20xx-20xx學(xué)年八年級(jí)語文上學(xué)期期中試題(新人教版第68套)-wenkub
2022-12-09 06:55:00 本頁面
【正文】 來一直折磨著科學(xué)家們的問題是這種“生物羅盤”的工作原理。事實(shí)確實(shí)如此嗎？ 科學(xué)家們?cè)缇烷_始研究人是否具有辨識(shí)方向的天賦。 （二）（ 10分） 動(dòng)物為何不會(huì)迷失方向 一家著名的研發(fā)定位圖的公司曾做過一項(xiàng)民意調(diào)查，想弄清楚有多少人能夠在陌生的地方辨別方向。（ 3分） 下列對(duì)文章內(nèi)容的理解分析，不正確的是 ( ) (3 分 ) A、桃花源里，沒有剝削和紛擾，土地肥沃，男女耕作，老幼歡樂，是古代理想的“大同社會(huì)”的體現(xiàn)。 下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（ ）。大守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。停數(shù)日，辭去。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子 邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。 見漁人，乃大驚，問所從來。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。因?yàn)槭蔷幼≡谏絽^(qū)，出門 即須 爬山，生產(chǎn)條件艱苦，勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，勞動(dòng)強(qiáng)度大，需要較多的脂肪和鹽分補(bǔ)充大量消耗的熱量，這就使客家人在飲食上形成 “ 咸、 油” 的特點(diǎn)。 ) 從下面?zhèn)溥x詞語中至少選用兩個(gè)詞語，至少運(yùn)用一種修辭手法，寫一段描寫秋天某一 點(diǎn)景象的話。 ) B、能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。 y237。 l c225。 (4分 ) ①鬼子們拍打著水追過去，老頭子 zhāng hu225。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 (崔顥《黃鶴樓》 ) ② ，獵馬帶禽歸。 廣東省東莞市南開實(shí)驗(yàn)學(xué)校 20212021 學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題 新人教版 一、 基礎(chǔ) (25分 ) 根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。 (王績(jī)《野望》 ) ③《愛蓮說》一文中，表現(xiàn)蓮?fù)ㄟ_(dá)正直，不攀龍附鳳的美好品格的語句是： ， 。 ， 。ng shī cu238。i ( )的這兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)叫法蘭西，另一個(gè)叫英吉利。n ( )。（ ），自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。 (把“重要”改為“主 要” ) C、在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，對(duì)青少年榮辱觀教育尤為重要。 (80字以內(nèi) )（ 4分） 備選詞語：惟妙惟肖 駐足 重巒疊嶂 月明風(fēng)清 巧妙絕倫 明艷 閱讀下面的 文字，按要求回答下面的問題?？图胰耸且粋€(gè)遷移的 群體 ，長(zhǎng)期的遷移流離以及聚 居地經(jīng)濟(jì)發(fā)展 滯 后， 客家人艱苦度日，就地取材，制備咸菜、菜干、蘿卜干等 耐吃 耐留的食物 ，以備不 時(shí)之需 ，這樣就形成客家人菜肴上的 “ 咸、熟、陳 ” 的特 點(diǎn)。忽逢桃花林，夾岸數(shù) 百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。便舍船，從口入。阡陌交通，雞犬相聞。具答之。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此中人語云：“不足為外人道也。 南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。（ 3分） A、芳草 鮮 ． 美，落英繽紛 陶后 鮮 ． 有聞 B、林盡水源，便 得 ． 一山 既出， 得 ． 其船 C、復(fù)前行，欲 窮 ． 其林 層出不 窮 ． D、遂與外人 間 ． 隔 中 間 ． 力拉崩倒之聲 將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 B、在聽了漁人對(duì)外界的介紹后，桃花源人嘆惋不已，從上下文推知，他們發(fā)出的主要是“ 山中方一日，世上已千年”的時(shí)光易逝之嘆。來自 13個(gè)國(guó)家的 。古希臘 時(shí)已有人思考，既然信鴿能夠準(zhǔn)確無誤地找到回
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