7優(yōu)秀范文：領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人黨性分析材料-wenkub
2024-09-26 14 本頁(yè)面
【正文】 篇有分析、有見(jiàn)地、對(duì)工作有指導(dǎo)意義的調(diào)研成果。對(duì)個(gè)別工作不認(rèn)真、紀(jì)律松弛的同志不能及時(shí)批評(píng)教育，助長(zhǎng)了松散風(fēng)氣。對(duì)分管工作只注意征求領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，不注意廣泛征求分管部門(mén)和同志們的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)不注重全面系統(tǒng)，淺嘗輒止，學(xué)習(xí)筆記限于摘抄、心得體會(huì)寫(xiě)得不夠深刻。自己分管部門(mén)較多，平時(shí)比較注重抓業(yè)務(wù)工作，因而對(duì)理論學(xué)習(xí)自我要求不高。保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，自己緊緊圍繞三個(gè)代表這一理論核心，認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央和省、市、區(qū)委關(guān)于開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)了《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》、《******論加強(qiáng)和改進(jìn)執(zhí)政黨建設(shè)》等一系列文件，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，研讀原著。同時(shí)，聯(lián)系工作和思想實(shí)際，邊學(xué)習(xí)邊回顧，邊學(xué)習(xí)邊思考，對(duì)照黨章規(guī)定的黨員義務(wù)和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本條件，對(duì)照新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真查找了自己在思想、作風(fēng)、工作方面存在的問(wèn)題，分析了產(chǎn)生問(wèn)題的思想根源，明確了改進(jìn)工作的努力方向和措施。經(jīng)常陷于事務(wù)堆中，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性不強(qiáng)，雖然能夠認(rèn)真參加中心組學(xué)習(xí)，但往往是上邊要求學(xué)什么就學(xué)什么，有交差思想，自覺(jué)主動(dòng)地抽時(shí)間靜下心來(lái)學(xué)習(xí)比較少，利用工作空閑和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)也比較少。對(duì)三個(gè)代表重要思想的理論著作和保持共黨員先進(jìn)性教育的相關(guān)文獻(xiàn)學(xué)得不全面，鉆得不夠深，理論功底不夠扎實(shí)。平時(shí)忙于工作事務(wù)，不善交際，與班子成員互相交流不夠，雖然也能接受同志們的意見(jiàn)和建議，但在認(rèn)為自己正確時(shí)容易固執(zhí)已見(jiàn)，喜歡沿用一些固有工作方式方法，創(chuàng)新精神不足。另一方面，在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，遇到問(wèn)題特別是部門(mén)互相推諉扯友、延誤任務(wù)落實(shí)時(shí)又容易產(chǎn)生急躁情緒，工作千頭萬(wàn)緒時(shí)只注重抓一頭，難以面面俱到。對(duì)分管工作注重多，其他工作相對(duì)考慮較少，對(duì)一些工作的前瞻性不足，往往是遇到問(wèn)題才解決問(wèn)題，比如目前全區(qū)的重點(diǎn)工作城中村改造和小區(qū)劃問(wèn)題，自己認(rèn)為是城建工作，不屬于自己分管范圍，因而較少研究，沒(méi)有對(duì)此將產(chǎn)生的對(duì)街道建設(shè)工作及其他工作的影響進(jìn)行預(yù)見(jiàn)性的分析，從而能提前采取有利工作措施，工作中有時(shí)缺少全局一盤(pán)棋的觀念。但由于把主要精力放在了打擊私挖亂采和煤礦安全工作上，對(duì)分管的其他部門(mén)工作有時(shí)只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬。這些問(wèn)題雖然看起來(lái)不很起眼，但反映出自己在嚴(yán)格執(zhí)行黨的紀(jì)律和廉潔自律有關(guān)規(guī)定上自覺(jué)性還不強(qiáng)，自我要求還不高。通過(guò)先進(jìn)性教育，我深深地感到，理論上的不足是產(chǎn)生黨性問(wèn)題的總根源。在學(xué)風(fēng)問(wèn)題上，不注意聯(lián)系實(shí)際，特別是不注意聯(lián)系主觀實(shí)際，由此產(chǎn)生了思想方法上的片面性、簡(jiǎn)單化；比如自己在主觀上認(rèn)為區(qū)委黨校規(guī)模小，師資力量相對(duì)薄弱，受各方面所限，難以發(fā)揮向上級(jí)要求的那樣成為干部教育的主陣地和主渠道，因而忽略了這方面的工作，下一步要認(rèn)真糾正工作中的偏
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