕學(xué)習(xí)，雖不亂生氣了，但還是坐不端正。 怎能忘記，小米，老袁，我一直感覺你們是潛伏分子，因?yàn)槟銈円恢睕]有開始真正的學(xué)習(xí)，總是老師逼著你們學(xué)習(xí)，這樣總歸是不大好，還是現(xiàn)在學(xué)會(huì)些知識(shí)不后悔啊。 怎能忘記，阿飛同學(xué)，你是從別的班級(jí)調(diào)過來的，你不僅成績不理想，學(xué)不進(jìn)去，而且 2 你特別愛作怪，幾個(gè)老師甚至對你都有意見了，要送你回到原來班級(jí)，我還是勸說了，我知道你的心可能別的同學(xué)更苦，你可能用這種方法來發(fā)泄自己內(nèi)容的痛苦吧。 怎能忘記，陳同學(xué)，你那么靦腆，竟然在上提高班的時(shí)候，還曠課了。 怎能忘記，韓同學(xué)，體育委員，紀(jì)律委員，副班長，你想提高自己的成績，老師理解你，可你別對自己太苛刻了，別太情緒化了，真正努力了，就夠了，你會(huì)好起來的。 怎能忘記，邵同學(xué)，你學(xué)習(xí)很認(rèn)真，自己很有個(gè)性，作為語文課代表，生活委員，總是幫助老師做一些事情，別擔(dān)心，努力有回報(bào)。 怎能忘記，邵同學(xué)，你總是那樣的頑皮，喜歡上課扔橡皮，砸男生，喜歡上課