【正文】 對一些基本的工作程序也不夠熟悉，導致在工作上比較被動，只限于完成一般性的工作任務，還不能熟練掌握相關的法規(guī)程序和業(yè)務知識，還需要進一步努力。 存在問題的主要原因是： 一是理論學習不夠深入。 存在的不足。不存在追求低級趣味，涉足不健康場所，亂拉關系、交往過濫的問題。做到講團結、講正氣、講大局。滿足于把上級安排的指示落實好，把領導的要求落實好就行了，上級怎么說就怎么做，領導怎么講就怎么干，創(chuàng)造性地開展工作還不夠，缺乏干不好工作寢食不安的緊迫感。作為剛剛進步機關的新同志，我在按程序辦事，執(zhí)行規(guī)章制度方面還存在很多紕漏，主要是對規(guī)章制度不是很熟悉，特別是一些具體的管理規(guī)定，執(zhí)行辦法等掌握不夠到位。精神是振奮的，斗志也是旺盛的。表現在工作上有時不夠認真，工作節(jié)奏不夠緊張，平時搜集整理資料不夠及時，工作上有時有拖拉的現象，缺乏雷厲風行的作風。自己在工作時帶有一些畏難情緒，有時工作還放不開手腳，謹慎有余，闖勁不足。不存在名利思想過重，抓短期行為，搞表面文章的現象，沒有對基層服務不主動、不及時的問題。 三、指導思想方面 作為一名黨員，能夠以對黨和部隊建設負責的態(tài)度，保持高昂的精神狀態(tài)，把工作當事業(yè)干，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，做到按方針政策辦事，按標準制度辦事，按命令指示辦事。做工作標準還不高，缺乏爭創(chuàng)一流的精品意識。在工作中能嚴格貫徹執(zhí)行上級的各項指示，認真落實各項規(guī)章制度，從處理日常業(yè)務做起，履行好一名黨員的職責。真正做到學而用的時候少，停留在學習表面的時候多，分析問題和解剖問題的水平不高，看問題看不到問題的本質，不能很好地運用理論回答解決當前的難點、熱點問題，對一些社會現象，存在著知其然、不知其所以然的問題。一是理論學習不深入。堅決做到一切行動聽指揮，保持一名黨員所應具有的政治敏感性。但按照合格機關干部的標準要求來衡量，自己在很多方面還做的不夠到位，能力素質還相差甚遠，需要要在以后的學習工作中不斷努力、積極進取、鍛煉提高。“加強黨性修養(yǎng)、錘煉思想作風”教育整頓對照檢查 教育整頓對照檢查 此次組織的‘加強黨性修養(yǎng)，錘煉思想作風39。下面我就六個方面的問題進行對照檢查如下： 一、政治敏銳性方面 作為一名黨員，能夠在思想上和行動上時刻與黨中央、中央軍委保持高度一致，堅持正確的原則立場，在大是大非面前保持清醒頭腦。在平時不存在傳播政治笑話和不良信 息，對黨的路線方針、政策說三道四的現象。在理論學習中缺乏下真功夫、苦功夫、硬功夫的狠勁，對黨的創(chuàng)新理論掌握不精不細，精神實質理解不深不透。三是對今后的學習缺乏長遠的目標，缺乏比較貼近實際的學習計劃，思考、謀劃問題不夠全面，求知欲在一定程度上有所下降。沒有對上級命令指示打折扣、搞變通，說假話、報 假情、欺上瞞下，弄虛作假的問題。有時怕負責任，怕挑擔子，只求過得去，不求過得硬，缺乏主動承擔的意識。不講價錢，不喊困難，不打折扣，盡自己最大努力，積極完成好上級賦予的各項工作任務。 存在的主要不足。有時缺乏自己的判斷和創(chuàng)新，標準要求不高，隨大流的時候多，主動思考的時候少。三是有時工作墨守成規(guī)，習慣于從前的思維方法和工作方式，不善于學習新知識、解決新問題，一事當前，首先看過去做過沒有，看別人干過沒有，看以前的文章有沒有，考慮問題不是想方設法地高標準完成，而習慣于照搬照抄，穿新鞋走老路。不存在精神不振作、不思進取、無所作為的現象。業(yè)務知識學習抓得還不緊，業(yè)務基礎偏弱，不懂不會的問題多，有時在工作過程中，自己心里沒有底，對應知應會的內容還不能脫口而出，需要用時還要翻本本。有時機械地執(zhí)行命令、指示，思路不夠開闊，思想不夠靈活，對上級的指示精神和實際意圖把握得不夠準確。不搞拉拉扯扯，吃吃喝喝，一團和氣，堅決抵制庸俗的人際關系。 六、遵章守紀方面 能夠自覺用黨紀國法和部隊條令條例為準繩來要求自己，約束自己的言行，增強責任意識、大局意識和紀律意識，注重自我管理，自我提高，追求文明向上的生活方式，在工作中，自覺做到慎獨、慎微，能夠耐得住艱苦，抗得住誘惑，管得住小節(jié)；在崗位上做好本職工作，說老實話、辦老實事、做老實人。有時對自己要求還不夠嚴格，有律己不嚴、不重小節(jié)、紀律觀念松弛、忽視從細微處嚴格要求自己的現象。特別對黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本政策了解不夠系統全面，對新時期黨的歷史使命和政治責任的理解不夠深入，不能用辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀、方法論，全面的、系統的、運動的觀點看分析理解問題，指導工作實踐，從而對黨的理論認識不深刻，理解不透徹，主要是認為自己是一般干部，簡單 地掌握一些精神就可以了，沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性。 