【總結】《諫太宗十思疏》學案學習目標學習作者反復開導、循循善誘的勸諫藝術;“十思”的積極意義;:掌握“浚、殷、沖、牧、雍、謬、董、振”等實詞的詞義;辨析“安、信、求、治”等多義詞的詞義;積累文言虛詞“以、哉、所”的用法;區(qū)別“根本、以為、虛心、縱情”等古今異義詞的含義;熟記通假字振(震)?!笆肌钡膬热荨W習重點學習文章用比喻說理、生動形象的特點,體會作者在遣詞
2025-06-08 00:17
【總結】第一篇:《諫太宗十思疏》學生版 江蘇省清河中學高一語文組必修三課堂活動單之《諫太宗十思疏》 諫太宗十思疏 【學習目標】 1.學習作者反復開導循循善誘的勸諫藝術;2.學習本文對比論證和比喻論證...
2024-10-21 15:08
【總結】第一篇:《諫太宗十思疏》復習學案 《諫太宗十思疏》復習學案 一、通假字 1、雖董之以嚴刑,振之以威怒 2、恩所加,則思無因喜以謬賞 3、奔車朽索,其可忽乎 二、古今異義詞 1、必固其根本...
2024-10-24 19:27
【總結】第一篇:二、諫太宗十思疏教案 諫太宗十思疏教案 魏征 【教學目的】 1、學習本文聲情并茂、文質兼美、駢散結合的寫作方法。 2、掌握“安”、“信”、“求”、“治”等實詞的義項,辨析文言虛詞的不...
2024-10-24 20:16
【總結】第一篇:讀《諫太宗十思疏》有感 《諫太宗十思疏》是唐朝著名宰相魏征寫給唐太宗的一篇奏疏。在這篇文章中,魏征緊扣“思國之安者,必積其德義”,這個在當時歷史條件下安邦治國的重要思想作了非常精辟的論述,其...
2024-10-25 01:34
【總結】諫太宗十思疏魏征相關材料閱讀指導分段賞析總體認識鷂死懷中——唐太宗的故事一天,唐太宗得到一只雄健俊逸的鷂子,他讓鷂子在自己的手臂上跳來跳去,賞玩得高興時,魏征進來了。太宗怕魏征提意見,回避不及,趕緊把鷂子藏到懷里。這一切早被魏征看到,他稟報公事時故意喋喋不休,拖延時間。太宗不敢拿出鷂子,結果鷂子被憋
2025-07-25 15:39
【總結】唐太宗李世民曾說過:“人以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以見興替;以人為鏡,可以知得失?!蹦敲茨阒浪哉l為鏡嗎?盞夷鼻耪垂券晝蔗失稼灶描瓷侖臟婆反膀鋤窮殆興扣肘癥兼伺闊酞黑
2025-01-21 15:32
【總結】第一篇:《諫太宗十思疏》教師版 江蘇省清河中學高一語文組必修三課堂活動單之《諫太宗十思疏》 諫太宗十思疏 【學習目標】 1.學習作者反復開導循循善誘的勸諫藝術;2.學習本文對比論證和比喻論證...
2024-10-24 19:11
【總結】第一篇:諫太宗十思疏教學設計教案 教學準備 教學目標: ,掌握文中重點實、虛詞,特殊句式等重點文言現象;,品味文章的語言特色; ,認識“十思”在當時的作用和今天的借鑒意義。 教學重點...
2024-10-25 02:21
【總結】第一篇:諫太宗十思疏課后題答案 《諫太宗十思疏》課后題 答案 一、第一、第二段是第三段的必要前提,為第三段作鋪墊,缺了它們,第三段就顯得生硬、不得體。 二、對偶句的特點主要有:字數相同,句式結...
2024-10-29 07:10
【總結】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第8頁共8頁 高一語文諫太宗十思疏教案 教學目標 1.引導學生了解本文先設喻明理,然后據事發(fā)揮,最后引發(fā)出主題的論證思路。...
2025-04-05 22:10
【總結】第一篇:諫太宗十思疏翻譯 諫太宗十思疏翻譯 臣聞:求木之長者,必固其根本;欲流之遠者,必浚其泉源;思國之安者,必積其德義。源不深而望流之遠,根不固而求木之長,德不厚而思國之治,雖在下愚,知其不可,...
2024-10-25 02:42
【總結】諫太宗十思疏【學前導引】本文是唐代魏征寫給唐太宗的奏疏。諫,直言規(guī)勸,使改正錯誤,一般用于對上。疏,奏疏,是封建時代臣子向國君陳述意見的一種文體。據史載,這篇奏疏是唐太宗貞觀十一年(637)四月上陳的。隋末農民大起義的威力,唐太宗君臣親身體驗過。貞觀初年,他經??紤]怎樣以亡隋為鑒戒,不蹈其覆轍。但是隨著內外治安已取得成就,唐太宗和部分重臣逐漸滋長了驕傲情緒,生活也漸趨奢侈,對人民
2025-06-07 23:43
【總結】《諫太宗十思疏》文言知識整理一、掌握下列重點詞語1、浚:必浚其泉源()2、當:當神器之重()3、景:承天景命()4、董:雖董之以嚴刑()5、克:克終者蓋寡()6、作:
2025-06-18 20:22
【總結】第一篇:高一語文《諫太宗十思疏》教案 [課題]《諫太宗十思疏》第1課時【備課時間】2014年4月[課型]講讀課[目標]1.引導學生了解本文先設喻明理,然后據事發(fā)揮,最后引發(fā)出主題的論證思路。2.學習...
2024-10-25 03:21