三是進取精神還不夠強。 今后的努力的方向： 在以后的工作生活中，我要把這次教育整頓作為一次增強理想信念，增添工作動力，增長知識才干地寶貴契機，突出薄弱環(huán)節(jié)，認真梳理反省，加強理論學習、著力總結糾改， 從而增強紀律觀念，改進工作作風，強化自律意識，堅定政治立場，嚴格約束自己的一言一行。肖懷樞等人從部隊的一名高級干部隊墮落成為一名階下囚的典型案例，其中一個重要的原因就是理想信念的動搖。俗話說，活動到老、學到老，要把學習作為一生的政治任務。這就是說只要我們認認真真做事就沒有39。一方面要勤學苦練。努力做到出主意深思熟慮，辦事情滴水不漏，平時要多學、多想、多干、多總結，從而不斷提高履行職責的能力。 四是進一步確立奉獻和進取精神，創(chuàng)造性地開展工作。因此，必須牢記自己肩負的責任，自覺做到 重事業(yè)、淡名利，以強烈的事業(yè)心、責任感，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，完成份內各項任務。即：不讓事情在自己手里延誤，不讓工作在自己手里中斷，不讓文件在自己手里積壓，不讓差錯在自己手里出現，不讓黨員干部的形象在自己身上受到損害。下面我就六個方面的問題進行對照檢查如下： 一、政治敏銳性方面作為一名黨員，能夠在思想上和行動上時刻與黨中央、中央軍委保持高度一致，堅持正確的原則立場，在大是大非面前保持清醒頭腦。在平時不存在傳播政治笑話和不良信息，對黨的路線方針、政策說三道四的現象。理論基礎不扎實，總是組織學什么就學什么，隨聽隨看，存在疲于應付的現象。 二、黨性修養(yǎng)方面在黨性修養(yǎng)方面，我能時時處處以一個普通黨員的身份要求自己，堅持過黨的組織生活，接受組織的監(jiān)督，注重在實際工作中不斷加強自身的黨性鍛煉，強化黨員意識。存在的不足。二是執(zhí)行制度還不夠規(guī)范，由于自己剛到機關，對規(guī)章制度不熟悉，標準不掌握，對部隊的實際情況不了解，因此在下部隊檢查工作時，對部隊存在問題和薄弱環(huán)節(jié)把握不準，不能有的放矢地落實檢查，不能及時準確地進行批評指正，只是私下委婉地與部隊交換意見。始終牢記黨的宗旨，服從組織決定，干一行、愛一行。一是有時畏難情緒過重。當遇到自己解決不了或解決不好的問題時，心焦氣燥，急于求成，靜不下心來干工作，缺乏樂觀的工作精神。 四、履職盡責方面在工作中，我能夠能任勞任怨，勤勤懇懇地干好每項工作，把自己能干的事，能解決的問題，哪怕是簡單的小事，也認認真真、專心致志地辦好；扎扎實實、一心一意地辦成。 存在的不足。工作中主動承擔、獨擋一面的意識還不強。 五、人際交往方面作為一名黨員在任何時候都必須保持頭腦清醒，在面對各種誘惑時嚴于律己。樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，凈化自己的生活圈、交往圈、娛樂圈。真抓實干，開拓進取。有時公辦秩序不夠正規(guī)，有文件、書籍沒有及時入柜上鎖的情況。作為一名機關干部，應該具有較強的機關辦事能力和扎實的文字功底，具有較高的政治理論水平和較強的業(yè)務能力。在主觀上表現為缺乏開拓進取的意識，缺少高標準的工作姿態(tài)，缺失長遠的工作目標。一是進一步堅定理想信念，不斷強化宗旨意識。對于每個共產黨員來說，理想信念是立身之本，不知道為什么活著，為誰活著，怎樣活著，渾渾噩噩，當一天和尚撞一天鐘，提高黨性原則就是一句空話。俗話說，活動到老、學到老，要把學習作為一生的政治任務。毛澤東同志講過：“世界上怕就怕‘認真’二字，共產黨就最講認真。一方面要勤學苦練。努力做到出主意深思熟慮，辦事情滴水不漏，平時要多學、多想、多干、多總結，從而不斷提高履行職責的能力。四是進一步確立奉獻和進取精神，創(chuàng)造性地開展工作。責任心強，工作標準高，完成任務就好。三要樹立雷厲風行的作風，努力做到“五個不讓”，即：不讓事情在自己手里延誤，不讓工作在自己手里中斷，不讓文件在自己手里積壓，不 讓差錯在自己手里出現，不讓黨員干部的形象在自己身上受到損害。下面我就六個方面的問題進行對照檢查如下： 一、政治敏銳性方面作為一名黨員，能夠在思想上和行動上時刻與黨中央、xx保持高度一致，堅持正確的原則立場，在大是大非面前保持清醒頭腦。在平時不存在傳播政治笑話和不良信息，對黨的路線方針、政策說三道四的現象。理論基礎不扎實，總是組織學什么就學什么，隨聽隨看，存在疲于應付的現象。 二、黨性修養(yǎng)方面在黨性修養(yǎng)方面，我能時時處處以一個普通黨員的身份要求自己，堅持過黨的組織生活，接受組織的監(jiān)督，注重在實際工作中不斷加強自身的黨性鍛煉，強化黨員意識。存在的不足：一是自我要求還不夠嚴格，自我加壓、自我激勵、自我提高還不夠，干工作的艱苦性、扎實性、細致性還不足。在按標準程序把握工作進程中，有執(zhí)行標準不嚴格的現象。雖然來機關以后，一切都得從零開始，但我能夠努力學習，積極實踐